【正文】 教師，要加大培訓的力度。十月份：l、分學科專題講座組織青年教師參加地縣進修校賽課。元月份：繼續(xù)教育考核。貫徹落實《關于進一步加強和改進中小學教師職業(yè)道德建設意見》，構筑師德底線，建立健全師德的教育、評價、激勵和約束機制，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。搞好教學管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“五化”目標，即：“個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質量分析制度化”。鼓勵青年教師閱讀教育書籍。期初將由校本培訓領導小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學教師業(yè)務提高培訓細則》，根據細則具體組織活動，以使培訓工作更具有實效性，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展。活動將根據《高家?guī)X小學教師業(yè)務提高培訓細則》具體實施，使每位教師人人做課、相互評課、共同探究活動，達到全員培訓的目的，在校內集體研討、同伴互助的基礎上提高課堂教學的實效，從而形成校本教研系列活動。學校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學習、培訓，回校歸來要求他們利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。這學年，結合我的本身情況，制定了個人的校本培訓計劃。切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘。全校共有17個教學班，基本實行小班化教學。“青藍工程”，對于剛參加工作不久的青年教師，通過老教師和骨干教師的傳幫，促使他們 “一年入門，三年合格，五年成為教學骨干”。每周固定一次作為校本研修時間。師德研修，將結合我校實際，以活動為載體，以典型報告及班主任培訓為基本形式，同時，大力開展讀書活動，通過學習《教師的二十項修煉》，以及相關培訓資料，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意；愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發(fā)展服務；愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。組織青年教師學習網絡知識，學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。：主要以觀看名師教學錄像和點評講座等形式。七、考核評比、領導小組綜合考評的形式對青年教師階段性全面考核，考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格和不合格五個等級。：學校為教師建立完善的專項教學檔案，內容包括：⑴教師的聽課筆記（須含評課記錄）；⑵匯報課、考核課的評課內容；⑶各項教學技能比賽的成績和記錄；⑷各項檢查考核評估結論及其記錄；⑸每學期教學成績及其他輔導成績；⑹教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結；⑺學生調查結果；⑻教師參加培訓的有關情況和成績等；⑼班務工作情況及評價結論等。培訓形式有：自學、集中培訓、小組討論、專題研究等。形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。其具體職責是：貫徹落實計劃，負責校本研修的方案設計、制定各種校本研修的學分認定標準，參與各年級、各科教師對本組校本研修的調研、督導；為各教研組開展校本研修提供教育資源和技術支持。（2）樹立“科研興?！保翱蒲写俳獭钡乃枷?，全面提升教師參與教科研的積極性和主動性，使教科研成為教師日常工作的一種需要。其中語文學科13人，數學學科9人，英語學科2人，音、體、美學科5人，信息技術學科1人，教職工中研究生學歷2人，大本學歷人，大專學歷人，中師學歷 3人。平時多瀏覽優(yōu)秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來鼓勵自己，多觀察、多總結，從學生實際來總結進步，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一位知識型教師。把立足點放在解決教學改革和實驗中所碰到的實際題目上。總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。借助各種機遇，如小教部組織的送教下鄉(xiāng)、教師教學基本功大賽、教師教學設計、教學反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，進一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍。第二重視主題過關課，就是重點解決一個問題，如重難點的突破、情境的創(chuàng)設、小組合作學習是否有效等。積極組織科任教師培訓，促進學科間的均衡發(fā)展。本學期將嚴格加強課堂常規(guī)檢查：各位領導要加強管理意識，不管分管什么學科、負責哪個年級，都要做個有心人，利用一切機會，了解學校平常的課堂教學常規(guī)，并作好記錄，及時反饋，期末將此納入對教師的考核。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末，重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉差，大面積提高課堂教學質量上。三、主要措施(一)加強教師師德培訓，提高教師職業(yè)道德水平。教師教學設計評比。六、工作安排：九月份：教師信息技術培訓活動。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內容，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。二、培訓目標建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。適當的時間將組織部分教師到周邊兄弟學校學習、取經。教研組利用學科教研活動，進一步活化學習形式，精心挑選與學科相關的理論文章或經驗總結、案例，組織教師在學科組內交流、分析、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學的相關點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結合點，使教師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐，反過來再進一步反省自己的教學行為，使教學實踐經歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路，同時又用更新的教育觀念去推廣、發(fā)展自己的成功的教學實踐經驗，起到學科教學示范作用。課題研究向深層次推進，著力科研內涵的發(fā)展，給以“研”育人提供良好的契機。(三)進一步加強教師現(xiàn)代教育信息技術培訓。精選學習內容，理論學習的內容要貼近學校教育和教師教學的實際。三、培訓目的要求培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師脫穎而出，促進青年教師成名。校本培訓實行學時學分管理。任課教師可隨時將學習研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓資源信息。注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，圍繞教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓。⑷聽專家講座，自學新大綱新教材新教法和教科研理論。D、提高媒體運用能力在學校開展的計算機培訓中，積極電化教學設計。并且把校本培訓與教學、教研緊密結合起來，與自己工作中出現(xiàn)的疑難問題緊密結合起來，真正發(fā)揮校本培訓的作用，解決實踐工作中出現(xiàn)的疑難問題，不斷提高自己的教育教學能力。(2)活動之中，討論研究到位。因此，掌握教師的實際需求是決定其培訓效果的關鍵所在。(5)科研素養(yǎng)的培訓。其內容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關的法律、法規(guī)等內容。校本培訓計劃2一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學生”為宗旨。通過傳、幫、帶、導、評、教，切實加快新教師成長，實現(xiàn)師德、教學水平的同步提高。(三)向日葵團隊培訓：新教師報到之后，學校組織召開“迎新會”，對新教師的基本情況、家庭狀況、興趣愛好等進行全面了解，同時讓新教師明確學校工作制度、師德規(guī)范等日常工作要求，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎。在智慧云平臺上組織希沃白板課件、優(yōu)課課件、動畫演示大師課件等高端課件的評比活動。各組可將課堂內觀、賽課、電子書包課等活動相結合。深度教學、有效教學的培訓。把教學活動與校本教研、教師專業(yè)發(fā)展有機結合起來，在集體備課、深度教學、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、評課上深入探討研究，引導教師積極建設高效課堂。注重培訓教師的科技知識和技能，使全體教師能夠使用好電子白板、電子書包、智慧云平臺等現(xiàn)代教育技術手段，有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學資源，提高課堂教學效率。五、實施步驟 第一步（2006）分析現(xiàn)狀，集思廣益，提高認識，制定規(guī)劃，落實措施，從培訓隊伍建設、培訓管理、考核評價等入手，建章立制，規(guī)范校本培訓工作，創(chuàng)設良好氛圍。制訂青年教師與骨干教師拜師結對規(guī)定，明確帶徒任務、目標，老教師傳、幫、帶，上好示范課；新教師虛心求教，上好求教課。5．開展教育教學及學術交流活動。加強層級管理，各司其職，各負其責。除了專題講座外，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，圍繞中心校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，同樣能夠引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。定期開設教改和教研課題講座或各類賽講活動，每年定期舉辦一次全校性的教學改革研討會，每學期定期開展教學練兵活動，研討教師業(yè)務水平的提升。為了進一步提高教師教育的能力，以具有超前性、指導性的培訓理念、手段、方式和內容，幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念，強化教師的師德修養(yǎng)，提升教師文化知識結構和教育教學水平，不斷提高我校教師的師德、師智、師能的水平，強化我校教師的整體素質和學校的辦學水平，以適應基礎教育改革和全面推進素質教育的發(fā)展要求。達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。扎實開展“實施新課程交流”活動，以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流。第一篇：2007——2008學年度校本培訓計劃校本培訓計劃一、指導思想：貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力，適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。不斷深入實施新課程。促進教師間的互動交流和教師與新課程的共同成長。堅持以發(fā)展為主線，以質量為核心，以人民滿意為宗旨。根據我校實際，有組織、有計劃地開展教師專業(yè)技能的培訓工作，不斷提高教師教研教學水平，加強教學觀念、教學方法和教學手段的改革，幫助教師獲取最新的教研成果，掌握信息技術教育手段。聘請專家來學校開辦教育科研方法講座，為教師介紹基本的科研寫作及簡單的研究方法方面的知識，幫助廣大教師樹立正確的科研意識，客觀、科學的認識教育科研工作，使教師掌握基本的教育科研知識，提高教師的理論和業(yè)務水平，全面提升教師參與科研的積極性和主動性，使科研逐漸成為教師日常工作中的一種需要。每月1次通過教研活動方式進行專題研討，定期開展先進班集體、優(yōu)秀班主任、教學能手等的經驗交流，積極開展比、學、趕、幫，向先進典型學習的活動。即充分內部挖潛內部人才，發(fā)揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展