除數(shù)是一位數(shù)的除法口算除法教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 十三第1題（1）獨(dú)立口算（2）觀察每組上下兩道題，怎樣很快說出下面除法算式的商？第79頁做一做。問題：看完這本書大約需要幾個(gè)月？問：要求看完這本書大約需要幾個(gè)月？必需要知道哪些條件，你會(huì)求嗎？四、全課總結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題？除數(shù)是兩位數(shù)的除法（口算除法）教學(xué)內(nèi)容：教科書7879頁例（1）、（2）及“做一做”教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。師：我聽見有的同學(xué)說得可好啦，誰愿意給大家說一說？生：8247。師：你們聽清楚了嗎？誰能再來說說看。）師：同學(xué)們有用乘法算除法的，也有用表內(nèi)除法來想的，都很好。20=4，所以80247。２０≈讓學(xué)生算，并說一說算法。３＝４，所以１２０247。６０＝請學(xué)生口算，并說一說算法。184247。30 240247。30 93247。搶紅旗。（老師報(bào)算式學(xué)生口答）摘蘋果來口算卡片上的算式。20 62247。大家有不同的意見嗎？看來大家的看法是一樣的。師：誰還能來說一說。３０＝２４０247。３０＝４。22≈９３247。40=（4）估算教學(xué)師：老師后來從總務(wù)處的老師那里了解到，因?yàn)闅馇蛸I的少了，每班只能分18個(gè)，大概可以分給幾個(gè)班？這個(gè)問題你們會(huì)解決嗎？算式怎么列？生：80247。2＝4，所以80247。生3：應(yīng)該等于4，因?yàn)槿绻?0247。師：你能根據(jù)這些信息提出一個(gè)什么問題？師：誰能把信息和問題完整地給大家說一說？（生說）師：怎么解決這個(gè)問題？生：用除法計(jì)算，算式是：80247。你會(huì)解決嗎？第5題。（3）總結(jié)方法： 把被除數(shù)和除數(shù)都看作與原數(shù)比較接近的整十?dāng)?shù)再用口算方法算。30＝4 這一題跟剛才分氣球的口算方法有不同嗎？都是運(yùn)用想乘算除和表內(nèi)除法這兩種方法來口算的。2020247。20（3）學(xué)生獨(dú)立探索口算的方法師：怎樣算80247。3=210247。28≈3（根）（2）你又是怎樣想的？在計(jì)算時(shí)，和上面一題有什么不同呢？小結(jié)：（1）通過這兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）在實(shí)際生活中，我們往往不需要非常精確的結(jié)果，此時(shí)，我們就可以用估算。30＝4 B、因?yàn)?2247。20可以想“8個(gè)十除2個(gè)十等于4”)這樣我們就把除數(shù)是整十?dāng)?shù)的轉(zhuǎn)化為我們已經(jīng)學(xué)過的表內(nèi)除法。師：瞧，學(xué)校買來了什么？（出示例1（1）情景圖。6= 160作業(yè)設(shè)計(jì)：1．書p66的自主練習(xí)第二題。如：9個(gè)十除以6得1個(gè)十，余3個(gè)十，3個(gè)十加6得36，36除以6得6，10加6得16有的學(xué)生可能用想豎式的方法5．出示小電腦問題：你會(huì)口算960247。5 100247。經(jīng)歷探索用除法是兩位數(shù)的除法解決實(shí)際問題的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增進(jìn)熱愛生活的情感，提高學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的能力。七、板書設(shè)計(jì)：口算除法 80247。70 ≈360247。那么，誰愿意總結(jié)估算方法？ 生：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，估算時(shí)，先把不是整十或幾百幾十的被除數(shù)或除數(shù)看成整十或幾百幾十的數(shù)，再用剛才我們學(xué)會(huì)的口算方法算出商。30≈4，因?yàn)槲野?22估成120，120247。20≈4，我是這樣想的，我把83估成80，80247。28≈（20）（30）生：用估算求商。我們可以選擇自己喜歡的口算方法：用乘法做除法或用表內(nèi)除法做除法。生3：我同意第一個(gè)同學(xué)的想法。（該例題的教學(xué)較上例題放得更開了，旨在培養(yǎng)學(xué)生用遷移類推的能力。大家表現(xiàn)非常好！瞧，學(xué)校又買了彩旗。（課件出現(xiàn)結(jié)果）師問：學(xué)校買來的氣球可以分給幾個(gè)班？ 齊答：4個(gè)。20=4。（交流好后，匯報(bào)）（3）匯報(bào)，師評析。（可以同桌交流，稍后指名答）生：可以分給幾個(gè)班？師：好，誰愿意把這題完整地說給大家聽聽？生：學(xué)校買來80個(gè)氣球，每班分20個(gè)。教學(xué)重難點(diǎn)：探索口算方法；掌握整十?dāng)?shù)除的口算方法。（五）.作業(yè) 板書設(shè)計(jì)除數(shù)是一位數(shù)的口算除法60247。一只東北虎的體重是一只鴕鳥的4 倍，是一只企鵝的9 倍。5＝（）80247。3 呢？（板書）【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生已有例1口算除法的基礎(chǔ)，通過提示用簡潔的語言表述一位數(shù)除法的計(jì)算過程，學(xué)生會(huì)很自然地遷移類推出一位數(shù)除幾百幾十的口算方法，配上直觀操作演示，更加深了學(xué)生對算理的理解。分步算式：12247。3=200 教學(xué)例2 247。只有這樣充分地考慮到學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)，溝通前后知識(shí)的聯(lián)系，總結(jié)出來的方法才能真正地為以后的學(xué)習(xí)服務(wù)。你認(rèn)為以上算法哪一種比較好？為什么？請與預(yù)設(shè)2相同學(xué)生再說一說，理解后，其他學(xué)生與同桌再互相說一說。（想乘法算除法）預(yù)設(shè)4：60202020=0共減3次，所以60247。份數(shù)=每份數(shù)）想一想：應(yīng)該怎樣口算？學(xué)生思考后，以小組為單位拿出一盒手工紙或小棒操作一下，把你的想法在小組中與同學(xué)說一說。．師演示、生口答。：通過觀察、操作、討論的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探索口算除法的全過程。三．教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算除法的方法，正確進(jìn)行口算。（二）.探究新知第 1 頁 共 1 頁教學(xué)例1 ．探索60247。（課件演示）預(yù)設(shè)2: 60里有6個(gè)十，6個(gè)十除以3是2個(gè)十，就是20。3=20。如有學(xué)生說出，教師千萬不可回避，應(yīng)耐心幫助學(xué)生理清其中的道理：先不看“0”，算完后商末尾添上“0”（算法）。3=20(張)，它就是口算除法。說一說：你知道哪些信息？需要解決什么問題？你會(huì)列算式嗎？（板書：120247。分步算式：12247。小結(jié)口算方法：：①.用表內(nèi)除法計(jì)算。4＝（）1500247。9＝40（千克）答：企鵝的體重是40千克。3=40第 4 頁 共 4 頁第二篇：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法教案除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法付 飛教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊第6單元《口算除法》，課本第71頁例2，及“做一做”和練習(xí)十二。咱們來動(dòng)手布置教室，把我們的教室裝點(diǎn)得漂漂亮亮的。（同時(shí)課件出現(xiàn)問題）怎樣解決這個(gè)問題？（生紛紛舉手，可指名回答）
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