【正文】 、想問題；繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，個性是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自我的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自我的假設(shè)。11個演示實驗分別：第一單元1課《我們關(guān)心天氣》2課《天氣日歷》5課《降水量的測量》6課《云的觀測》7課《總結(jié)我們的天氣觀測》第三單元6課《我們是怎樣聽到聲音的》7課《保護我們的聽力》第四單元1課《身體結(jié)構(gòu)》2課《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》5課《食物在體內(nèi)的旅行》6課《食物在口腔里的變化》二、學生分析四年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。本冊教材有以下幾個特點：圍繞專題整合教材內(nèi)容。會使用字典、詞典(查字典、詞典的方法：音序檢字法和部首檢字法)。讀課文時能注意到文章的題目。在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，初步學會對搜集到的資料進行整理與運用，解決生活中的簡單問題。四、具體措施嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。從探究對象上看，、認識事物的相互關(guān)系、認識事物變化的一般規(guī)律?？茖W知識：獲得有關(guān)“運動和力”、“生物與環(huán)境”、“時間”和“地球運動”等方面粗淺的科學知識，逐步積累經(jīng)驗，理解相關(guān)科學概念。第8課《牛奶的變化》中。全面提高學生素質(zhì)，特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。第8課《牛奶的變化》—— 《距離和時間》——《蚯蚓找家》分組科學實驗教學計劃9四年級要完成由中年級，通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題落科學實驗教學計劃10一、實驗目的教會學生正確的實驗方法，體味實驗的樂趣。第四單元探索宇宙，有2個實驗，實驗115。四、主要實驗方法探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法五、實驗進度表(見學校進度表)單元 課次 周次 。第二單元是地球和地表的變化，介紹了地球的形狀表面內(nèi)部及相關(guān)知識，有3個實驗(實驗9)。會寫簡短的書信便條。，體會文章表達的思想感情。本冊教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋、詞語盤點、語文園地口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等）。師生共同開辟科學教學園地，自己搜集資料，自己動手制作教具，改善實驗條件。使學生有效地掌握知識，主動探索新知識。在相關(guān)章節(jié)內(nèi)容中滲透法制教育。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法，開始學習用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象，發(fā)展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。該年級學生經(jīng)歷了五個學期的科學課學習，從對科學知識的掌握和科學素養(yǎng)的養(yǎng)成上看，有具有一定的水準。男生基本大膽粗獷，女生斯文細心。嘗試寫讀后感、讀書筆記。使用工具書的習慣。能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考。閱讀教學、口語交際、作文、語文活動綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的教學目標。1結(jié)合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。制訂學期實驗計劃表、周歷表。中學物理實驗教學的目的與任務(wù)即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。四、實驗措施把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。鉆研新標準和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學具和各種教學資源，進行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學準備?！督忉屌c建立模型》和5個單元，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫忙他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。經(jīng)過兩年的科學學習，大部分學生平時在科學學習上態(tài)度較好，用心性較高。通過觀察和實驗，使學生理解我們身邊處處有科學，我們的生活離不開科學的道理，提高學科學、用科學的積極性、主動性。發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動。我要求學生在掌握知識的同時，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活實踐中去。二、教學資源分析了解人類計時儀器的發(fā)展史，感受人類對“計時工具”的認識和探索過程，逐步建立起時、分、秒等時間單位概念。六、實驗安排 第四篇：科學實驗教學計劃實驗目的本學期主要指導學生通過實驗、觀察，獲取一些淺顯的自然科學基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力、制作、飼養(yǎng)、栽培等能力、邏輯思維能力、想象能力，啟發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生對自然界和科學技術(shù)的興趣愛好，培養(yǎng)和提高學生的科學興趣及學科學、用科學的能力，培養(yǎng)學生實事求是、認真細致、追求新知等科學態(tài)度，形成良好的思想品德，做到掌握知識，應(yīng)用知識和發(fā)展能力，開發(fā)智力并舉，促進學生素質(zhì)的全面提高。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致的，只不過它從另外一個角度來說明增加物質(zhì)與水的接觸面（所謂咬碎）可以加快溶解。應(yīng)該加強單元后的總結(jié)性教學，幫助學生梳理概念、澄清觀點。在德育方面，主要向?qū)W生進行以下幾方面的教育：通過講述火箭的發(fā)明及我國現(xiàn)代火箭的發(fā)展，向?qū)W生進行愛國主義教育。（3）在引導學生進行分組實驗時，應(yīng)要求學生準備好相關(guān)的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學；（4）指導學生進行分組實驗后，應(yīng)指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應(yīng)的實驗能力；（5）開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》（6）在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應(yīng)的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。激發(fā)學生的學習興趣，在觀察和實驗中充分發(fā)揮學生的各種感官，調(diào)動他們的學習積極性。六年級科學實驗計劃李買軍一、學生分析六年級有學生47人。二、學生分析三年級(2)班共有學生35人，學生今學期開始做實驗,在教師的指導下進行實驗探究，與他人合作學會寫實驗記錄。門鎖及門窗插銷要保持完好，發(fā)現(xiàn)損壞，必須及時報修。在學生實驗前必須保證電路及各種電器的完好，認真檢查插頭插座是否合適或松動脫落，電路絕緣是否良好，有無破損、漏電、短路等情況，各種電器是否能正常工作。堅決杜絕學生將實驗藥品帶出實驗室。二、主要任務(wù)、目標按國家課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，我們力爭演示實驗達到95%以上，分組實驗達到100%。特制定本校實驗教學工作計劃。凡有危險性的實驗，任課教師必須事先講清操作規(guī)程，注意事項，其后必須兩人以上進行實驗，不得隨便讓非實驗人員操作。實驗教師要加強防火及防電害意識，不能麻痹大意，應(yīng)不時督促檢查學生的防火及防電害工作。防盜、防破壞（1）實驗教師每天離崗時要關(guān)閉應(yīng)關(guān)閉的電源、水源，鎖好門窗。2個演示實驗，分別是：比較材料的柔韌性、水和食油的比較記錄。