【正文】 茫茫的一片。最后，請(qǐng)同學(xué)們以“迪拜街頭風(fēng)光”為題，寫(xiě)一段話(huà)，給我們的親朋好友介紹一下今天你看到的奇跡。）是啊，他們要把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上買(mǎi)來(lái)的適宜種植樹(shù)木的泥土；他們要在土中埋下自來(lái)水管。那園林工人認(rèn)為他是在給花草樹(shù)木洗塵嗎？ 預(yù)設(shè)C：洗臉這讓你體會(huì)到園林工人把花草樹(shù)木當(dāng)成什么了？怪不得作者覺(jué)得阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。的確，從迪拜的美景，迪拜人民的良好行為習(xí)慣，可以看出：阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。這不是白雪，而是沙漠。板書(shū)設(shè)計(jì)：沙 漠 中 的 綠 洲 咸而板結(jié) 精心侍弄 綠樹(shù)成陰——————不毛之地 美 鮮花遍地第四篇：德育滲透教案云峰中學(xué)2013春季七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透教案《》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)列方程解應(yīng)用題的方法；：經(jīng)歷用列方程的方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，：學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)際生活，與實(shí)際生活密不可分。問(wèn)題 小明比較愛(ài)動(dòng)腦筋，他發(fā)現(xiàn)，今年他年齡10歲，他爺爺今年70歲，幾年后我的年齡是爺爺年齡的五分之一？方法一：： 設(shè)x年后我的年齡是爺爺年齡的五分之一，x年后我的年齡是(13+x)歲，爺爺年齡是(45+x)，列出方程得110+x=(70+x)5這個(gè)方程不太好解，大家可以用嘗試、檢驗(yàn)的方法找出它的解，即只要將x＝1，2，3，4，?代入方程的左右兩邊，看哪個(gè)數(shù)能使左右兩邊的值相等，這樣得到方程的解為 x＝，只要把這個(gè)數(shù)代入方程的左右兩邊，那么這個(gè)數(shù)就是方程的解五、檢測(cè)反饋：(1)5x+1236。學(xué)生學(xué)得很開(kāi)心，掌握得較好?；?dòng)（一）：聽(tīng)一聽(tīng)，教師利用課前的幾分鐘預(yù)備時(shí)間，播放歌曲《松花江上》、《地道戰(zhàn)》。這節(jié)課先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌曲，《游擊隊(duì)之歌》，聽(tīng)完后請(qǐng)同學(xué)們告訴我，這首歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士什么樣的形象？ 《游擊隊(duì)之歌》。歌曲、合唱曲《游擊隊(duì)歌》《墾春泥》、《嘉陵江上》；鋼琴曲《牧童短笛》、《搖籃曲》；管弦樂(lè)曲《晚會(huì)》、《森吉德瑪》；電影音樂(lè)《風(fēng)云兒女》。：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，唱準(zhǔn)確為止。全曲由十個(gè)樂(lè)章組成：①告別②突破封鎖線(xiàn)③遵義會(huì)議放光輝④四渡赤水出奇兵⑤飛渡大渡河⑥過(guò)雪山草地⑦到吳起鎮(zhèn)⑧祝捷⑨報(bào)喜⑩大會(huì)師。歌詞內(nèi)容可分為兩部分。三、課文誦讀(教師范讀、學(xué)生自由朗讀相結(jié)合。教師小結(jié)欣賞 《四渡赤水出奇兵》一、導(dǎo)入：本文選自《長(zhǎng)征組歌：控制音量，自己聽(tīng)見(jiàn)即可。他們用地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)等同敵人展開(kāi)了生與死的較量，中國(guó)人民在抗擊侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)中，創(chuàng)下了無(wú)數(shù)可歌可泣的事跡，描寫(xiě)這些事跡的歌曲很多。學(xué)生紛紛學(xué)唱（略）。（四）聆聽(tīng)《四渡赤水出奇兵》，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)內(nèi)容、音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)歌曲的演唱形式。(2)2(y2)9(1y)=3(4y1), {10,10} 、女同學(xué)的人數(shù)編一道應(yīng)用題，回來(lái)后問(wèn)同學(xué)：“店主告訴我，如果多買(mǎi)一些就給我八折優(yōu)惠，我就買(mǎi)了20本，你猜原來(lái)每本價(jià)格多少？”你能列出方程嗎？教學(xué)反思：本節(jié)課抓住了教學(xué)的重難點(diǎn)，創(chuàng)造情景，建立師生的交流平臺(tái)。你是在逐漸成長(zhǎng)，而你的爺爺年齡在逐漸增大?？磥?lái)，我們蘇州也將變得樹(shù)葉更綠，小草更翠，鮮花更艷，如迪拜這般美若天堂！四、作業(yè)設(shè)計(jì)。對(duì)，有了這些綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才會(huì)有良好生存環(huán)境，所以阿聯(lián)酋的每一株小樹(shù)，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的；所以阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄這些花草樹(shù)木；所以才有了迪拜這個(gè)沙漠中的綠洲。這里綠樹(shù)成陰，鮮花遍地。（板書(shū) 精心侍弄）從哪里可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木非常精心？ 預(yù)設(shè)A：澆水。（指導(dǎo)再讀第一句）買(mǎi)來(lái)了這些東西就能“鮮花遍地、綠樹(shù)成陰”了嗎？那還要做哪些工作？（他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹(shù)木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管?？磥?lái)，阿聯(lián)酋人民的好習(xí)慣也將成為我們的好習(xí)慣：地上沒(méi)有一片落葉，更不見(jiàn)有人攀樹(shù)枝，摘鮮花，或者在草地上行走。原因b：正是有了這些綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。那么，只有園林工人像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄這些花草樹(shù)木嗎？ 不是？那你又是從課文中的哪些詞句體會(huì)到的？出示：我們來(lái)到迪拜訪問(wèn)。理解“精心侍弄”。（指導(dǎo)再讀第一句）買(mǎi)來(lái)了這些東西就能“鮮花遍地、綠樹(shù)成陰”了嗎？那還要做哪些工作？（他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹(shù)木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。點(diǎn)出對(duì)比圖。”或：正是有了這些綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。（指導(dǎo)再讀第一句）買(mǎi)來(lái)了這些東西就能“鮮花遍地、綠樹(shù)成陰”了嗎？那還要做哪些工作？（他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹(shù)木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。那么，阿聯(lián)酋人民為什么那樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，找找有關(guān)詞句，用曲線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。這樣一洗，蒙上灰塵的花草樹(shù)木變得怎樣了？請(qǐng)把花草樹(shù)木更漂亮的句子讀出來(lái)：眨眼工夫，樹(shù)葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。指名交流。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沙漠中的綠洲》。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。出示張開(kāi)雙臂護(hù)住學(xué)生成了他生命中 最后的姿勢(shì)課文學(xué)到這兒你心中是否和老師一樣涌起了千言萬(wàn)語(yǔ)請(qǐng)你用譚老師我想 對(duì)你說(shuō)??寫(xiě)寫(xiě)你此刻的感受。”你覺(jué)得老師說(shuō)的話(huà)有沒(méi)有道理如果他不顧那四位離開(kāi)教室他??如果他要留在教室 里保護(hù)四位學(xué)生他??這就叫生死攸關(guān)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)譚老師是在怎樣的情況下作出這選擇的呢出示忽然課桌搖晃起來(lái)整棟樓房都搖晃起來(lái)地震你還從哪兒感受到情況十分危急的情況越來(lái)越危急了出示第五自然段范讀地洞山搖。今天我們學(xué)習(xí)了《小魚(yú)的夢(mèng)》，同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真，請(qǐng)你們回家后，把小魚(yú)的夢(mèng)用美妙的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。C說(shuō)話(huà)練習(xí)，（誰(shuí)）_____為（誰(shuí)干什么）__________。三、細(xì)讀品悟。小魚(yú)做了一個(gè)怎樣夢(mèng)呢？聽(tīng)——課文配樂(lè)朗讀。努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。第一篇：語(yǔ)文滲透德育教案語(yǔ)文滲透德育教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)7個(gè)生字。識(shí)字生活化、情境化、游戲化。齊讀課題。C、看你們寫(xiě)得真認(rèn)真，現(xiàn)在，我們輕松輕松，跟生字寶寶做個(gè)擊鼓傳花的游戲。2第二句：a天上的星星真的會(huì)落下來(lái)嗎？（不會(huì)）那“珍珠被”是什么？（板書(shū)“珍珠被”）b星星的倒影在池塘里，一閃一閃的，像珍珠做的被子。四、課后拓展。過(guò)渡那譚老師是在怎樣的情況下做出這樣的選擇的呢請(qǐng)同學(xué)們自讀課文47 自然段邊讀邊劃出關(guān)鍵的詞句品讀品讀細(xì)細(xì)地體會(huì)。但在生死攸關(guān)的一刻譚老師把生的希望留給了學(xué)生。講