【正文】 去年我們借母親節(jié)開(kāi)展系列活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生為母親送賀卡，給爸媽寫(xiě)感謝信，為父母洗一次腳，召開(kāi)“悠悠寸草心”感恩父母主題班會(huì)。主題班會(huì)在《燭光中的媽媽》的音樂(lè)中畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。2009級(jí)4班戴月月同學(xué)說(shuō)：“夏天，媽媽身上的雞糞味我還閑它臭，還為了一些小事和媽媽吵架，我想對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽，對(duì)不起，我會(huì)考上高中報(bào)答你的?！背跞⒁话嗬蠲韧瑢W(xué)在講述了母親助人為樂(lè)的故事之后說(shuō)：“母親不就是最好的老師嗎？榜樣就在我們身邊。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生意識(shí)到“一人有難，大家?guī)汀?、“助人是快?lè)之本”的樸實(shí)真理，學(xué)會(huì)了主動(dòng)關(guān)心身邊的弱小者，校園處處開(kāi)出和諧之花。為深化學(xué)生的感恩意識(shí)，我校政教處專門(mén)訂做了平陰縣欒灣中學(xué)感恩教育筆記，讓學(xué)生寫(xiě)下發(fā)生在自己身邊的感恩的故事。因此，教師在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教材內(nèi)容，通過(guò)多種途徑進(jìn)行法制教育和德育滲透，傳授知識(shí)技能，也可滲透法制教育內(nèi)容，讓學(xué)生從小就有法制觀念，知道用法律保護(hù)自己，養(yǎng)成懂法守法的習(xí)慣，從而健康成長(zhǎng)，做個(gè)“四好少年”，成為“四有”接班人。在教學(xué)過(guò)程中，可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》、交流搜集到本地工廠排污造成水污染、破壞自然環(huán)境的資料圖片及節(jié)約用水常識(shí)，并結(jié)合“”“中國(guó)水周”、“”開(kāi)展水法環(huán)保宣傳活動(dòng)，教育學(xué)生爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士、節(jié)水型家庭。小語(yǔ)習(xí)作中，有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活，從現(xiàn)實(shí)生活中取材，這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來(lái)明辨是非，增強(qiáng)公民意識(shí)。商家如果不肯退換，你可以通過(guò)“”向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，甚至可以到法院起訴他。二、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育要因課而異。今后我們將圍繞校訓(xùn)“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人”，積極培育學(xué)?！柏?zé)任文化”，根據(jù)平陰縣欒灣中學(xué)感恩教育活動(dòng)實(shí)施方案，繼續(xù)開(kāi)展感恩系列教育活動(dòng)，將感恩系列教育活動(dòng)系統(tǒng)化、常規(guī)化，狠抓德育實(shí)效，爭(zhēng)創(chuàng)以感恩教育活動(dòng)為特色的德育教育品牌。同學(xué)們紛紛表示：我們今天的幸福美好生活都是由革命先烈用鮮血換來(lái)來(lái)的，今后一定要繼承先烈遺志，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力成為建設(shè)國(guó)家的棟梁。兩年前，趙勝楠同學(xué)患白血病而無(wú)錢(qián)住院。各年級(jí)各班積極宣傳、認(rèn)真發(fā)動(dòng)，各班學(xué)生都做了充分準(zhǔn)備，同學(xué)們都積極講述自己父母的故事。為了開(kāi)好班會(huì)，我們班主任提前與家長(zhǎng)聯(lián)系前去拍攝有關(guān)家長(zhǎng)勞動(dòng)或生活的場(chǎng)景，回校后再進(jìn)行剪輯，配上音樂(lè)編輯成2—4分鐘視頻。孩子與父母的互動(dòng)環(huán)節(jié)使班會(huì)達(dá)到高潮，令現(xiàn)場(chǎng)所有人感動(dòng)的熱淚盈眶。尤其是學(xué)校開(kāi)展的感恩系列活動(dòng)收到了良好的教育效果，見(jiàn)到了實(shí)效。如可開(kāi)展我是小小背詩(shī)家等比賽活動(dòng)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“歌就是力量，就是戰(zhàn)斗的號(hào)角，就是人的思想火花”，如我在講李白的《絕句》“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”時(shí)，一邊朗誦，一邊放出《千鳥(niǎo)齊鳴》的輕音樂(lè)，那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲激發(fā)了孩子們的情感，他們的神情是那樣的專注，仿佛身臨其境，仿佛聽(tīng)到了春天鳥(niǎo)的鳴叫，他們的思緒飛到了遠(yuǎn)方，有的孩子說(shuō)小鳥(niǎo)在叫“這兒的景色太美了，這么美的環(huán)境希望人類不要破壞它，讓我們?cè)谶@兒永遠(yuǎn)居住吧！”還有的孩子在說(shuō)小鳥(niǎo)在叫“春天的氣候溫暖，柳樹(shù)發(fā)芽，小草變綠，真美！”?！睍r(shí)，學(xué)生已完全沉浸在課文情境中，我馬上補(bǔ)充了孔繁森援藏的相關(guān)感人事跡及評(píng)價(jià)，安排了寫(xiě)一段話的練筆：“此時(shí)此刻，此情此景，假如你參加了孔繁森的追悼會(huì)，你一定會(huì)有很多話想說(shuō)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)?！苯處煈?yīng)充分利用日記這種寫(xiě)作形式的功能。學(xué)生在草地上漫步，在鮮花下徘徊，直接面對(duì)大自然，也能激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，達(dá)到了德育的目的。在感情朗讀中滲透。一、在閱讀教學(xué)中滲透。”同樣，在這結(jié)尾，我也想說(shuō)：“大語(yǔ)文”好似那細(xì)細(xì)的春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；“大語(yǔ)文”就像那和煦的春風(fēng)，在不經(jīng)意間輕輕拂過(guò)我們的面龐??生活中不是缺少語(yǔ)文，而是缺少發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，缺乏應(yīng)用語(yǔ)文的能力。張孝純先生提出的“大語(yǔ)文”，全稱應(yīng)叫“大語(yǔ)文教育”?！蹦翘谜n留給我很深的印象，有放有收，活潑而有序，我的語(yǔ)文水平也就在這樣的課堂氛圍中不斷提高?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，人們的生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，若能有效利用網(wǎng)絡(luò)，則可使語(yǔ)文教學(xué)的效益大大提高。二、以貼近生活的方式來(lái)教學(xué)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)只注重課本，但隨著時(shí)代的車(chē)輪滾滾前進(jìn)，更多的新媒體涌現(xiàn)，這時(shí)，教師要做的不是一味禁止學(xué)生上網(wǎng)，禁止學(xué)生玩手機(jī)，而是要積極地引導(dǎo)學(xué)生更好地利用新媒體來(lái)學(xué)習(xí)。因此，縱觀“大語(yǔ)文教學(xué)”的全過(guò)程，我認(rèn)為總體可以分為三個(gè)步驟，當(dāng)然還有具體的做法?？傊鳛檎Z(yǔ)文教師，我們有理由也應(yīng)當(dāng)在日常瑣碎的教育教學(xué)工作中開(kāi)動(dòng)腦筋，積極想辦法，使法制教育潛移默化，提高學(xué)生明辨是非能力和法制觀念，促進(jìn)他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。其次，利用學(xué)校的板報(bào)、宣傳窗、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳法制教育內(nèi)容和先進(jìn)典型，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。例如舉行“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”演講比賽，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到毒品對(duì)一個(gè)人、對(duì)一個(gè)家庭甚至是對(duì)一個(gè)社會(huì)的嚴(yán)重危害；舉行“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”演講比賽，讓學(xué)生清醒地意識(shí)到自己不應(yīng)該沉溺網(wǎng)吧，而應(yīng)該把自己的大好青春年華用在學(xué)習(xí)之中，爭(zhēng)取早日獲得佳績(jī)來(lái)回報(bào)自己的老師、父母和其他親人；舉行“青少年如何進(jìn)行自我保護(hù)”演講比賽，學(xué)生就可以明確地了解在遇到傷害時(shí)，采取什么方式才是真正的自我保護(hù)等。六、利用班隊(duì)會(huì)、課外活動(dòng)、十分鐘集訓(xùn)多種方式滲透法制教育。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受父親的影響，慢慢地拿他的行為準(zhǔn)則來(lái)衡量自己，我不會(huì)在無(wú)人看管的信號(hào)燈前違規(guī)，不會(huì)隨手丟掉一張紙屑，不會(huì)把多找回的零錢(qián)據(jù)為己有??我也要向他們學(xué)習(xí)成為一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生。學(xué)生寫(xiě)日記是說(shuō)真話，說(shuō)心里話，這便起到了使人求真的作用。此外還有環(huán)境保護(hù)調(diào)查、制作法制手抄報(bào)等形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生法制道德的形成搭建平臺(tái)，提供生長(zhǎng)的土壤?！币虼?，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)自然也是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)法制氛圍的絕佳途徑。但是怎樣激發(fā)學(xué)生的發(fā)言積極性呢？我經(jīng)常引用生活中的、報(bào)刊上的、電視上《焦點(diǎn)訪談》《今日說(shuō)法》《法治在線》《法治直通車(chē)》等欄目中的那些違法犯罪的事件，組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，因?yàn)檫@些最能激發(fā)他們表達(dá)的欲望和交流的熱情。小學(xué)語(yǔ)文教材中有許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)、贊美大自然的課文，如《美麗的西沙群島》、《索西峪的“野”》等，在閱讀教學(xué)中，教師既要指導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中享受自然美，也應(yīng)讓他們明白保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的重要。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，只要適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滲透法制知識(shí)，持之以恒，既會(huì)取得良好的教育效果，讓法制教育與學(xué)生的健康成長(zhǎng)同行。六是掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道。所以我們語(yǔ)文教師，在教學(xué)中必須發(fā)揮課堂主渠道的作用，挖掘教材內(nèi)容，通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和德育滲透，讓同學(xué)們從小就有法制觀念，從而健康成長(zhǎng)。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美勞全面和諧發(fā)展。五是初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)。讓學(xué)生了解一些法律知識(shí)，對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，減少犯罪是大有裨益的。二、從閱讀教學(xué)中滲透法制教育學(xué)生讀書(shū)閱讀，我們能夠利用好這個(gè)途徑進(jìn)行法制教育，就可以收到意想不到的效果。通過(guò)交際他們會(huì)從事物的表象認(rèn)識(shí)到事物的內(nèi)層，會(huì)在自己的心理形成一種強(qiáng)烈的認(rèn)知。四、在綜合實(shí)踐中規(guī)范法制行為《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)可以加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生不僅動(dòng)手能力得到了提高，而且還認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)人必須有良好的道德，必須要學(xué)會(huì)公平、公正、公開(kāi)對(duì)待每一件事，不能徇私舞弊，損公肥私，這其實(shí)就是培養(yǎng)他們良好的法制道德。寫(xiě)日記也是滲透法制教育的一個(gè)重要渠道。正如一個(gè)同學(xué)在學(xué)完《釣魚(yú)的啟示》一課時(shí)談到：我敬佩文中的那位父親，看到他我不由得想起了我的父親，父親的一生是平淡的，沒(méi)有什么財(cái)富可得，但他正直誠(chéng)實(shí)，他用很高深的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己。通過(guò)以這些特殊的案例為