【正文】 教導處三位一體共同研究解決。二、加強愛國主義教育，提高學生思想素質愛國主義是中華民族奮斗的一面旗幟，是提高全民整體素質的基本工程。根據(jù)愛國主義教育和整體內涵，我校實施教育的同時，分層次地精心設計專題，在序列內容安排上充分注意其階段性和連續(xù)性。我國是禮儀之邦，養(yǎng)成教育也可看作禮儀的養(yǎng)成。為確保養(yǎng)成教育落到實處，我們對各班乃至每個學生的落實情況進行測評和考核，充分發(fā)揮《京山縣中小學日常行為規(guī)范測評表》的作用，首先設立校務值勤和值勤，指導學生日常行為和禮儀舉止。結合我校實際按年級一學段的時間進程，按學校、家庭、社會的空間層面，按照政治思想、道德行為、民主法制、個性心理素質等內容體系，確定了評估方案，印發(fā)到班到學生，要求“學生在學校做一個好學生，在社會做一個好公民”?，F(xiàn)在的小學生將成為四化建設的主力軍，從振興中華的歷史高度看，校園文化建設對塑造全面發(fā)展的一代新人關系重大。加強校園文化建設，措施得力。我們學校在學校、社會、家庭“三位一體”教育學生方面，作了有益的探索和嘗試，基本作法是開展多樣化的德育活動。切實開展專題教育活動今年二月下旬，我們結合中央精神開展了公民道德建設主題教育，為了組織好這次主題教育，我們制定了實施方案，學生征訂了《公民道德建設規(guī)范讀書》，組織學生進行征文比賽、演講比賽、知識答題，并開展了以公民道德建設為主題的班會、隊會。為此，我校首先組織了由校委會值周領導、值日教師、少先隊稽查、紅領巾監(jiān)督崗組成的常規(guī)活動監(jiān)察組，負責檢查、監(jiān)督各班同學的行為規(guī)范情況，并將其結果實行每星期一由紅領巾廣播臺公布量化得分，由少先大隊部在宣傳櫥窗的“班級量化評分欄”上公榜，并將得分記載存檔，每月對各班學生的紀律學習、班隊活動、清潔衛(wèi)生、到校情況實行綜合評定，每月從各年級評選一個先進班級，并由學校政教處授予五星級班牌，這樣不僅激發(fā)了學生競爭意識，更培養(yǎng)了學生努力向上的拼搏精神。一年來，我們開課4次，并進行了一次結業(yè)考試，對考試合格者發(fā)了結業(yè)證書。這任務，不是純智育本身就能單獨完成的。按照上述指導思想，開展了一系列活動。通過反復討論，全體教師認識到落實、執(zhí)行校園文化建設是當前的一件大事，對于堅定正確的育人方向，具有十分重要的現(xiàn)實意義。我們學校還對上墻內容全方位落實：教學樓立有校訓，各班級張貼《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》。學校利用黑板報、壁報、櫥窗、廣播、圖書室、榮譽室、少先隊室等德育陣地，培養(yǎng)學生美的情操、美的心靈、美的行為。四、加強校園文化建設，營造良好的育人環(huán)境加強校園文化建設，端正育人思想。針對小學生心地純潔、活潑好動、熱情高，的特點。永隆鎮(zhèn)小學第五篇：小學德育工作自查報告冷墩小學2012年春季學期六年級德育工作自查報告冷墩小學過去一個學期的教育教學工作中，堅持“以人為本，以德立校，創(chuàng)新思路，質量強?！钡睦砟?，強化學校內部管理，充分挖掘并整合德育資源，多渠道、全方位、立體化開展德育工作，形成了德育合力，使學校各項工作步入了的規(guī)范化軌道，把學校建成了面貌一新、質量上層、成果豐碩、校園和諧的合格學校。堅持辦好家長學校。當在雄壯的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起來，班主任和科任教師站在學生前面，立正站好，向國旗行注目禮，同學們跟著教師立正站好，少先隊員行隊禮，其他同學行注目禮，整個升旗活動融愛國主義，禮儀，等各種教育為一體。五月上旬，我們又組織了五年級190多名學生參觀了京山縣棉紡二廠，通過學生下車間觀看機器設備的運轉情況和工人的勞動情景，聽廠長田先鳳同志介紹工廠的建廠歷史和發(fā)展現(xiàn)狀，使學生們很受鼓舞，接著我們的全體師生在廠區(qū)參加了打掃廠區(qū)的義務勞動，回校后同學們都寫了觀后感。“五表”上墻、《行為規(guī)范》、《守則》按要求制作，為了保證德育效益，我們通過在校門右側創(chuàng)辦了“五星級班級評比欄”，堅持每周公示評比情況，這些精心布置的教育環(huán)境大大渲染了教育氣氛收到了德育效果。從校容校貌、校紀校風抓起，政教處制定了學校一日常規(guī)，文明班級的獎勵條例，每天檢查公布，每星期評比，期末總結表彰。通過反復討論，全體教師認識到落實、執(zhí)行校園文化建設是當前的一件大事，對于堅定正確的育人方向，具有十分重要的現(xiàn)實意義。放假前，由學生先自評，后家長評，班主任評，最后進行綜合，加入簡短評語，最后把評定結果　填在《素質教育手冊》上，讓學生對自己的良好行為習慣養(yǎng)成的情況清楚，努力方向明確，讓家長對子女的表現(xiàn)了如指掌，便于教育。分段要求學生在校做個文明學生，在家做個文明孩子，購物做個文明顧客，乘車做個文明乘客，看戲劇電影做個文明觀眾，游園做個文明游客，在左鄰右舍做個文明小鄰居。行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是一項培養(yǎng)學生良好思想品德素質的基礎工程。按照上述指導思想，我校開展了一系列活動。在日常工作中，注意加強勞動紀律，制定適應校情的《班級目標管理辦法》對每周每天的班級活動由校務值周領導和少先隊進行檢查、抽查、考察、考核，并進行詳細的記載、評比、公布，對優(yōu)勝班發(fā)放“五星級班級”獎牌，從而推動了全校德育工作的順利發(fā)展，利用經(jīng)濟作杠桿，打破平均主義，對學年工作成績顯著的班主任進行獎勵。從組織形式看，班主任是實施德育工作的最基層領導者。我們學校在學校、社會、家庭“三位一體”教育學生方面，作了有益的探索和嘗試，基本作法是開展多樣化的德育活動。如通過學生自編自演的歌舞和小品，使學生在愉快中明理，無形中導行，此外，再要求學生在校內外的一切活動中不斷實踐。三、狠抓德育教育，規(guī)范學生行為為了使行為規(guī)范的養(yǎng)成教育看得見、摸得著、制度化、經(jīng)?；?、科學化，我們按照《小學德育綱要》的總體精神和《小學生日常行為規(guī)范》的要求，根據(jù)各年級學生不同的生理、心理特點，分年級把《規(guī)范》具體要求進行了分解，然后落實到學生日常學習生活中去，讓他們在其中受到行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我們在愛國主義教育內容的方面，重點選擇激發(fā)他們的愛國主義情感，憎惡帝國主義的侵略，了解祖國的偉大，從行動上尊敬國旗、國徽，唱國歌，積極向英雄人物學習，努力學習文化科學知識，長大報效祖國。在目標管理評分時，班主任得到其獎勵分。這一光榮而艱巨的任務，不是純智育本身就能單獨完成的。七、存在的問題。三、德育隊伍（此項滿分4分，自評得分4分）機制建設成立了德育領導小組，責任明確，校長負責制，并定期開展了德育工作會議。）根據(jù)《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《小學德育綱要》學校制定了適合學生年齡特點的德育工作計劃并滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)。要求教師從分散的、零碎的德育問題思考轉變成有明確目的的德育教研。這些多姿多彩的內容和文字、圖畫，讓學生在新奇和愉悅中受到了教育，這是無聲的墻壁在“說話”，達到氛圍型的育人效果。創(chuàng)設良好的育人環(huán)境校園建設是無聲的物化教育。學校還聘請了法制副校長和校外輔導員，定期請他們到校搞講座活動，依靠社會力量對學生進行教育。開展社會實踐活動，強化德育教育 參加愛國衛(wèi)生運動，清掃街道和污水溝，是我校鍛煉學生的意志的一項社會實踐活動。通過這些細微小事，使學生消除不拘小節(jié)的想法，深刻理解“勿以善小而不為”的真正含義。從身邊的小事做起，讓德育滲透到現(xiàn)實生活中去學生的生活是由一件件小事組成的，德育工作應圍繞著學生的生活和學習，從點滴入手，使德育工作滲透到學生生活中的每一個地方。根據(jù)小學生的成長規(guī)律和不同年齡特點分別制定出低、中、高年級的行為習慣要求和實施措施。為了改善育人環(huán)境，學校重視校園文化建設，學校和班級每月至少出一期黑板報，在樓梯過道張貼明理、守紀標語，開展文明班集體評比活動，增強了校園文化氛圍。為了對學生進行全方位的德育教育，學校建立起了與家庭、社會的廣泛聯(lián)系，專門聘請了法制副校長，校外輔導員，成立了家長委員會，大家共同擔負起了學校的德育工作，形成了一支具有凝聚力的優(yōu)秀的德育隊伍。全體教師在學校黨政領導班子的領導下，教書育人、愛崗敬業(yè)、積極進取、開拓奉獻，為本縣的基礎教育作出了巨大的貢獻。由于學校德育工作抓出了成效，使得學校的其它各項工作開展起來也較為順利。為了普及小學生的法律知識，增強法制觀念，學校定期邀請法制副校長到校舉辦法制教育專題講座。我校德育工作始終堅持以班隊活動和思想品德課為德育主渠道、主陣地，輔之以班級文化建設、圖書角的設立、板報布置、家長學校及家長會、每周的升降國旗儀式等托寬德育陣地，從多方面搭建德育工作舞臺，增添德育工作載體，提高德育工作成效。平時對學生的各行為進行監(jiān)督，這樣既扎實有效地促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，又為學生今后做人打下了堅實的基礎?！薄巴?