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20xx年國培研修感言一(存儲版)

2025-10-18 20:35上一頁面

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【正文】 人相處,如何融入到社會。要平等地、友善地對待每一個學(xué)生,不斷提高師德修養(yǎng)??粗蕚兂錆M愛意的幫助和積極上進的勁頭和激情,我不斷反思自己,不斷的提升自己。幼兒教師不斷地審視自己的教學(xué),質(zhì)疑自己的教學(xué),對自身教學(xué)觀念、行為與思維方式的再認識、再創(chuàng)造,找出教學(xué)中低效或無效的問題,展開行動研究,生成新觀念、新教法、新措施,使低效或無效教學(xué)轉(zhuǎn)化成高效教學(xué)。這次遠程研修給我的感覺是全新的:足不出戶,就能聆聽專家的講授,與同行交流討論。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。四、國培緣,網(wǎng)絡(luò)情在這次國培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動。國培研修感言2我有幸參加了本次小學(xué)語文國培學(xué)習(xí),在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。開闊自己的視野。但是這里可以向?qū)<医淌谡埥?,能得到他們的一些些指點,無疑對學(xué)員來說,都會有指點迷津的作用,是極其珍貴難得啊。要想給學(xué)生一碗水,你必須有一桶水。國培研修感言3今年,我有幸參加了“國培計劃”。其次,專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時必會真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。加強與專家、同行的交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。恰好昨天也是我參加國培計劃研修培訓(xùn)的第一天。向《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)出質(zhì)疑,讓教育遠離功利,回歸育人;讓孩子遠離重負,擁有理想、興趣、幸??鞓返爻砷L,這是他為之憤怒為之吶喊的理由。學(xué)問能夠及此,今生復(fù)有何憾?站在高處,可以洞悉世間萬象;站在高處,可以不為一時得失所惑;站在高處,不會迷失前行的路;站在高處,也可以從容淡泊地做自己心靈愉悅的事。掌握和運用教材能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)是復(fù)雜的思維活動,教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維,使他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。差生和后進生是教育工作中經(jīng)常碰到的難題,一個合格的教師應(yīng)具備教育轉(zhuǎn)化后進生的能力。總之,我要嚴格要求自己,必須不斷豐富自己的才識,不斷改進自己的教學(xué)方法,必須具備一名合格教師的資格,不辜負黨和國家、人民所寄予的厚望,當(dāng)好人類靈魂的工程師,培養(yǎng)出新時代的棟梁。首先要更新和拓寬自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),要不斷提高自己的綜合運用能力。三、轉(zhuǎn)變心態(tài),快樂工作比起其他許多行業(yè)來說,教師這一職業(yè)很辛苦,壓力大。這次教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,自覺鉆研的路很難,要學(xué)習(xí)的路還很長,但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。我們要做一個胸懷博大、有思想、有智慧、有愛心的人。“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教師既要教好書育好人,又要做學(xué)生的楷模和社會的示范,任重而道遠。優(yōu)秀的教師都十分注意學(xué)生注意力的組織,他們往往以引人入勝的啟蒙、激勵思維的講解、令人回味的話語來引起學(xué)生的注意,使他們?nèi)褙炞?,調(diào)動他們的積極性。比如數(shù)學(xué)計算能力的提高策略,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略等。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來自教師對教育事業(yè)忠誠和熱情及對所教學(xué)科的濃厚興趣,來自教師創(chuàng)設(shè)的恰當(dāng)?shù)膯栴}情境、懸念,來自教師對學(xué)生熱情關(guān)懷。教學(xué)設(shè)計工作是教學(xué)工作最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)??吹脚_上旁征博引,滔滔不絕的方教授,頭發(fā)已經(jīng)花白,脊背也有些佝僂。富有責(zé)任感、使命感的人才會不避諱功名和得失。在學(xué)習(xí)過程中也留下了許多感人至深的點滴,和精彩的令人回味的空間,后面將研修過程中的心得和總結(jié)逐步整理下來。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。并在課例跟進后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。帶給我思想上的洗禮,心靈上的震撼,理念上的革新。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。在學(xué)習(xí)課程的過程中,可以通過班級論壇發(fā)帖提問,跟貼討論。這次培訓(xùn),讓我懂得要以“情”為紐帶,讓感情走進課堂,給學(xué)生思考的空間,教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師要與學(xué)生互動,要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長,教師要充分挖掘?qū)W生的潛能,要求學(xué)生做到的,教師必須做到,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,教師不能歧視差生,要關(guān)愛留守兒童,讓他們感受教師的關(guān)愛。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,讓人有所欣慰,但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會,為學(xué)生服務(wù),建立一個民主,寬容的課堂氛圍。由此可見,作為一名教師,應(yīng)同時具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。小編為大家整理的國培研修感言,喜歡大家喜歡?!痹俅危⒅胤此?,提高教育教學(xué)科研能力。其次,自已的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度也更加嚴謹了。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉,在此我要衷心地感謝各位專家辛勤地付出。在這里我知道了思品課堂追尋“無痕”、追尋“生活化”,這些都是日后自己教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。短短的一個月,對我們這些農(nóng)村的且經(jīng)驗尚淺的年經(jīng)教師是極大的財富。三天結(jié)結(jié)實實地學(xué)下來,似乎摸著一些門道了,心不再那么慌了,學(xué)習(xí)似乎進入了正軌:看視頻,聽課例,跟貼,發(fā)貼,一切穩(wěn)步向前??尚Φ氖?,學(xué)了兩天,發(fā)現(xiàn)學(xué)時沒有變化,急忙在Q群向同學(xué)求助,發(fā)現(xiàn)是沒下載計時軟件。林老師很體貼我,又是安慰,又是鼓勵,又是幫我出主意。一是沒有電腦。沐浴在國培的陽光里,每天抽時間聆聽專家們的精彩分析,反思自我,覺得自己想需要學(xué)習(xí)的很多很多,都想把它們收藏起來??,衷心感謝國培,為我注入了新鮮的血液,使我成長了許多......??墒钦n本中出現(xiàn)的烙餅,卻不符合生活的實際,生活中烙餅是不可能把生餅取出來,放一會再去烙這個餅,但是為了讓學(xué)生明白一個道理,怎樣費時最少,可能是最好的辦法了。這里出現(xiàn)了課堂的預(yù)設(shè)與課堂的生成發(fā)生了沖突,課堂觀察和爭端教給我們在以后的教學(xué)中如何去解決數(shù)學(xué)問題。三、學(xué)習(xí)讓我明白教學(xué)既是科學(xué),又是藝術(shù)。不會忘記同行們慷慨相助的評論,讓我體會到學(xué)習(xí)無止境,研修沒有終點。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登。這次教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,自覺鉆研的路很難,要學(xué)習(xí)的路還很長,但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望。三、轉(zhuǎn)變心態(tài),快樂工作 比起其他許多行業(yè)來說,教師這一職業(yè)很辛苦,壓力大。首先要更新和拓寬自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),要不斷提高自己的綜合運用能力??傊?,我要嚴格要求自己,必須不斷豐富自己的才識,不斷改進自己的教學(xué)方法,必須具備一名合格教師的資格,不辜負黨和國家、人民所寄予的厚望,當(dāng)好人類靈魂的工程師,培養(yǎng)出新時代的棟梁。差生和后進生是教育工作中經(jīng)常碰到的難題,一個合格的教師應(yīng)具備教育轉(zhuǎn)化后進生的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)是復(fù)雜的思維活動,教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維,使他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。掌握和運用教材能力。平臺雖小,但留給我的是更加廣闊的視野,更加豐富的精神食糧,更加令人回味悠長的精品佳作。教師的教學(xué)活動除傳授知識外,還要培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧,這就要求教師具有較強的專業(yè)實用能力。只有根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,自身能力,給予各個學(xué)生不同的教育,才是因材施教,才能使學(xué)生學(xué)有所得。這就要求教師要有較高的評價素質(zhì),既要出于公正、實事求是,又要關(guān)懷備致,有一片愛心。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。學(xué)生考不好就不高興,學(xué)生犯錯誤不是循循善誘而是訓(xùn)斥、懲罰。如今卻是“一橋飛架南北,天塹變通圖”!國培研修,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時空之間的連線,我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”,真可謂為是,妙不可言,樂在其中!從參加國培以來,我在物理教育教學(xué)理論知識方面,經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,可
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