【正文】 完本子又沒帶新的時(shí)，老師主動(dòng)借錢給學(xué)生去買；當(dāng)有學(xué)生生病時(shí)，老師先拿出自己的錢帶學(xué)生看?。划?dāng)教室沒有清掃干凈，老師親自動(dòng)手清掃等。從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己組織的熱愛和愛國意識(shí)?；顒?dòng)中，同學(xué)們不怕臟、不怕累，為建設(shè)“衛(wèi)生城市”作出了自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)增強(qiáng)了環(huán)境環(huán)保意識(shí)，感受了環(huán)衛(wèi)工人的工作的艱辛和意義。我校每學(xué)期各班都要召開家長(zhǎng)會(huì)，必要時(shí)召開全校性的家長(zhǎng)會(huì)，還建立了家長(zhǎng)委員會(huì)。增加學(xué)生的法制知識(shí)，對(duì)校內(nèi)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充。因此我校專門開設(shè)了健康教育課程，制定了學(xué)生心理健康保障措施。這些年來，我校雖然受客觀條件的限制，周邊環(huán)境沒有多大變化，但是我們始終把凈化、綠化、美化校園作為學(xué)校的重要工作來抓。我校還重現(xiàn)校園文化的陶冶功能，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。三、存在的問題和今后改進(jìn)的措施存在的問題由于經(jīng)費(fèi)問題，硬件設(shè)施跟不上，特別是沒有專門的德育基地。部分教師和家長(zhǎng)還存在重智輕德的意識(shí)，當(dāng)?shù)掠?、智育發(fā)生沖突時(shí)，“德育為首”的觀念就沖淡了。我們將建立德育筆記，使教師養(yǎng)成積累德育工作經(jīng)驗(yàn)的新途徑、新方法。長(zhǎng)期堅(jiān)持“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，全面育人，全程育人”的教育原則進(jìn)行德育工作。各項(xiàng)活動(dòng)方案，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確。校園內(nèi)外及墻面整潔衛(wèi)生，無亂寫亂畫、亂扔亂倒、亂吐亂拉現(xiàn)象。設(shè)立了少先大隊(duì)部，有紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。少先隊(duì)能夠充分利用社會(huì)德育資源積極安排學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；仡欀暗牡掠ぷ?，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全體師生的共同努力和參與下，在規(guī)范管理、目標(biāo)細(xì)化、工作落實(shí)上，都有進(jìn)一步的提高，取得了一定的成績(jī)。充分發(fā)揮地方優(yōu)勢(shì)，加快發(fā)展步伐，在科學(xué)發(fā)展上做文章，在執(zhí)政、執(zhí)教能力上下功夫，使我們的管理水平、教研水平、教育水平等各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人在辦學(xué)指導(dǎo)思想上，頭腦是清醒的，目光放在了以德育為首與教育為主有機(jī)統(tǒng)一于以育人為中心的學(xué)校教育整體之中，不斷地提高對(duì)“德育為首”的科學(xué)認(rèn)識(shí)，并著重于落實(shí)上狠下功夫。確保了德育隊(duì)伍素質(zhì)，也使全校教職工都感到，能夠擔(dān)任班主任工作是體現(xiàn)自我價(jià)值的有利機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)了自身的榮譽(yù)感。在日常工作中，注意加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，制定適應(yīng)校情的《班級(jí)目標(biāo)管理辦法》對(duì)每周每天的班級(jí)活動(dòng)由校務(wù)值周領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)進(jìn)行檢查、抽查、考察、考核，并進(jìn)行詳細(xì)的記載、評(píng)比、公布，對(duì)優(yōu)勝班發(fā)放“五星級(jí)班級(jí)”獎(jiǎng)牌，從而推動(dòng)了全校德育工作的順利發(fā)展，利用經(jīng)濟(jì)作杠桿，打破平均主義，對(duì)學(xué)年工作成績(jī)顯著的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。我們對(duì)我校學(xué)生的愛國主義思想現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，通過調(diào)查，使我們進(jìn)一步明確了愛國主義教育的任務(wù)。按照上述指導(dǎo)思想，我校開展了一系列活動(dòng)。學(xué)校是實(shí)施愛國主義教育的主陣地，學(xué)科教育是實(shí)施愛國主義教育的主渠道，我們?cè)趯W(xué)科實(shí)踐中堅(jiān)持實(shí)施“六有”原則，即：有“意”，有意識(shí)地發(fā)掘?qū)W科中顯性或隱性的愛國主義教育因素；有“的”，即有目的，有針對(duì)性的確定教育主題；有“機(jī)”，有機(jī)結(jié)合學(xué)科教育，做到淡化痕跡，“潤(rùn)物細(xì)無聲”；有“度”，適度滲透愛國主義教育內(nèi)容，不沖淡學(xué)科教學(xué)，學(xué)生易于接受；有“序”，有步驟，有秩序的實(shí)施滲透；有“效”，講求實(shí)效克服形式主義和實(shí)行主義。行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。然后再分解實(shí)施。分段要求學(xué)生在校做個(gè)文明學(xué)生，在家做個(gè)文明孩子，購物做個(gè)文明顧客，乘車做個(gè)文明乘客，看戲劇電影做個(gè)文明觀眾，在左鄰右舍做個(gè)文明小鄰居。這一活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)積極性，顯現(xiàn)了教師的育人績(jī)效，突出了學(xué)生的個(gè)性奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和健康心理的形成起到了摧化作用。第四篇：小學(xué)德育工作自查報(bào)告小學(xué)德育工作自查報(bào)告永隆鎮(zhèn)小學(xué)在近幾年的教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持“以人為本，以德立校，創(chuàng)新思路，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，充分挖掘并整合德育資源，多渠道、全方位、立體化開展德育工作，形成了德育合力，使學(xué)校各項(xiàng)工作步入了的規(guī)范化軌道，把永小建成了面貌一新、質(zhì)量上層、成果豐碩、校園和諧、人民滿意的合格學(xué)校。為了充分體現(xiàn)德育的首要任務(wù)，我校首先鞏固了“五支隊(duì)伍”，保證德育工作的全員性。因此，我們注意狠抓班主任隊(duì)伍的建設(shè)。我校18個(gè)班主任，都能滿懷熱情，做好本職工作。由于大膽采取了上述管理辦法，使德育為首的原則得到了認(rèn)真落實(shí)。我校根據(jù)學(xué)生年齡特征，有針對(duì)性地安排合適的教育內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃绞?。即：唱（歌頌祖國、歌頌黨、歌頌社會(huì)主義）；繪（描繪祖國錦繡河山）；看（革命遺跡，建設(shè)成果）；讀（英雄故事，歷史故事）；講（祖國變化，英雄事跡）；與（贊美祖國，抒發(fā)情懷）；做（做好事，努力學(xué)習(xí)）；比（愛國主義知識(shí)和行為規(guī)范）；展（活動(dòng)成果，報(bào)國之志）；查（愛祖國、愛家鄉(xiāng)化作愛學(xué)校的行動(dòng)的不足）。在上述原則指導(dǎo)下，我們要求各科教師在學(xué)期初制定學(xué)科滲透德育計(jì)劃；在教學(xué)中潛心研究教材，精心設(shè)計(jì)教案，尋找滲透愛國主義教育的最佳切合點(diǎn)和滲透點(diǎn)。隨著改革開放的深化，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國內(nèi)、國際人際交往的一天天增多，禮儀日益成為跨世紀(jì)的接班人和社會(huì)主義精神文明的一個(gè)重要標(biāo)志。在一、二年級(jí)逐步訓(xùn)練讓學(xué)生初步懂得怎樣去做；三、四年級(jí)鞏固練習(xí)，強(qiáng)化教育，讓學(xué)生不斷去做；五、六年級(jí)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。在時(shí)間上，我們也為學(xué)生作了安排，從早晨到上午，再從下午到晚上都對(duì)學(xué)生提出了較細(xì)致的、具有可操作性的要求，要求學(xué)生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣。每周升旗儀式后，由“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”公布一周的狀況。為創(chuàng)新德育教育新模式，加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育，我們還學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)，在我校開展了“實(shí)施三結(jié)合”，爭(zhēng)創(chuàng)新“三好”的活動(dòng)。四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境加強(qiáng)校園文化建設(shè)，端正育人思想。同時(shí)，教師是一項(xiàng)“未來工程”。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組的成員由政教處、教　導(dǎo)處、少先隊(duì)、總務(wù)處等部門負(fù)責(zé)人組成。為了規(guī)范學(xué)生禮儀行為，我們強(qiáng)調(diào)禮儀行為內(nèi)容系列化，禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)化，獎(jiǎng)懲措施硬化，收到了顯著效果，由于強(qiáng)化了常規(guī)管理，逐步培養(yǎng)了學(xué)生自我管理，自我增長(zhǎng)教育的習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)、校風(fēng)。在這同時(shí)，我們注重加強(qiáng)師德教育，使大家明確教師以身作則，為人師表是學(xué)校環(huán)境育人的重要方面，教師與學(xué)生朝夕相處，不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，而且在思想品德工作態(tài)度上都給學(xué)生以直接影響。五、廣泛依靠社會(huì)力量，做到德育活動(dòng)多樣化培養(yǎng)教育“四有”新人，光靠學(xué)校教育是不夠的，還必須依靠社會(huì)力量，需要家長(zhǎng)配合，形成統(tǒng)一的育人體系。同時(shí)，我們還組織學(xué)生參觀了烈士故鄉(xiāng)改革開放以來發(fā)生巨大變化的現(xiàn)狀，使師生深受教育，廣大學(xué)生更加體會(huì)到幸福生活來之不易，激發(fā)了青少年愛祖國、愛家鄉(xiāng)，愛社會(huì)主義的思想感情。我們通過這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，使學(xué)生深入到社會(huì)實(shí)踐中去了解社會(huì)，開闊視野，從而培養(yǎng)了青少年熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的思想感情。不失時(shí)機(jī)，步步為營，抓好常規(guī)活動(dòng)為了抓好常規(guī)活動(dòng)，我們采取了步步為營的方式，在抓常規(guī)活動(dòng)的同時(shí)，我們力求做到未雨綢繆，成竹在胸，這是我校多年來形成的德育教育風(fēng)格。抓常規(guī)活動(dòng)，我校最大的特色是強(qiáng)化管理。為了使班隊(duì)會(huì)落到實(shí)處，政教　處每逢班隊(duì)會(huì)時(shí)間到各班巡回檢查，重點(diǎn)聽課，對(duì)好的班級(jí)及時(shí)表揚(yáng)并組織其他班主任觀摩，對(duì)差的進(jìn)行批評(píng)，并將各班情況記載評(píng)分，將成績(jī)填入目標(biāo)管理的指標(biāo)之中。為了提高家長(zhǎng)德育意識(shí)，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生思想工作，我們堅(jiān)持對(duì)起始年級(jí)開辦家長(zhǎng)學(xué)校，針對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)和傾向性問題開課。我們還在教師中制定了家訪制度，要求班主任對(duì)所教學(xué)生每期走訪一到兩次，了解學(xué)生在家的與眾不同，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育，形成了家庭，學(xué)校一體的周密的教育網(wǎng)絡(luò)。一、以德立校，形成體系學(xué)校教育的根本任務(wù)是提高全民族思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。二、加強(qiáng)愛國主義教育，提高學(xué)生思想素質(zhì)愛國主義是中華民族奮斗的一面旗幟，是提高全民整體素質(zhì)的基本工程。我們?cè)趷蹏髁x教育方面，重點(diǎn)選擇激發(fā)他們的愛國主義情感，憎惡帝國主義的侵略，了解祖國的偉大，從行動(dòng)上尊敬國旗、國徽，唱國歌，積極向英雄人物學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國。開展“文明禮貌伴我行”活動(dòng)。為使校園文化建設(shè)成為教師的自覺行為，先要提高教師對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化常規(guī)管理。在這同時(shí)，我們注重加強(qiáng)師德教育，使大家明確教師以身作則，為人師表是學(xué)校環(huán)境育人的重要方面，教師與學(xué)生朝夕相處，不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，而且在思想品德工作態(tài)度上都給學(xué)生以