20xx愛耳日活動方案講解5篇(存儲版)
【正文】 主動性、積極性及教師的主導(dǎo)作用。耳道奇癢難受時，可以用棉簽沾少許酒精或甘油輕擦耳道，亦可內(nèi)服維生素B、C和魚肝油。此式有溫補氣血、臟腑及健身的效果。然后，置于枕印的手指不動，兩手掌快速而有節(jié)奏地一松一蓋兩耳，操作16次。第八式：以兩食指橈側(cè)及拇指羅紋面，分捏住兩耳輪中部、上部及耳垂部，向外、向上、向下提拉耳朵各16次。學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道，對學(xué)生進(jìn)行愛耳護(hù)耳的宣傳和教育。在吃飯時他們會將調(diào)羹 刮得碗嘩嘩響；在玩小器械時又使勁地?fù)u晃響罐，聲音讓他們覺得很快樂?！皞髟挕苯恿愑變悍殖伤慕M，教師對每組的第一位幼兒說一句悄悄話，請幼兒依次傳給本組的其他幼兒，最后一名幼兒大聲說出聽到的話。聰聰說：“不聽，不聽！”爸爸、媽媽、奶奶都挺生氣：“聰聰呀，你長著耳朵有什么用?”聰聰說：“我不要耳朵。不得了!蜂窩里飛出一群蜜蜂，扎得聰聰臉發(fā)腫。2月28日，我?？茖W(xué)老師通過給學(xué)生觀看耳朵的模型，讓學(xué)生了解了耳朵的構(gòu)造；校醫(yī)通過健康教育課普及保護(hù)少年聽力健康的科學(xué)知識，少先隊廣播站進(jìn)行了“愛耳日宣傳知識”播報，大大增強了全校學(xué)生的愛耳護(hù)為了更好地保護(hù)好青少年的耳朵，該校呼吁全社會積極動員起來，從各個方面切實加強青少年的聽力保護(hù)工作宣傳活動。小朋友們知道我們的耳朵是用來干嘛的嗎？ S：T:小朋友們都回答的很好啊。（展示圖片，簡單介紹）實驗游戲：幫助孩子體驗外輪廓聚攏著聲音的作用。教育幼兒要愛護(hù)鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。有的噪聲還會讓我們頭痛，記不住東西?！薄岸焯鞖夂?，我們可以用圍巾或者專門的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷。”“往耳朵塞東西很可能取不出來，非常危險。比如汽車很響的的喇叭聲、造房子、裝修的時候的噪音、還有街上很大聲的音樂、安靜的環(huán)境下人大聲說話的聲音等。聲音小，鼓膜的震動就大小，反之就大?！?幫助幼兒認(rèn)識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。懂得保護(hù)耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽、說習(xí)慣。為了大力宣傳噪聲對人聽力健康的損害，提高全校師生對愛耳護(hù)耳必要性和重要性的認(rèn)識，教育學(xué)生從小養(yǎng)成健康用耳的好習(xí)慣，自覺減少噪聲影響，保護(hù)聽力健康，趙莊小學(xué)根據(jù)區(qū)教育局的工作安排，積極開展愛耳護(hù)耳宣傳教育活動。聰聰又碰見大狗熊和小狗熊。小朋友，讓我們一起保護(hù)好耳朵，讓它變的更機靈好嗎！聰聰找耳朵爸爸叫聰聰別在地上打滾，聰聰說：“不聽，不聽！”媽媽叫聰聰洗洗手再吃蘋果。讓家長和孩子感受我們的教學(xué)環(huán)境，師資力量及教學(xué)氛圍五、活動預(yù)期：促成報名7位，預(yù)期收入5萬元六、活動準(zhǔn)備：《奇妙的聲音》音頻剪輯文件，錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲、小動物的叫聲等《聰聰找耳朵》故事文案七、活動過程：一、導(dǎo)入今天老師要和小朋友一起探討一下，我們身上除了眼睛以外還有哪一個重要器官，你們想知道嗎？猜謎語：左一片，右一片，說起話來聽得見，隔座高山不見面。要把活動的相關(guān)情況，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并形成書面材料。四、宣傳口號：減少噪聲，保護(hù)聽力；減少環(huán)境噪聲，呵護(hù)聽力健康；保護(hù)聽力，健康用耳；健康環(huán)境，聆聽和諧；保護(hù)環(huán)境，減少噪聲；保護(hù)聽力，從我做起；防治環(huán)境噪聲污染，保護(hù)生活環(huán)境；消除噪聲，學(xué)會傾聽，享受安靜。第七式：兩手掌輕貼于兩耳上，沿順時針、逆時針方向，緩緩摩揉兩耳殼各16次。此式有增進(jìn)聽力、防治耳鳴之效。耳部保健操第一式：，再同樣按摩兩耳甲艇和兩三角窩各16次。因此，盡量避免或減少噪聲的干擾，是老年人保護(hù)聽力的首要一條。（3）師生共同小結(jié) a）不隨便挖耳朵 b）不隨便往耳朵里塞東西 c）不對著耳朵大聲喊叫或說話 d）聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴e）當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來（4）師：如果不保護(hù)耳朵，耳朵會怎么樣呢？ 幼a：耳朵會受傷 b：耳朵會聽不見聲音 c：耳朵會聾教師肯定了幼兒的回答，并補充介紹：如果不保護(hù)耳朵就可能會使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜如果破了就會聽不見聲音。d：耳朵可以聽音樂。誰能告訴我你的耳朵是長在哪里的？幼a用手指耳朵：長在這里。繼續(xù)拿出準(zhǔn)備的鞭炮和耳帽，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等強烈的噪音時要張大嘴巴，捂住耳朵，以免讓噪音傷害到耳朵，天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等，保護(hù)好耳朵，不要被凍傷。游戲“小耳朵真有用”師：現(xiàn)在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來要干什么？好不好呀?。ㄓ變簜冮]上眼睛后，取出事先準(zhǔn)備好的各種聲音，以及敲打發(fā)出的聲音，看幼兒們能不能聽出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。結(jié)束部分，教師進(jìn)行總結(jié)：(1)耳朵的作用?！澳敲矗?們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢?”教育幼兒平時不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力?！奥曇羰窃鯓觽鞯嚼锩嫒サ哪?”出示外耳道與耳郭對接，“聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。二、活動準(zhǔn)備：耳朵模型或圖片一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。熱愛自己的耳朵，培養(yǎng)助殘愛心。針對中國耳聾發(fā)生率高、數(shù)量多、危害大，預(yù)防工作薄弱的現(xiàn)實，衛(wèi)生部、教育部、民政部等10部委局共同確定每年的3月3日為中國愛耳日。據(jù)調(diào)查表明如果每年“愛耳日”活動能夠堅持實施，每年僅7歲以下兒童藥物中毒性耳聾至少可以減少12萬名。各班級根據(jù)本班幼兒年齡特點，對幼兒進(jìn)行
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