中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 們要給學(xué)生一個(gè)喜歡課堂的理由。其次根據(jù)問題學(xué)生建新，還是讓學(xué)生先來，對(duì)于每個(gè)問題都是先有自己獨(dú)立思考即獨(dú)學(xué)，再同位交流即對(duì)學(xué)，最后小組交流即群學(xué)，得出答案后請(qǐng)“學(xué)生”講解，學(xué)生補(bǔ)充，學(xué)生在展示中暴露出錯(cuò)誤，學(xué)生和老師給予矯正，最后老師進(jìn)行點(diǎn)播。從課堂開始學(xué)習(xí)，讓課堂變得神秘；從學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備開始學(xué)習(xí)，讓課堂學(xué)習(xí)變得簡單；從問題發(fā)現(xiàn)和提出問題開始學(xué)習(xí)，讓學(xué)生打開“心門”。但從思維教育和素養(yǎng)教育來說，從考試內(nèi)容漸漸增多的“核心素養(yǎng)和解決問題能力”考察的現(xiàn)實(shí)來說，“再創(chuàng)學(xué)習(xí)”是非常有必要的?！眱?nèi)化的知識(shí)才能形成素養(yǎng)！再創(chuàng)學(xué)習(xí)能最大程度地促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化知識(shí)，喚醒學(xué)生的自信和夢(mèng)想，步入生命自覺的軌道。我們教師要有一顆寬容的愛心，讓學(xué)生先來，賞識(shí)孩子，使孩子時(shí)刻感到自信，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣，教育真正的發(fā)生了，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)了，我們的課堂就是有效課堂。通過李香風(fēng)校長的講解和何秀敏老師的課堂展示，我們感到“再創(chuàng)學(xué)習(xí)”不是可望不可及的?！霸賱?chuàng)學(xué)習(xí)”的精髓就是讓學(xué)生先來。x教授用大學(xué)生網(wǎng)貸、北大殺母案等一個(gè)個(gè)鮮活的案例闡述了法律知識(shí)積累的重要性。在新時(shí)代，家庭教育儼然已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題，我們都想做好家庭教育，但如何入手，這是一個(gè)值得思考的問題。我們老師都樹立一個(gè)理念：孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都是特點(diǎn)，我們承認(rèn)孩子身上有一些需要調(diào)整的部分，但是決不盯著孩子的缺點(diǎn)嘮叨，而是相信強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)就是弱化其缺點(diǎn)。幫學(xué)生消除學(xué)習(xí)阻力。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的教師。那么怎樣才能不淪為一名庸俗的教師，而在自己喜愛的事業(yè)上不斷進(jìn)步不斷成長，永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)向上的斗志呢？我想曹老師給我們做了詳細(xì)的講解——終生學(xué)習(xí)，陶冶情操。這樣的課堂聚焦了學(xué)生的學(xué)，至少從模式上改變了學(xué)生的地位。近來，“慕課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課”等成為教育界熱議的話題。這一點(diǎn)來自臺(tái)灣的兩位專家給我們提了一個(gè)醒?，F(xiàn)將自己的培訓(xùn)心得分享如下：（1）傳統(tǒng)文化——必須堅(jiān)守的教育陣地紀(jì)伯倫曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界走得太快以致忘了為什么出發(fā)”.現(xiàn)代教育的發(fā)展已經(jīng)日新月異，可是我們傳統(tǒng)老祖宗的東西似乎離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。不管你能不能接受，教育數(shù)字化已經(jīng)成大勢(shì)所趨。對(duì)于學(xué)生不懂的問題，教師一般先讓學(xué)生在課堂上互相討論一會(huì)兒，然后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、解答、補(bǔ)充或者延伸。這也是我們每一位干教師畢生的追求的東西。成長永遠(yuǎn)在路上，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。滿足孩子們的心理需求，給他們提供源源不斷的心理營養(yǎng)。成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。我們翻開《學(xué)習(xí)資料》，滿滿的安排：專家報(bào)告，
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