【正文】 課堂評價，提倡多元化評價。一方面通過現(xiàn)實情境的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感到生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則、公平競爭的意義與要求。，懶惰、學(xué)習(xí)不主動。，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，能獨立自主學(xué)習(xí)能向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，能向好的一面學(xué)。 ，分析成在的問題，改進方法 五、教學(xué)進度教 學(xué) 進 度 計 劃 表第三篇：一年級道德與法治教學(xué)計劃一年級道德與法治教學(xué)計劃一、全期德育工作目標：做好晨檢，預(yù)防甲流。(3)經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。，師生共同管理班級。理解香樟文化內(nèi)涵，提煉班級文化內(nèi)涵。假期工作安排、安全教育。新教材將社會主義核心價值觀內(nèi)容有機滲透在活動主題中。，增加兒童道德與法治學(xué)習(xí)、踐行的樂趣和成效。配圖活潑明快，文字言簡意賅，富有童趣，啟迪智慧。蘇教?中圖版《道德與法治》低年級教材有機整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關(guān)內(nèi)容，使兒童的學(xué)科素養(yǎng)得到綜合培育。第4層次：在先進教育理念指導(dǎo)下，以課例、課題研究為抓手，以課文為基礎(chǔ)資源，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為目標，創(chuàng)造性地設(shè)計課堂教學(xué)活動，使教學(xué)更加出彩。第五篇：一年級道德與法治教學(xué)計劃一年級《道德與法治》 20172018第一學(xué)期教學(xué)計劃張艷紅一、指導(dǎo)思想：根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征： 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。對比幼兒園與學(xué)校生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。形成初步的時間概念；按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。五、教學(xué)措施：、活潑的具體形象之中。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守。四、教學(xué)目標。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。要布置學(xué)生做些課前準備，例如帶自己小時候的照片，在家長幫助下查閱一些資料等?？梢允且黄n文內(nèi)的活動順序調(diào)整，也可以配合學(xué)校德育主題活動調(diào)整課序。低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式，通過主題鮮明的活動欄目推動主題學(xué)習(xí)活動，以先進的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實踐能力。欄目內(nèi)的活動形式豐富多彩，如故事、游戲、下跳跳棋、小競猜、小辯論、小制作、小養(yǎng)殖、誦讀、特長展示、歌曲欣賞、童話劇表演等等，讓兒童喜聞樂見，有興趣積極參與到教學(xué)活動中來。如《弟子規(guī)》《治家格言》，古詩《鋤禾》《游子吟》，《論語》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無以立” “知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng)。低年級段每冊都由四大場域構(gòu)成，4冊教材縱向看，相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升，凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò)，促進兒童的社會性發(fā)展，構(gòu)成兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面。安全教育十二月：學(xué)生文明展風(fēng)采安全教育，交通安全演講比賽蘆淞德育特色資料匯編，德育工作考評評選優(yōu)秀禮儀生征集jq工程成果召開樟小“少代會”一月：班級工作總結(jié)。成立班委會交通安全教育班隊活動各班出《我上學(xué)了》《預(yù)防甲流》兩黑板報收看兩個節(jié)目:《開學(xué)第一課》《走進新中國》十月：香樟文化建設(shè)安全教育，交通安全教育講座。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛(wèi)生習(xí)慣差。(1)通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。 ，做到品德后進生吃飽，品德優(yōu)秀生吃好。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。附：教學(xué)進度安排周次、日期、教學(xué)內(nèi)容、課時第一周、—、我是中國人、2第二周、—、瞧我這一家、2第三周、—、家庭歡樂多、2第四周、—、學(xué)做小主人、2第五周、—、我有一雙明亮的眼睛、2第六周、—、牙齒怎么啦、2第七周、—（6天）、坐立走的正確姿勢、2第八周、—（3天）、預(yù)防疾病有學(xué)問、2第九周、—、用品人人離不開、2第十周、—、學(xué)校設(shè)施用處大、2第十一周、—、我是節(jié)約小能手、2第十二周、—、愛護公物人人夸、2第十三周、—、夏天到了、2第十四周、—、我和星星打電話、3第十五周、—（6天）、平安度過夏天、2第十六周、—（3天）、開開心心過暑假、2第十七周、—、復(fù)習(xí)、2第十八周、—、復(fù)習(xí)、2第十九周、—、期末考試、2一年級道德與法治教學(xué)計劃15年 級：一 年 級學(xué) 科：道德與法治一、學(xué)生基本情況：1. 本班學(xué)生共52人，其中男生20人，女生30人。培養(yǎng)學(xué)生負責任、有愛心的生活。教材以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：從兒童真實生活出發(fā)，實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。四、教學(xué)措施加強課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。第三單元：綠色生活真美好，帶領(lǐng)大家走進大自然，懂得環(huán)保有法，愛護大自然。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。三、教學(xué)目標知識與技能：通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。第四單元：溫暖你我他讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔力所能及的家務(wù)活。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。(3)活動性。四、教學(xué)措施：充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。關(guān)系。二、教材分析本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，做有禮貌、誠實、勇敢的孩子，并初步培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力和信心。三、教學(xué)目標。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。三、教學(xué)總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。六、教學(xué)時間安排第一、二周 開開心心上學(xué)去第三周 拉拉手交朋友第四周 我認識您了第五周 我們的校園第七周 校園里的號令第八周 課間十分鐘第九周 上課了第十周 玩得真開心第十一周 吃飯有講究第十二周 別傷著自己第十三周 早睡早起第十四周 美麗的冬天第十五周 健康過冬天第十六周 快樂過新年第十七周 新年的禮物第十八周 期末測試一年級道德與法治教學(xué)計劃7一、教材分析本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標準》（實驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約16課時，每周一課時。讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。四、各單元要求第一單元：我是小學(xué)生讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。班 達標率 優(yōu)秀率 差生轉(zhuǎn)化率 在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次八、教學(xué)指標九、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及有關(guān)教學(xué)活動安排周次 內(nèi)容 周次 內(nèi)容1 撰寫計劃、集本備課 12 新課改理論學(xué)習(xí)4 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)13 常規(guī)檢查5 觀摩錄像課 15 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：《新理念培訓(xùn)》7 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《新課程培訓(xùn)》 17 撰寫優(yōu)質(zhì)教案及課改理論學(xué)習(xí)8 新課改理論學(xué)習(xí)18 課題總結(jié)周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 單元過關(guān)時間1 － 第一單元：我是小學(xué)生2 －3 － 4 － 第二單元：校園生活真快樂56 －7 －8 － 9 － 第三單元：家中的安全與健康10 －11 －12 － 13 － 第四單元：天氣雖冷有溫暖14 －15 － 16 －17 － 期末復(fù)習(xí)18 －19 —20 1．15—一年級道德與法治教學(xué)計劃5一、教材分析本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標準》（實驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約16課時，每周一課時。上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。五、教材分析（重點、難點、知識結(jié)構(gòu)）教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。學(xué)生思想狀況分析一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。但是，在以前的榜樣教育中，的確存在著問題：榜樣過于成人化，事跡過于極端化，脫離兒童日常生活與理解能力，強調(diào)模仿、忽視反思等。榜樣學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)，特別是意義獲得與領(lǐng)悟的重要方式。其次，道德在生活中的內(nèi)隱性存在，使身在其中的人形成道德無意識狀態(tài)，所謂“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。第四單元：溫暖你我他讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔力所能及的家務(wù)活。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學(xué)生。開展幫帶活動。加強閉卷降分考試能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)考試的要求。運用所學(xué)的課本知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。本單元是前三個單元的延伸，是整個初中課程中生命健康教育的最核心內(nèi)容。接納自己、欣賞自己，不斷完善自己，做一個更好的自己，從而享受成長帶來的一切，感受生命的充實和豐盈。從初步摸底的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課的積極性不高。強化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。具有很強的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。四、教學(xué)措施認真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。本期所任教的學(xué)生的知識程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。第三單元的主題是“師長情誼”第六課“師生之間”教師的重要作用，尊重和接納不同風(fēng)格的老師，幫助我們掌握教學(xué)相長、亦師亦友的新型師生關(guān)系?？傊窘滩母幼⒅嘏c孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟學(xué)生之間更多地互動。加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與道德與法治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。培養(yǎng)學(xué)生進取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度