【正文】 體現在學生是否積極、主動地參與學習、知識的主動建構。學生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學生動手之前，對重要的操作進行規(guī)范化演示，對可能的安全隱患進行重點強調，同時要求學生之間自查互檢、相互交流和配合。模范遵守社會公德、維護教師良好形象。對于已經無法使用的儀器要報廢，防止意外事故的發(fā)生，同時要根據教學需要及時做好新儀器的添置工作。三、及時做好演示實驗的準備工作。老師完全可以利用學生這種對實驗的好奇心，把他們的興趣引到化學這門課上來。掌握越多的化學基本知識、化學技能就會越強，才可以引導學生通過對宏觀現象的分析，逐步對物質的微觀結構對立的聯系起來。一些實驗，由于學生掌握的反應條件不夠好，導致了不同的實驗結果，若未得到實驗的預期效果，這時我們可以引導學生從實驗過程中尋找原因，分析、判斷，再與不同條件下的實驗相對比，可以從實驗的失敗中找到改進的途徑和方法，不僅可以獲得更多的知識，還可以掌握更多的實驗技能和技巧。時間：20xx、4（第五周）實驗五：氫氣的燃燒和爆炸。初步學會借助指示劑判斷物之間是否發(fā)生化學反應的方法。鞏固和理解化學基礎知。部分家庭小實驗。通過本期的課堂實驗、家庭小實驗、實驗探究，去引導學生進行妙趣橫生的探索，發(fā)現和鑒嘗化學知識的內在美、憑借化學的實驗美的魅力和暗示作用，使學生陶冶情操、啟迪智慧、美化心靈。因此，本期從第一節(jié)開始，就要注意培養(yǎng)學生良好的實驗習慣?！凹扔袔熒非笳胬淼墓差l共振，又有師生情感的心理共嗚”。本期的實驗教學要加強自身教學語言的研究和探討，使自己的教學語言能撥動學生心靈。并要求以組為單位寫出調查報告。化學實驗教學計劃10實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制定初步工作計劃，根據教師的教學進度表制定這一學期的分組實驗和演示實驗的安排表。認真學習現代教育教學技術，并運用于實驗教學與實驗管理上。工作中，為了提高學生化學實驗潛力，充分利用好現有的實驗儀器、設備及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線服務，本學期具體工作如下：樹立為教學服務意識，協(xié)助任課教師搞好演示實驗和學生實驗。統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改善工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。鼓勵并帶動部分學生進行實驗探究，激發(fā)學生學習興趣，引發(fā)多方面思考，動手動腦，提高思維能力和動手能力，使學生理解實驗的原理、實驗的安全知識、實驗的注意事項，通過思考，能分析實驗過程中可能產生的問題，以及如何解決問題，手腦并用，為學生的終生學習奠定基礎?；瘜W實驗教學計劃12化學是一門以實驗為基礎的學科。(2)學生實驗：a、制定學生實驗計劃。注意隨時調控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協(xié)調和諧的運轉機制。備課將按照以下步驟和要求進行。4。（2）學生實驗：a、制定學生實驗計劃。注意隨時調控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協(xié)調和諧的運轉機制。實驗教學作為化學教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到化學教學工作是否能順利進行。做好儀器的借出、歸還驗收工作。因此，加強實驗教學是提高化學質量的重要環(huán)節(jié)。初步學會根據某些性質檢驗和區(qū)分一些常見的物質。1逐步培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗能力。組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和 發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。備教材。（1）演示實驗：a、掌握實驗原理。第二、仔細組織教學。c、實驗器材的準備 d、指導學生準備。學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。備課標。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。1能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。初步學會配制一定溶質質量分散的溶液。第三階段（20——實驗操作考前）模擬訓練（20分鐘），讓學生熟悉考試的流程，增強學生對實驗的嚴肅認真意識，學生在實驗過程中除完成操作、觀察、記錄外，還要對觀察的結果或數據作出正確的分析和判斷，最后編寫實驗報告，充滿信心迎接考試，取得優(yōu)異成績。充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。中學化學實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎化學知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。c、選擇實驗方法。3．備教法。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。c、選擇實驗方法。(1)熟悉教材中實驗的分布體系。二、教學措施：第一、認真?zhèn)湔n。 必修二的實驗教學內容包括元素金屬性強弱的比較、非金屬性強弱的比較，生活中幾種常見的有機物的性質，凡是可以利用家庭材料進行的實驗，一學生家庭小實驗為主，結合原電池原理，進行探究實驗，讓學生利用理論指導探究如何制備原電池，如何使原電池電流大、電壓高的實驗等選修四化學反應原理的實驗教學都與理論的學習緊密相連，這部分以演示實驗和學生探究實驗為主，開展實驗探究和家庭小實驗相結合，使學生掌握有關基本理論。三、化學實驗教學目標化學實驗教學中采取演示實驗(多媒體播放實驗視頻)——培養(yǎng)學生的注意力和觀察能力。持續(xù)實驗室、準備室、藥品柜、實驗臺的衛(wèi)生。進一步改善工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。實驗會考前全面開放實驗室，利用課余時光對學生進行輔導。通過批改，加強師生之間心靈交流和信息交流。本期開展二次化學晚會，以組為單位，進行一次“波爾多液農藥的配制”。教師在課堂上要精神飽滿、感情充沛巧妙地運用幽默、形象比喻、擬人等手法，而使課堂活躍，引起學生持久的注意力。防止教師在實驗過程中唱“獨角戲”。不能讓學生以“觀察員”的身份出現在化學實驗室。這是化學學科特有的、獨特的刺激方式并有其獨特的開發(fā)價值。本期要認真做好《高中化學課本（必修1）》的有關實驗，積極開展第二課堂和重視研究性學習及家庭小實驗，堅持以人為本，努力提高教學質量優(yōu)秀。通過實驗可以獲取大量的感性知識，許多結論要通過實驗去驗證，許多未知領域要通過實驗來探索。時間：20xx、15（第11周）實驗八：測定溶液的ph活動內容：知道ph溶液酸堿性強弱的關系，學會ph試紙測定溶液的酸堿性強弱增強學習化學的興趣。時間：20xx、14（第二周）實驗三：化學方程式的書寫活動內容：通過活動，初步認識用來表示化學反應的最重要的、最常見的化學語言——化學方程式；通過活動，掌握正確書寫方程式的基本原則和方法；初步學習化學方程式的配平方法。酒精燈加熱，也可以用確定溶質的量，增大溶劑量的方法。如果學生能對實驗按照上述要求進行觀察，那他必然會圍繞著觀察展開思維活動，并會以觀察到的現象為線索，通過分析、比較、概括、判斷、推理等一系列的思維活動，形成并發(fā)展概念，掌握理論。實驗教學可分為兩部分：演示試驗和學生的分組實驗。檢查滅火器材的工作性能；劇毒藥品的安全管理；水電器材設備安全檢查。使儀器不丟失不損壞。強調實驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了學生認真求實的科學態(tài)度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎。抓好實驗預習，提高了學生的自學意識和計劃性，減少了實驗操作的忙亂現象，提高了實驗效率。杜絕學生私自夾帶藥品出實驗室，同時規(guī)范器材的領借和歸還制度，要求教學實驗后及時歸還，為創(chuàng)建平安、和諧校園而努力。掌握并認真做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作，使儀器經常保持良好的使用狀態(tài)，以延長其使用壽命?；瘜W實驗教學計劃6一、指導思想實驗教學是化學教學中的一個重要內容和重要手段，而實驗室工作的好壞直接關系到化學教學工作是否能順利進行。試驗前要求學生預習試驗內容，試驗中仔細調查試驗現象，并仔細做好記載，試驗后仔細填寫試驗報告。1學會試驗室中制取氣體的思路和辦法。能有意識地從日常日子中發(fā)現一些有價值的問題，能在教師的輔導下依據試驗計劃進行試驗，并經過對試驗現象的調查和剖析得出有價值的定論。三、試驗方針：化學試驗是進行科學探求的重要手法，學生具有根本的化學試驗技術是學習化學和進行科學探求的根底和保證，化學課程要求學生恪守試驗室的規(guī)則，開始 構成杰出的試驗作業(yè)習氣，并對試驗技術提出如下要求：能進行藥品的取用、簡略儀器的運用和銜接、加熱等根本的化學試驗操作。大多數的學困生學習辦法不靈敏，只重視對定論的死記硬背，而不去考慮進程，又沒有養(yǎng)成杰出的習氣。學生有必定的自學才干，但缺少自主性，不能積極主動去探求學習，更不能靈敏運用已有的舊常識來解決、剖析新的試驗問題。他們能有條有理地進行標準的試驗操作，從已有經驗出發(fā)，在活動與探求、調查與研討、評論和試驗中豐富和完善自我。從學生的學習習氣與辦法看，75%左右的學生養(yǎng)成了杰出的自學習氣，把握了根本的學習辦法，能獨立完結試驗，但單個學困生克己力差。，培養(yǎng)科學品質實驗報告是學生感性認識與理性思維相結合的產物，是知識升華為能力的途徑。能激發(fā)學生學習化學的興趣，增強學習動機，調動其學習積極性。四、實驗措施：?！坝H身經歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的科學精神。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得實驗成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。備好實驗課是上好實驗課的首要前提教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。在實驗教學過程中，應切實做到以下幾點：一、加強演示實驗教學課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。讓學生根據觀察到的學現象、學發(fā)展的整個過程進一步探討出學所遵循的規(guī)律及發(fā)展的趨勢。通過有序訓練學生走進實驗室就像進超市一樣各取所需。為學生創(chuàng)造動手機會提高實驗技能調動學生積極性。教師除了在新授課演示實驗在復習課可適當怍為個別學生再次演示。為了加強我校學實驗教學工作特制定計劃如下一、目的要求 明確實驗內容制定合理的實驗目標。，做好實驗記錄。學生只有認真觀察實驗現象，才能豐富感知內容，并向知識和能力遷移，缺乏觀察這個基礎，學習質量一定不高。以學生生活中離不開的水、空氣和溶液等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。五、實驗教學進度表第4周 化學實驗基本技能訓練 第7周 配制一定溶質質量分數的溶液 第9周 氧氣的實驗室制取與性質 第13周 探究燃燒的條件第16周 二氧化碳的實驗室制取與性質第二篇：最新學期化學實驗教學計劃2017年春學期化學實驗教學計劃本屆九年級學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。（五）、教師要從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生示范并啟發(fā)引導學生從生動的直觀上升到抽象的思維。（十一）、學會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體 的方法。（三）、初步學會根據某些改造性質檢驗和區(qū)分一些常見的物質。從學生的能力發(fā)展水平來看，大多數學生已經形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力。面對實際情況，在今后的教學中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展。（六）、認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現象的觀察和描述的方法。（十四）、初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現象。（八）、對有困難的實驗，應盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設計一些與生產和生活密切相關的實驗。其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應能力弱。二、實驗要求：（一）實驗教學對教師的要求：要認真?zhèn)湔n，備教材，備儀器，備藥品，備演示方法。在做實驗時不可能次次都成功，因此凡是不成功的實驗，都要當堂重做，或課后補做，直至成功。學實驗是學教學的一個重要組成部分。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄認真組織精心輔導嚴格要求按程序進行操作。適當吸收學生參加自制教具的活動這樣不僅改善了實驗教學條件還可以節(jié)約經費。在教師的引導下通過觀察、分析、歸納讓學生自己得到實驗結論。倡導學生尋找自己身邊的學小實驗充分利用廢、舊物品自制學實驗教具對有使用價值的教具進行展示交流并保存在學實驗室。實驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)學生觀察現象、提出問題、分析問題和解決問題的能力。有時根據教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗。甚至會出現，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現象?；瘜W實驗教學計劃3全面落實素質教育“三要義”，要面向全體，全面發(fā)展、生動、活潑主動發(fā)展。，一切從客觀實際出發(fā)；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。我們強調“磨刀不誤砍柴工”，要求學生必須復習有關知識，理解實驗原理，了解實驗內容、操作步驟和注意事項。對實驗失敗的學生，我們允許他們在分析原因之后，利用課余時間補做實驗，修改實驗報告。面臨實際情況，在今后的教學中，對癥下藥，使他們得以全面、健康地開展。（2）中程生剖析：中程生在各班中的所占份額較大，約占總人數的70%左右。（3）學困生剖析：本屆畢業(yè)生學困生較多，約占全體學生的15%。這就為學生發(fā)明了杰出的試驗空氣，為他們積極主動地獲取化學常識、在試驗中切身體會到進程提供了條件。開始學會依據某些改造性質檢驗和區(qū)別一些常見的物質。1學會試管、酒精燈、滴管等儀器的運用辦法，達到能獨立操作的意圖。讓每一個學生以輕松、