20xx年小學教師年度個人工作考核總結(jié)精選五篇(存儲版)
【正文】 應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領(lǐng)導的一致好評。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。感謝我所有學生們，感謝上級領(lǐng)導給我這次支教機會，讓我在教學生涯中寫下了濃重一筆，！工作范文、盡在百度第五篇：小學教師考核個人總結(jié)小學教師考核個人總結(jié)自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。這學期，五星學校承當了課題研究的工作，在此項工作中，我前后承當了課題研究展現(xiàn)課的任務，并遭到領(lǐng)導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用題目導引法，對照較感性的文章，對文章的出色細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。教學目標：首先，我有預設(shè)的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重。在課題研究工作中我所做的工作有：進步課前預備工作有效性。在主題班會上，進行說 新學期的打算、時時刻刻留意安全、我愛學校，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有明顯進步，不論是誰站起來都能說上一會兒。規(guī)范作業(yè)。假如千篇一概地字詞教學，課文分析，回納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思惟成果?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、安全防護等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理。二、教育教學方面：在這個學期中，我任教二、三年級美術(shù)，在教學方面我總結(jié)以前教學中總結(jié)的經(jīng)驗，運用學校先進的教學設(shè)備，利用好地方豐富有利的教學資源，以激趣和引導為主，讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在大家的幫助下和老師的引導下共同尋求與突破!這樣的課堂不再是乏味的教學，不在是老師教學生學，而是老師融入學生中去，和大家一起來學習和探究!這樣的教學方法，不但激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，而且使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。第二篇：小學教師考核工作個人總結(jié)(DOC)小學教師考核工作個人總結(jié)時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)順間走上工作崗位已經(jīng)X年有余了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!過去的并不是過眼云煙，而是經(jīng)驗和收獲，它使我的人生航標又走到了一個新的起點上，就這樣，我在展望未來的同時不斷的回顧和總結(jié)著前進，因為回顧總結(jié)為前進的腳步清掃障礙，保駕護航!那么就先來回顧一下這一學年的點滴吧!一、思想方面：作為一名年輕的黨員教師，時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師，突出黨員先進性。一、通過培訓，提高了思想認識通過此次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足，在今后的工作中，將用所學知識不斷學習，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務素養(yǎng)，提高教學能力，做學生所喜歡的新型教師。讓學生知道，對與錯是很容易分得清的。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。熱愛學生，誨人不倦熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。下面談談我對本次培訓的心得一、努力提高自身素質(zhì)，提高教師人格魅力班主任是學生全面發(fā)展的引路人，班主任要為人師表，無私奉獻，善為人梯的精神不可少，熱愛學生，尊重學生是班主任搞好工作的前提，沒有愛就沒有教育，我覺得班主任應當是一個完善的教師，應當具有良好的心理素質(zhì)．比如：有深刻而敏銳的觀察力，有效而牢固的記憶力，班主任工作其實是一項雕塑學生心靈的工程，既然如此，班主任身心健康尤為重要．只有這樣，才能以愉快健康的心情去處理各種突發(fā)事情．一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在這段時間，我抓緊一切時間在中國教師研修網(wǎng)上認真地學習，聆聽專家們的講解、分析和指點，真是受益匪淺、茅塞頓開，這次的培訓內(nèi)容包括了六個模塊的學習，分別是：班主任的每一天，班主任的每一學年，班主任與每一次活動，班主任與每個班級，班主任與每個學生，班主任育人與管理等。有的學員發(fā)了文章十余篇，引起熱評的文章有《歷史課堂的五個目標》、《想不到這堂課如此受學生歡迎》、《一堂公開課后的反思》、《授人以魚不如授人以漁》、《新課改來了，試問諸君，準備好了嗎？》。以下本人從三方面作一總結(jié)：一、收看專家視頻在全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)上共發(fā)布了十個專題的專家講課，同時省教院下發(fā)了相同內(nèi)容的光盤。四、工作業(yè)績方面：隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。四、工作業(yè)績方面：隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課
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