【正文】 ，形成技能；知識專項(xiàng)應(yīng)注意讓學(xué)生弄清楚所考查的語言項(xiàng)目及掌握基本的做題方法。，認(rèn)真作好考試后的質(zhì)量分析，特別是做好兩次模擬檢測的質(zhì)量分析。善于管理、科學(xué)管理學(xué)生是提高教學(xué)質(zhì)量。在此期間，讓學(xué)生對語法知識也有系統(tǒng)的理解與識記；第三輪采用模擬與講評相結(jié)合的方式，讓學(xué)生進(jìn)行考前預(yù)熱，做到有的放矢。三、課堂活動內(nèi)容與步驟。復(fù)習(xí)課中切記面面俱到，而應(yīng)選擇重點(diǎn)。第五篇：九年級英語復(fù)習(xí)計劃南站鎮(zhèn)一中九年級英語復(fù)習(xí)計劃各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家上午好：首先感謝縣教研室領(lǐng)導(dǎo)給了我們一個聚在一起交流的學(xué)習(xí)機(jī)會。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破。我們采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績。在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合?？傊?，在各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)與幫助下，在我們備課組以及學(xué)生的共同努力之下，我相信在中考中我們會取得理想的成績。同時在這一輪的復(fù)習(xí)中我們還準(zhǔn)備采取一些措施來激勵和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，2 并將成績通報給家長，與家長一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。在語言知識方面，學(xué)生學(xué)會使用四會單詞和習(xí)慣用語或固定搭配； 在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題； 在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開放性寫作；因此，根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，選擇正確的復(fù)習(xí)方法，合理安排復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容很有必要的。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，對學(xué)生多關(guān)注，多表揚(yáng)，樹立他們的自信心。另外，為避免復(fù)習(xí)課上得枯燥與無聊，可動腦筋運(yùn)用靈活的方法，如搶答問題法或編口訣法。（2）考短語 讓學(xué)生用活頁紙寫短語后互改，可以檢測學(xué)生的動筆能力并養(yǎng)成及時改錯的習(xí)慣。復(fù)習(xí)從第四周開始，具體時間分配如下：第四六周，復(fù)習(xí)七年級的課本知識；第七九周，復(fù)習(xí)八年級的課本知識；第十十二周，復(fù)習(xí)九年級的課本知識；第十三十五周，進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)；第十六十八周，進(jìn)行模擬考試?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、復(fù)習(xí)方法。結(jié)束語：扎實(shí)的基本功是英語教師賴以傳道授業(yè)的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力的載體。應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：掌握各種做題技巧并能達(dá)到熟練運(yùn)用。，以話題為中心，以任務(wù)為手段，注意引導(dǎo)學(xué)生把話題相關(guān)內(nèi)容歸納、總結(jié)成一段話，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。同時，還應(yīng)通過一些配套練習(xí)對薄弱知識加以鞏固，重在打?qū)嵒A(chǔ)。忘的共性，本著“依標(biāo)扣本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生將需要掌握的內(nèi)容依次排序?yàn)椋涸~匯語法功能項(xiàng)目話題。即：第一輪總體復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，重在打牢基礎(chǔ)；第二輪依據(jù)中招英語試題項(xiàng)目進(jìn)行分項(xiàng)訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用技能；第三輪按照在第二輪總結(jié)的做題方法，限時訓(xùn)練，定期分析，提高學(xué)生應(yīng)考技能及考試成績。，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。此外，還有少量的童話、神話、寓言、新聞類的復(fù)習(xí)任務(wù)。小說占約六分之一。說明文、議論文、散文記敘文閱讀，課外文言文，詩詞鑒賞，語言運(yùn)用。至于政治，就只有一個秘訣了，那就是一個字，“熟”。英語單詞非常重要，我每兩天背一頁考綱后面的單詞，其實(shí)里面大多數(shù)都是曾背過的，并不難。到考試前便已爛熟于胸，只要再看看每篇古文的文學(xué)常識，了解其中心思想，不必再多花時間去背啊默了。我認(rèn)為，平時還可以看一些好的作文選，并不是當(dāng)故事書看，而是瞧一瞧別人的材料，別人的寫作方法，寫作特色、布局等，是如何把一件平凡的事講述得生動有趣的，是如何讓語句更緊湊、立意更高遠(yuǎn)的，是如何將主題加以深化的。擅長的地方要繼續(xù)保持，并時常再鞏固一下做到熟能生巧。注重復(fù)習(xí)技巧。復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：本次復(fù)習(xí)時間緊(大致有一周復(fù)習(xí)時間)、任務(wù)重，仍然采取以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。通過讓學(xué)生做模擬試卷，營造考試情境，檢測所學(xué)，提高心理素質(zhì)。2）對不同文體的題型進(jìn)行針對性的練習(xí)與講解。復(fù)習(xí)方法:知識梳理與強(qiáng)調(diào)——例題分析與講解——鞏固練習(xí)與檢測——查漏補(bǔ)缺與反饋。字詞成語理解運(yùn)用病句修改名著知識開放性和綜合實(shí)踐題詩歌欣賞和文言文訓(xùn)練文段閱讀理解記敘文議論文小說閱讀訓(xùn)練作文訓(xùn)練 其中2為一周，4為一周，5一周，7各兩周 復(fù)習(xí)措施：（一）基礎(chǔ)知識及運(yùn)用專題 這部分內(nèi)容范圍廣，內(nèi)容多、難度較大、分值較高，考點(diǎn)比較多。② 了解記敘文、議論文的文體知識與區(qū)別。復(fù)習(xí)要點(diǎn)： ① 課文中的字、詞、句，理解記憶。第二階段第二階段第二階段第二階段 專題復(fù)習(xí)（大概用時七周）814周 依據(jù)中學(xué)語文教材編排，分五大類進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。7正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句（考綱要求篇目）根據(jù)情境，準(zhǔn)確、得體地進(jìn)行語言交際；根據(jù)活動情境，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。復(fù)習(xí)步驟： 1）回顧文體知識，明確閱讀考點(diǎn)，掌握解題對策。近幾年來，文言文閱讀開始重視對思想內(nèi)容的理解、分第三階段第三階段第三階段第三階段模擬沖刺（約三周半）這時離中考的時間已不多了，開始對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化