【正文】 ，為崗位設(shè)置提供依據(jù)?？h教育局和縣人力資源和社會保障部門重點審核各單位崗位設(shè)置范圍，崗位類別、等級劃分，結(jié)構(gòu)比例等級設(shè)置是否合理，崗位設(shè)置工作程序是否合適，崗位聘用辦法是否規(guī)范，報送材料是否齊全等。二、基本原則（1）堅持以人為本、分類管理、分級負(fù)責(zé)的原則；（2）堅持公正公開、平等競爭、擇優(yōu)聘任的原則；（3）堅持循序漸進(jìn)、穩(wěn)慎實施、逐步推進(jìn)的原則。崗位名稱分別為XX,XX…….中級崗位XX個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例XX%。（二）管理崗位任職基本條件管理崗位任職學(xué)歷條件：一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級以上管理崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)專科以上文化程度，四級以上管理崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。六、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）組織機(jī)構(gòu)為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。單位名稱 年 月日第四篇：事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案崗位設(shè)置實施方案為進(jìn)一步深化單位人事制度改革，加快和完善單位職務(wù)聘任制度，根據(jù)呼倫貝爾市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局轉(zhuǎn)發(fā)xxxx一步做好事業(yè)單位崗位聘用工作的通知》的通知文件精神，結(jié)合本單位工作實際情況，制定本實施方案。對單位在崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理。綜合評價（10分）（1）局班子考評（10分）：根據(jù)競聘干職工的政治思想表現(xiàn)、工作任務(wù)完成情況，從德、勤、績、廉等方面進(jìn)行綜合評價。對同一層級崗位按崗位級別按高到低順序逐級對資格審查合格人員進(jìn)行量化打分，同一層級高級別崗位落聘人員可參加低級別崗位的競聘，最后單位按崗位層次和級別確定各崗位擬聘人員名單。（三）單位有職數(shù)，當(dāng)年退休或有重大疾病的干部職工，可不參與競聘，直接上崗。三、設(shè)置崗位情況我（單位）共設(shè)崗位XX個。其中，三級崗位XX個，崗位名稱分別為XX；四級崗位XX個、崗位名稱分別為XX；??。其中，八級崗位XX個（其中輔系列崗位XX個），九級崗位XX個（其中輔系列崗位XX個），十級崗位XX個（其中輔系列崗位XX個）。共設(shè)輔系列專業(yè)技術(shù)崗位XX個，其中，二級崗位XX個，崗位名稱分別為XX； 三級崗位XX個，崗位名稱分別為XX；四級崗位XX個，崗位名稱分別為XX；五級崗位XX個，崗位名稱分別為XX；??。（一）管理崗位職責(zé)與任職條件??（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件??（三）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件 ??五、競聘與聘用（一）公布崗位設(shè)置實施方案：??（二）報名與資格審查：??（三）競聘：??（四）確定擬聘人員??（五）公示：??（六）報批與核準(zhǔn)??（七）簽訂聘用合同：??。其中：技術(shù)工一級崗位XX個，崗位名稱分別為XX；技術(shù)工二級崗位XX個，崗位名稱分別為XX；技術(shù)工三級崗位XX個，崗位名稱分別為XX；技術(shù)工四級崗位XX個，崗位名稱分別為XX；技術(shù)工五級崗位XX個，崗位名稱分別為XX；普通工崗位XX個，崗位名稱分別為XX。YY（內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)）共設(shè)主系列專業(yè)技術(shù)崗位XX個。其中，高級專業(yè)技術(shù)崗位XX個，（1）正高級崗位XX個（其中輔系列崗位XX個），分別為，二級崗位XX個（其中輔系列崗位XX個），三級崗位XX個（其中輔系列崗位XX個），四級崗位XX個（其中輔系列崗位XX個）；（2）副高級崗位XX個（其中輔系列崗位XX個），分別為，五級崗位XX個（其中輔系列崗位XX個），六級崗位XX個（其中輔系列崗位XX個），七級崗位XX個（其中輔系列崗位XX個）。其中，三級崗位XX個，四級崗位XX個，五級崗位XX個，六級崗位XX個，七級崗位XX個，八級崗位XX個，九級崗位XX個，十級崗位XX個。一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)我（單位）由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)各項事業(yè)的發(fā)展。七、其它事項（一）任現(xiàn)職以來，有下列情況之一的不得參與本次競聘晉升或崗位聘用：違反國家法律、行政法規(guī)等行為受到處罰者；上年考核不稱職或沒有參加考核者；工作嚴(yán)重失職、瀆職，造成重大責(zé)任事故，或嚴(yán)重違反職業(yè)道德，影響極壞，群眾意見很大者。并將審查結(jié)果予以公示。（3）專業(yè)技術(shù)資格（10分）：取得高、中、初級專業(yè)技術(shù)資格分別計10分、6分、2分。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進(jìn)行資格審查；組織對資格審查合格人員進(jìn)行量化打分，確定單位擬聘人員名單。（四）2011年 XX月XX日—XX月XX日：廣泛聽取單位職工對崗位設(shè)置實施方案的意見，并由單位負(fù)責(zé)人員討論通過。（四）工勤技能崗位任職基本條件術(shù)工一級、二級崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；技術(shù)工三級、四級崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核；技術(shù)工五級崗位，須在學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿或見習(xí)、試用期滿，并通過初級工技術(shù)等級考核。四、崗位職責(zé)與任職條件三類崗位的基本條件按(廣東省衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見)(粵人社發(fā)?2010?86號)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。其中，高級專業(yè)技術(shù)崗位XX個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例XX%。附一:《教育事業(yè)單位崗位等級表》附二:《xx省事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表》附三:《xx省事業(yè)單位崗位設(shè)置變更審核表》附四:《xx省事業(yè)單位崗位聘用情況審核備案表》第三篇：事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案樣本xx單位崗位設(shè)置實施方案為深化我(單位)人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省有關(guān)文件精神，結(jié)合我(單位)崗位設(shè)置方案及單位實際，制定本實施方案。核準(zhǔn)方案。(一)前期準(zhǔn)備、宣傳動員階段(10月31日前)成立局教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施工作機(jī)構(gòu)，配備工作人員?？h教育局負(fù)責(zé)所屬單位崗位設(shè)置的工作指導(dǎo)、組織實施和監(jiān)督管理，要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策，按照核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)比例，做好各單位崗位設(shè)置管理的組織實施工作，對所屬單位的崗位設(shè)置、類別設(shè)置、等級設(shè)置、結(jié)構(gòu)比例要客觀掌握，及時和上級部門溝通解決問題。(8)曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的。已確認(rèn)聘干身份的，可根據(jù)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件聘用到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位。，可按照其退休時的職務(wù)，比照本單位相應(yīng)崗位等級條件，重新確定其崗位等級及相應(yīng)崗位工資待遇，以其薪級工資和重新確定的崗位工資核定退休費。，使現(xiàn)有在編在冊的正式工作人員，按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。八、崗位聘用(一)制定崗位設(shè)置實施方案按照省市縣有關(guān)文件精神以及核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，研究制定各單位的崗位設(shè)置實施方案。現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已超過核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)，制定崗位設(shè)置實施方案，編制崗位說明書，明確各崗位名稱、職責(zé)、任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)和任職條件。、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。其中在任職年限上，聘用專業(yè)技術(shù)高一級崗位一般應(yīng)在本層級下一級崗位工作滿三年以上，特別優(yōu)秀者，可放寬至兩年以上。中學(xué)中級教師崗位名稱為中學(xué)一級教師一級崗位、中學(xué)一級教師二級崗位、中學(xué)一級教師三級崗位，分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位。，對崗位設(shè)置實行集中調(diào)控。小學(xué)二級、三級教師職務(wù)對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十三級。(二)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置，中學(xué)教師崗位共劃分為9個等級。(二)崗位設(shè)置的確定應(yīng)考慮教職工編制總量、在冊正式工作人員特點等因素，根據(jù)事業(yè)發(fā)展，實行動態(tài)管理。一、實施范圍和對象根據(jù)市人字【XX】15號文件規(guī)定，我縣普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園及其它教育事業(yè)單位的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，分別納入相應(yīng)的崗位設(shè)置管理。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。開展競爭上崗(組織競崗人員通過考試、考核等形式進(jìn)行競爭上崗)，聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的%。專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例(1)高級專業(yè)技術(shù)崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例%a、正高級崗位0個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0%。專業(yè)技術(shù)崗位105個，其中:三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。（七）本方案解釋權(quán)歸局崗位設(shè)置工作小組。（三）職務(wù)解聘、低聘在下列情況之一者，應(yīng)予以解聘：（1）違反國家法律法規(guī)，被國家司法機(jī)關(guān)處理的；（2）被行政處分或黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分的；（3）脫離專業(yè)技術(shù)崗位；（4）年度考核不稱職或競聘上崗中落聘的。（三）資格審查。（3）專業(yè)技術(shù)資格（10分）：取得高、中、初級專業(yè)技術(shù)資格分別計10分、6分、2分。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進(jìn)行資格審查；組織對資格審查合格人員進(jìn)行量化打分，確定單位擬聘人員名單。一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹實踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新”的方針，實行競爭上崗，擇優(yōu)聘任