【正文】 新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。本學期調整為每周四上交紙質周計劃審核、每月最后一周上交一份有質量的評課稿。（三）扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，逐步完善教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：分年級組研討。主要是繪畫、手工制作、舞蹈（黃彈唱、活動過程的設計等教學基本功的訓練。立項的省級課題《環(huán)境創(chuàng)設對幼兒心理健康發(fā)展作用》和《特色幼兒園創(chuàng)建與節(jié)日文化的開發(fā)與研究》以及個人微型課題，要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應的課題研究工作，商議確立本班的子課題。通過多種形式的家園合作研究，以達成家園合力的教育效果，本學期末將繼續(xù)進行家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。針對上學期教研工作存在的問題，制定本學期教研工作：計劃：一、指導思想：以《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量，讓保育教育質量更上一個新的臺階。（2）根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內容，對幼兒實施素質教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強調創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學問，促進幼兒全面發(fā)展。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。四月份：各年級組以主題形式開展活動。做好教師各項考核工作。結合幼兒園教師職業(yè)技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。、賽課活動。3．進一步提高教師理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學個性，并形成自己的教育教學風格和特色，成為學科骨干。4．我園以“抓住身邊的任何一個學習機會，不落下一個教師”的培訓學習原則，爭取讓所有的教師在每學期都有機會出去學習，讓教師及時吸收新信息，開闊眼界；并邀請專家來園講座，吸收她們優(yōu)秀的思想內涵和前瞻的教育經(jīng)驗，促進教師教育觀念的轉變，以理念去指導教育實踐。（四）重視教師需求，進行分層管理培訓。2．跟進式課例研討：本學期我們將繼續(xù)以教研組為單位,以一課多研的方式圍繞繪本教學開展集體磨課，由教研組長牽頭負責和組織工作，在深入研究園本教材的基礎上，組內教師對教學方案進行“二度”、“三度”開發(fā)，磨出成熟的課。②我們將更加關注文化引領對教師精神的培養(yǎng)，大力倡導教師讀書。二、培訓目標: 1．進一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質，培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長 數(shù)學教學研討活動。、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務學習，加強師德教育。六月份：慶祝六一活動大班做好幼小銜接工作大班畢業(yè)典禮活動。組織教師參加業(yè)務培訓。具體內容有：（1）觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。貫徹實施《綱要》、《指南》，研究解決實踐過程中的具體、真實、關鍵問題。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性，在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。三、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。（五）加強課題研究，提升個人科研能力。本學期根據(jù)上級要求，針對我園實際情況，我們將進一步夯實技能培訓任務，扎實開展培訓活動，有目的有計劃做好師資建設工作。（4）實行隨機查課，推門聽課的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。結合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，切實為保教一線服好務。教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。準備教師舞蹈比賽。優(yōu)質課評比。五月份開展慶五、一國際勞動節(jié)活動學習相關知識。保育員培訓。做好教學的一切準備工作。在幼兒園實施禮儀教育，尋求禮儀教育的有效方法，將有力促進對幼兒進行產(chǎn)生一生影響的品質培養(yǎng)，為幼兒的后續(xù)學習、生活和未來走向社會工作奠定良好的基礎，所以幼兒園努力開展好文明禮儀教育這門課程。每位老師每周必須聽課一節(jié)，主任每周最少聽課三節(jié)，教學園長每周最少聽課一節(jié)，聽課后并及時評議。繼續(xù)使用省編主題活動教材。期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。(二)抓班級管理，促保教質量提高加強班級工作的管理力度。(1)根據(jù)按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓。課題帶動式結隊帶教教師基本功比賽活動三步曲活動課的觀摩研討六、檢測效果的手段與方法加強平日的檢查年終自評、互評檢測班中幼兒發(fā)展的情況如：口語表達情況、動手操作的能力等七、自培的評價自評互評考評第五篇：2016幼兒園園本培訓計劃2016幼兒園教學工作計劃新的學期開始了，為了更好的開展本的教育教學活動，根據(jù)教育局的部署和我園的實際情況，特制訂五道江幼兒園教育教學計劃如下：一、指導思想以《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》為指南，進一步落實《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《3——6兒童學習與發(fā)展指南》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創(chuàng)新的工作作風，創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為幼兒、為家長、為社會服務。注重現(xiàn)場對話。這樣主要是幫助教師如何更好的使用新教材，并且通過實踐與研討尋找行為與理論的結合，從而達到讓教師快速的成長）系列之三：我與家長同行（結合教研組活動組織相關的理論學習、各自的實踐心得、最后開展經(jīng)驗交流，從而不僅提高教師對家長工作重要性的認識，而且提升教師與家長溝通的能力）。也就是每一次的活動評價按照教齡的長短來發(fā)言，讓新踏上崗位的教師先說，然后依次發(fā)言。幫助教師根據(jù)課程目標和基本經(jīng)驗，確定教學內容，切忌多種教學參考書的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對幼兒已有經(jīng)驗的重復或缺失。繼續(xù)依托幼兒園的龍頭課題，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結合的模式，教師能將科研成果運用于教育實踐，不斷提升教育質量。三、培訓的內容及重點： A：師德方面進一步加強師德建設，不斷提高教職工師德水平。如：不能合理的選擇使用教學參考書，在活動設計上出現(xiàn)了對幼兒已有經(jīng)驗的重復或遺漏的現(xiàn)象。12月份全園教師進行教研觀察活動，接待上級的檢查。另一條通過社會、健康、語言、科學、藝術教育領域內容，促進其全面發(fā)展的線索。不斷積累相關的理論知識，為研討活動做好有力的鋪墊。六、培訓內容（一）教育理論學習《幼兒園指導綱要》。如何讓散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)土材料與現(xiàn)代化有效結合，成為擺在老師們面前的一個課題。本學期的園本培訓將側重于教師的教育思想和教育教學活動的培訓，隨著教育形式的發(fā)展，我們將不斷地賦予它新的內容，從轉變教育觀念、規(guī)范教育行為入手，形成具有我園特色的業(yè)務培訓，實踐無止境，我們開展教師業(yè)務培訓的腳步也將永不會停止!第三篇：幼兒園園本培訓計劃幼兒園園本培訓計劃一、培訓項目名稱《基于農村資源融入集體教學 提升教師的教學實踐能力》二、教師隊伍現(xiàn)狀分析經(jīng)過三年在總園帶動園本培訓活動中，我們的教師在活動教材的運用、活動組織、隨機教育、班級組織等方面的能力有了較大的提高，特別是民間游戲在我園的開展，經(jīng)過我們老師不斷的學習、探討，讓我們在民間游戲的運用上把握得很到位。2．跟進式課例研討：本學期我們將繼續(xù)以教研組為單位,以一課多研的方式圍繞繪本教學開展集體磨課，由教研組長牽頭負責和組織工作，在深入研究園本教材的基礎上，組內教師對教學方案進行“二度”、“三度”開發(fā)，磨出成熟的課。②我們將更加關注文化引領對教師精神的培養(yǎng)，大力倡導教師讀書。二、培訓目標: 1．進一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質，培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。本學期我園進行幼兒“早期閱讀”的教學實踐，對于這個新的教材，我們將通過“頭腦風暴會”“教學沙龍”等促教師們探索其教學手段及方法。這是理論聯(lián)系實際的一種培訓方法，讓教師把學到的理論運用于評析中。(1)定期開展業(yè)務學習和教研活動，提高教師的教育理論水平和教學實踐能力。建園四年來在園本培訓方面我們已積累了一定的經(jīng)驗，但也存在一些不足，還有待于進一步改進。本學期，我們組織教師認真研究、實踐、總結，上好課題研究課，寫好有關論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備，并發(fā)揮教研組的作用。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。三、不斷探索開拓新路(培訓過程與成效)適應21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關心他人”，搞好課題研究培訓工作?，F(xiàn)任教師中教齡最短的XX年，最長的24年，教師的工作經(jīng)驗較豐富，但個體的業(yè)務能力還參差不齊。所以說園本教研將為教師的專業(yè)成長構筑一個理論與實踐的互動平臺，成為促進教師專業(yè)共同成長的主渠道。