【正文】 ，面對挫折。謝謝大家。如何把學生培養(yǎng)成為一個有魅力、受歡迎的人，應該成為新課標下的語文教學目標之一。在這種理論前提下，我們完全可以放開手腳，自己開發(fā)課程資源，進行語文教學活動。為了讓學生關注時事，加強對世界的了解，加深對事物的認識和理解還會安排一些專題性演講。說的能力能影響寫作能力，但演講畢竟不是寫作，要想把演講能力直接轉化為寫作能力，就必須給他們搭建一個有效轉換的平臺。初三年級第一學期期末的時候還把每個學生的優(yōu)秀演講稿匯編成冊，讓他們再次回味那些精彩瞬間。引導學生有創(chuàng)意地表達。當然，我們反對“滿腹經綸不言語，胸無點墨卻滔滔”，更反對“嘴尖皮厚腹中空，胡言亂語弄是非”的說話方式。通過課前演講，使學生在投入表達和悉心聆聽中，受到思想的凈化和情操的陶冶。【關鍵詞】興趣；任務；課堂教學愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。近年來，我在教學中首先嘗試了在課前三分鐘演講，激發(fā)了學生的興趣，也受到了學生的歡迎，我的語文教學也收到了不錯的效果。除了要求學生講出句子外，還要學生結合生活實例，談認識、談感受、談啟迪?！懊刻萌昼娧葜v”，要求人人參與，給每位同學都提供了充分表現(xiàn)自我的均等機會，提供了施展才華的場所，給與了馳騁想象的自由。一周前安排好演講的主題，以備學生周末可以做一些準備，在課堂中可表現(xiàn)自如。從記錄本的內容可以看出學生篩選、分析、歸納信息的能力。記得四年級的時候，我們班的肖蕾就在十字路口上被一輛飛馳而過的面包車撞上。導致兒童當場斃命。一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。終于，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。所以當有人離文明遠去的時候，請你溫馨地提醒他：你掉了一樣東西。學生自我超越的原則。我們要珍惜生命，無論是自己的，還是別人的。肖蕾因為車禍將近半年沒來上學。一個深秋的午后，他從醫(yī)院里逃出來，漫無目的地在街上游蕩。想把握好自己的人生和命運的人，一定要有樂觀和堅強的品質，因為樂觀和堅強是掌管人生航向的舵手，是把握命運之船的動力槳。”爸爸回答說：“算了吧!那顆大石頭很重的，可以搬走的話在我小時候就搬走了，哪會讓它留到現(xiàn)在啊?”媳婦心底非常不是滋味，那顆大石頭不知道讓她跌倒多少次了。從前有一戶人家的菜園擺著一顆大石頭，寬度大約有四十公分，高度有十公分。媳婦早有心理準備，可能要挖一天吧，誰都沒想到幾分鐘就把石頭挖起來，看看大小，這顆石頭沒有想像的那么大，都是被那個巨大的外表蒙騙了?！绷韮芍恍▲B失望地搖了搖頭說：“好吧，你既然滿意，就留在這里吧，我們還想再到高處看看。當然，知道了自己身在何處，心系何方，還要為之追求不止，奮斗不息，不因為一次小小的成功而滿足，也不因為一次失敗的打擊而停滯不前。這讓我想起被世界政壇譽為“鐵娘子” 英國第一位女首相撒切爾夫人，她的父親在她小時候就經常向她灌輸這樣的思想：無論做什么事情，都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落后于人。（三）別給自己留退路有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好。項羽破釜沉舟，孔明空城退兵，勾踐臥薪嘗膽，這些流傳千古的歷史故事，就是在無路可退之時被“逼”出來的成功啊。比如：第一個標志是銀行；第二個標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子??這樣一直記到賽程的終點。有人驚羨地問他：“你為什么每天都這么開心呢？”他微笑地反問：“我為什么不開心呢？”爾后，他講述了兒時經歷的一件事情： 畫家在讀中學的時候，因為成績不理想，所以有些灰心喪氣。的確，只要我們每天都擁有一粒種子的收獲，也就擁有了一份生活的樂趣。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？”秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會解夢的。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧?！碑嫾一腥幻靼琢烁赣H的用意，羞愧地低下了頭。三年間，他舉辦了十幾次個人畫展，獲得過許多大獎。多次失敗后，我意識到，我是被前面那遙遠的路程給擊敗的。現(xiàn)代社會，機遇多多，誘惑也不少，我們常會面臨諸多選擇，難免心浮氣躁，所以一旦選定方向，就要果斷地切斷退路。信念產生力量，是我們戰(zhàn)勝一切困難的法寶。在漫長的一生中，你們一定要勇爭第一，積極坐在前排呀！”“坐在前排”，這是一種積極進取的生活態(tài)度，一種“敢為天下先”的勇者心態(tài)，一種事事必爭一流的堅定信念。但是，成功地首要前提是立志，也就是要找準自己的位置，鎖定自己的目標。一只小鳥落到一棵樹上說：“哎呀，這里真高！你們看，那成群的雞鴨牛羊甚至大名鼎鼎的千里馬都在羨慕地向我仰望。有一天早上，媳婦帶著鋤頭和一桶水，將整桶水倒在大石頭的四周。改變文章《語文課前三分鐘演講范文》由演講稿網為大家整理，歡迎參考?！边^了幾年，這顆大石頭留到下一代，當時的兒子娶了媳婦，當了爸爸。他堅強地忍受痛苦的治療，終于出現(xiàn)了奇跡，他恢復了健康。一幕幕悲慘的事件發(fā)生，一碗的數(shù)據(jù)觸目驚心。當時，我雖然沒能目睹。學校適時舉行中學生演講比賽。學生自我教育的原則。它是一種品質，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。熱心的人們看見她萬分焦急的樣子，以為那是一張對她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊伍，可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來，像附了魂一樣。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。要改變自己。肖蕾的是告訴我們一定不能闖紅燈！同樣是闖紅燈，這位同學就沒那么幸運了。在科技飛躍進展的當今社會，車流量相當?shù)亩?。要有一個循序漸進、由淺入深的過程。教師點評為中心，學生點評為主體，以“師生共舞”為原則，充分發(fā)揮了學生的課堂主體意識，且融洽了學生之間的關系，也讓老師融入了學生之中。三、明確三分鐘演講的理論依據(jù) 。教師要提前告訴學生介紹的內容、方法，并要求學生盡量做到形式新穎，內容豐富，有特點，有個性，富有吸引力，切忌人云亦云。而近年來的《語文課程標準》中明確提出了義務教育階段“口語交際”的總目標：使學生“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學生傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。同時，使學生達到學習和做人的共同進步，真正成為一個有魅力、受歡迎的人，讓教育真正走向全人教育?！案腥诵恼?，莫乎于情”。話說的巧、說的到位，能讓人心悅誠服。二、幾點體會引導學生享受愉悅的閱讀。使活動走向深化 學生說話能力有了提高的時候，一定要及時地把課前演講向高層次拓展，以展示課前三分鐘演講的成果，形成一種動力，不斷激發(fā)學生演講熱情，開發(fā)說話潛能。初一至初二年級四個學期每節(jié)課利用課前3分鐘時間進行課前演講，初三年級主要進行專題性課前演講，使演講得到了充分保證。初二年級偏向議論型、鑒賞型，如“答記者問”、“經典電影配音”、“原創(chuàng)作品品評”、“中外優(yōu)秀詩會展播”、“心靈漫步”、“話題辯論”等。不過幸運的是，新課標下的語文教學是要努力建設開放而有活力的語文課程，這里所說的“課程”不一定是某篇既定的“課文”，也不一定是某本特定的“教材”，它是教材、教師、學生、環(huán)境四因素的整合。”他們以精妙絕倫的言語力破群雄的故事至今傳頌不絕。以舍我其誰也的雄心壯志面對我們應該面對的每一次考驗。他堅定了必勝的信念，堅持研究，終于使相對論成為20世紀的偉大理論，為世人所矚目。這句話是我在看喬松樓將軍在復旦大學演講視頻時偶然間聽到的。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。作為新一代的我們，理想是豐滿的。有時候，我們也就是這塊石頭。一個生長在孤兒院的小男孩，悲觀地問院長，像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思？院長笑而不答，卻交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場上去賣，但不是‘真賣’，無論別人出多少錢，絕對不能賣。是的，生活當中，也許我們每個人就是一塊石頭，但只要看重自己，學會珍惜自己，生命就有了意義、有了價值。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。比如說德國數(shù)學家、物理學家和天文學家高斯。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。屬于我們的每一個新的一天都是一次挑戰(zhàn)。我堅信，自信是一種力量，一種引領我們堅持的力量。篇三：魅力語文,從課前三分鐘開始有關初中語文課前演講策略的研究 魅力語文，從課前三分鐘開始——有關初中語文課前演講策略的研究和實踐（315100）浙江省寧波市高教園區(qū)興寧中學 項嶸 初中語文教學的首要任務是培養(yǎng)學生正確理解和運用祖國語言文字的能力。而課前三分鐘演講就是