【正文】 解重點(diǎn)詞句及課文內(nèi)容，了解有關(guān)趙州橋的知識(shí)。這篇課文，從建筑藝術(shù)這個(gè)側(cè)面，介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。誰(shuí)來(lái)讀讀第一自然段？這一段中有好幾個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（出示課件：趙縣，安濟(jì)橋，石匠。能正確讀寫(xiě)“設(shè)計(jì)、參加、雄偉”等23個(gè)詞語(yǔ)。o，不要讀成 ch225。（1）默讀課文，用直線劃出寫(xiě)趙州橋樣子的句子。思考本段第一句的作用。三、課堂小結(jié)。四、板書(shū)設(shè)計(jì) 19 趙州橋雄偉、堅(jiān)固世界聞名智慧和才干美觀第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（3）理解世界聞名：這段中講到趙州橋世界聞名，這是什么意思呢？是呀，趙州橋就是全世界很多人都知道的，很有名氣的。o河，不要讀作jiāo；砌q236。下節(jié)課我們還要繼續(xù)去了解趙州橋，了解它聞名世界的原因。）（出示課件：課題），讀了課題，你想了解什么呢？（我想了解趙州橋是什么時(shí)候建造的呢？我想知道趙州橋是誰(shuí)建造的。著名橋梁專家茅以升說(shuō)，先不管橋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，僅就它能夠存在1300多年就說(shuō)明了一切。第三篇：小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)上冊(cè)《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三上《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“縣、濟(jì)、匠”等10個(gè)生字。師：趙州橋成為我國(guó)橋梁建造史上一顆璀璨的奇葩，體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明與智慧，我們?yōu)榇烁械津湴梁妥院?。雄偉的長(zhǎng)江南京大橋，橫臥在滾滾江濤之上的鄭州黃河公路大橋．．．．．．．見(jiàn)證了我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和聰明才干。這個(gè)句子是用了“不但……而且”這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞把堅(jiān)固和美觀連在一起。趙州橋不僅是我國(guó)而且是世界上最早的石拱橋，而且對(duì)世界后代的橋梁建筑有著深遠(yuǎn)的意義）④體會(huì)“堅(jiān)固”。二、圍繞主題，品讀課文。師：我們今天學(xué)習(xí)的是《趙州橋》，一座建造在中國(guó)古代的石拱橋。趙州橋這樣古老的大型敞肩石拱橋，在世界上相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里是獨(dú)一無(wú)二的。（出示課件）生讀：是啊，這種設(shè)計(jì)多么高超，多么巧妙，沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)大圓拱，大拱上還有小拱。、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。那么，這種設(shè)計(jì)好在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文，看看書(shū)上是怎樣說(shuō)的？課文說(shuō)這在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。在歐洲，法國(guó)的賽雷橋，比趙州橋晚了700年，而且早在1809年這座橋就毀壞了）●看了以上資料,你想說(shuō)什么?●師：趙州橋在漫長(zhǎng)的歲月里，經(jīng)受了洪水沖擊、地震搖撼、車(chē)馬重壓和風(fēng)化腐蝕等考驗(yàn)，至今仍然屹立在小河上，這在世界橋梁建筑史上不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。同學(xué)們想一想，為什么課本不說(shuō)金門(mén)大橋、南京長(zhǎng)江大橋、又或者虎門(mén)大橋，不介紹精鋼做的橋、木頭做的橋，而偏偏介紹一座石頭橋呢？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。體會(huì)趙州橋的雄偉。趙州橋的設(shè)計(jì)有這樣的優(yōu)點(diǎn)，它才能存在至今一千三百多年，它才能經(jīng)受無(wú)數(shù)次洪水的沖擊，地震的搖撼，多少車(chē)輛的重壓。造句。1400多年前，隋朝的李春設(shè)計(jì)參與修建了舉世聞名的石孔橋。下面，我們帶著自豪的感情誦讀課文。會(huì)寫(xiě)“縣、設(shè)”等14個(gè)字。現(xiàn)在你知道了趙州橋有名的原因了吧？老師還忘了問(wèn)你幾個(gè)最重要的問(wèn)題！趙州橋在哪兒??？是誰(shuí)設(shè)計(jì)建造的？讓我們永遠(yuǎn)記得設(shè)計(jì)建造它的人們吧！是他們留下了這寶貴的歷史遺產(chǎn)，是他們讓我們體會(huì)到我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干，是他們讓我們感到無(wú)比的驕傲和自豪?。ò鍟?shū)：才干，智慧，寶貴遺產(chǎn)）讓我們帶著感情一起讀一讀課文最后一段吧?。ㄉR讀）2同學(xué)們知道嗎？趙州橋上還有幾個(gè)很奇怪的地方，比如有的石頭上有很深的大腳印，有的石頭上還有一道溝，這到底是怎么回事呢？就請(qǐng)大家去查找一下關(guān)于趙州橋美麗的傳說(shuō)吧！下次上課的時(shí)候我們?cè)倮^續(xù)討論！好，下課！板書(shū)：趙州橋 特點(diǎn)：悠久雄偉堅(jiān)固美觀才干智慧寶貴遺產(chǎn)第四篇：人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 2《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)譙城區(qū)古井鎮(zhèn)中心小學(xué) 賈翠婷【教材分析】《趙州橋》（人教版三年級(jí)上冊(cè)）這篇說(shuō)明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。我想知道趙州橋與別的橋有什么不一樣？）二、初讀課文 整體感知那就讓我們帶著問(wèn)題自由地讀讀課文吧。五、作業(yè)。成，不要讀作qi226。同學(xué)們，一座已經(jīng)建造了1400多年的橋，能世界聞名，那它一定有與眾不同的地方。二、學(xué)習(xí)新課。四、布置作業(yè):夸夸趙州橋。（1）抽讀。學(xué)習(xí)第二自然段，了解趙州橋的獨(dú)特設(shè)計(jì)。n r224。會(huì)寫(xiě)“縣、設(shè)”等14個(gè)字。）老師想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)讀讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。短短的幾百字，不但寫(xiě)明了趙州橋的位置、設(shè)計(jì)者、建造年代，更重要的是，把趙州橋的外形特點(diǎn)清楚的展現(xiàn)在人們眼前；然后講這樣的好處：減輕沖擊力，節(jié)省石料；并對(duì)其設(shè)計(jì)的美觀加以描繪，使人們仿佛身臨其境，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落?！?．賞析研讀課文第二自然段①請(qǐng)同學(xué)們品讀本段課文。板書(shū)：（趙州橋）2．初讀課文，感知大意①自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。①學(xué)完了課文后，你能用一、兩句話把你感受最深的一點(diǎn)體會(huì)說(shuō)一說(shuō)嗎？可以用課文的句子，也可以自己的感想。（3）繼續(xù)品讀，初步認(rèn)識(shí)過(guò)渡句。師：趙州橋五十多米長(zhǎng)，就是我們操場(chǎng)的跑道那么長(zhǎng)，九米多寬，就是大概三樓那么寬。初讀課文，了解課文大意。五、指導(dǎo)背誦，課后作業(yè)你喜歡哪一段？能試著背一背嗎？課后把喜歡的段落背下來(lái)。）小結(jié)：真是一舉兩得，怪不得洪水沖不垮，地震威脅不了，因?yàn)樗鼒?jiān)固。培養(yǎng)觀察能力和想象能力【教學(xué)準(zhǔn)備】 。【教學(xué)目標(biāo)】“縣、濟(jì)、匠”等10個(gè)生字。）作者用了幾個(gè)數(shù)字介紹橋的長(zhǎng)和寬，一起看圖，邊看邊說(shuō)數(shù)字。（趙州橋距今1400年，經(jīng)歷了10次水災(zāi)，8次戰(zhàn)亂和多次地震，特別是1966年 ,離趙縣只有40公里,當(dāng)時(shí)趙縣也有四點(diǎn)幾級(jí)地震。師：你們見(jiàn)過(guò)橋沒(méi)有？見(jiàn)