【正文】 上就是來受苦的，只是有的人受的苦輕一些，有的人受的苦重一些多一些，但是我們追求的終極目標(biāo)卻是幸福，這樣你就會永遠活在痛苦中。記得之前看過他在北京大學(xué)開學(xué)典禮上的演講稿，那么振奮人心，那么啟發(fā)人心，那么激勵人心。其實，我們的生活也經(jīng)常是一堆亂七八糟的碎片，當(dāng)我們想要整理破碎的生活時，卻不知如何入手，經(jīng)常在痛苦中把生活弄得支離破碎。生活中我們總會遇到很多挫折和失敗，只要不放棄，在無數(shù)失敗和挫折后面，緊跟而來的是更多，更強烈的快樂和成就感。但是，只要我們能忍受黎明前最黑暗的一刻，太陽一定會帶著漫天燦爛的朝霞為向著東方奔跑的我們升起。在最絕望的時候，由于缺乏必要的耐心和等待，我們常常把自己拼命努力過的生活打得粉碎，最后以扔進垃圾箱而告終。然后才能明白做人該如何做，做事該如何做，才能學(xué)會如何既對得起別人也對的起自己，才能知道有些人為人處事的價值觀和標(biāo)準(zhǔn)是我們必須永遠堅守，不能放棄的。四、標(biāo)準(zhǔn)俞老師在書中說到。面對困難敢于挑戰(zhàn)，從不言敗。二、執(zhí)著俞老師在書中說到：我們在執(zhí)著于世界的任何事物或感情之前，比須首先學(xué)會放棄。和經(jīng)驗相比，得到教訓(xùn)的代價常常更加昂貴，因此也更加讓人難忘。和經(jīng)驗相比，得到教訓(xùn)的代價常常更加昂貴，因此也更加讓人難忘。這引發(fā)了父母對自己和自己對下一代的培養(yǎng)和教育方式的思考。到冬天沒有人去喂它們食物時，有的熊就被凍死餓死了。其次，俞老師在書中還提到了一個新的觀點“用普遍資源換取稀缺資源”.一個人的成長過程就是不斷的用普遍資源換取稀缺資源的過程。一個人成長的過程是不斷在失敗中尋找、把握機會的過程，沒有失敗就無所謂成功。只有當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對失敗和挫折，我們才能有所收獲，才能變得成熟。胸中鼓滿不服氣，隨著混沌初開的的元氣上升，蓬蓬勃勃地進取。跋涉在巖石與歲月之間，奔涌的山泉沖去我嘴角的稚氣。俞老師的另一次失敗，則是留學(xué)夢的破滅，尤其是在那個留學(xué)狂熱的年代，在學(xué)習(xí)成績優(yōu)異且托福成績很高的情況下，那種感受可想而知。俞老師還特別指出，從做人的角度說，最重要的一點就是，即使你周圍的環(huán)境及其惡劣，你也要有自己的信念和標(biāo)準(zhǔn)，不為別人的低級和庸俗所迷惑，從做事的角度說，當(dāng)一個人擁有的稀缺資源越多，就越容易獲得成功，從而最終為社會做出更大的貢獻。希望這點能給我提個醒，當(dāng)我日后做父母時，不要把我的孩子養(yǎng)成一個喂的很飽的白熊，我更希望的能夠看到她擁有強健的體魄，健全的人格，不斷提高的生存能力。篇三：俞敏洪永不言敗讀后感讀了俞敏洪老師的《永不言敗》后，我深有感觸。因此他要求我們變被動為主動，變消極為積極，以感恩的心態(tài)，豁達的心境，積極努力地把工作做好，真真正正地實現(xiàn)為自己而工作。但是第一個吃螃蟹的人卻是冒了極大的風(fēng)險，吃了沒事就得到螃蟹能吃的經(jīng)驗。但是第一個吃螃蟹的人卻是冒了極大的風(fēng)險，吃了沒事就得到螃蟹能吃的經(jīng)驗。積極從逆境從振作起來。這本書里的俞敏洪，不僅僅是一位站在中國民辦教育行業(yè)前沿的領(lǐng)軍人物，也不僅僅是新東方團隊的領(lǐng)導(dǎo)者和新東方神話的締造者，他更是一位睿智的長者、一位辛勤的教師、一位慈祥的父親、一位千百萬學(xué)子心中可敬可愛的朋友。不管是經(jīng)驗還是教訓(xùn),給人帶來最大的好處就是讓人知道什么應(yīng)該做,。因為圓滿意味著必須走完全程，意味著必須經(jīng)歷千難萬險，意味著遍體鱗傷也決不放棄，意味著受盡傷害依然心地善良，意味著到達臨界點的時候咬緊牙關(guān)繼續(xù)抱著疲憊的雙腿向前奔跑，直到最后肉體和精神為了同一個目標(biāo)合而為一。人生漫漫，我們到處尋找幸福，但到頭來發(fā)現(xiàn)幸福其實就在離我們不遠的地方，我們常常因為沒有更好的前程而絕望，為身邊沒有情投意合的朋友和伴侶而痛苦。生活有時候還是可以擁有完美的，哪怕只是短暫的擁有?。ㄋ模┡R界點在咬緊牙關(guān)的那一刻，就是你做一件事情的臨界點，如果你能堅持下去，就會挺過臨界點，進入一種新的境界，不再害怕所面對的更長，更困難的挑戰(zhàn)，并且在迎接挑戰(zhàn)的過程中獲得一種身心愉悅，一份成就感和一份自信。在最絕望的時候，由于缺乏必要的耐心和等待，我們常常把自己拼命努力過的生活打得粉碎，最后以扔進垃圾桶而告終。在一次與女兒拼拼圖游戲中，上千片拼圖，作者起先沒有頭緒，手忙腳亂。永遠記住:我們讀勵志書是為了改變對生活的態(tài)度，而不是獲取生活的捷徑。那你就會問了，那我為什么還讀俞敏洪的呢?我讀勵志的書從來都不是來“取經(jīng)”，我只是用來改變我對生活的態(tài)度。這是為什么呢?因為勵志的東西太便宜了。科學(xué)無國界，可是科學(xué)家有國界。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家收集的俞敏洪永不言敗讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。但正視這一困難，是我們戰(zhàn)勝自己的第一步。上面談了很多，我們活到現(xiàn)在，已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗與知識，不管是好是壞，這些知識與經(jīng)驗是我們成長的奠基，同時影響著我們?nèi)蘸蟮木駬瘛：芏嗲闆r下，我們坦言，我就是這樣的人，咋地吧。可以說，這也是我多年成長的經(jīng)驗之談?；钤诋?dāng)下，要積極綻放我們優(yōu)秀人生的各項特征：積極的人生姿態(tài)是自己過出來的，要生命有所起色，必須主動，要勇于承擔(dān)責(zé)任。事實上，在我看過俞氏的《永不言敗》后，我努力反思著一直限制我成長，限制我獲得幸福的那些慣見、枷鎖。年輕的我們有必要這樣去做事情。因為我們沒學(xué)習(xí)好，所以無能做那些事。為了紀(jì)念建團90周年，我班開展讀好書活動，于是我選擇了這本新東方教育科技集團總裁俞敏洪撰寫的《永不言敗》。俞敏洪很有代表性，八十年代初的北大學(xué)生，八十年代末的出國潮，九十年代的辦學(xué)校，二十年代的美國上市，他接觸了東西方文化的精髓，而且很好的進行了闡述和總結(jié)。一句話，我們是要為自己而工作。比如做論文，框架的重要性不言而喻，然而很多搞研究的人沒有搞清框架就急于下手，結(jié)果文章往往被寫的支離破碎。推卸責(zé)任的最終后果是，人與人之間不再相互信任，而是互相猜疑互相指責(zé)。他告訴土著人，每天晚上朝著北斗星的方向前進，永遠不要偏離那顆星星。于是，務(wù)實、創(chuàng)新之舉伴隨著成校人的聰明才智接二連三地在校園上演：最近三年內(nèi)，陶瓷實訓(xùn)工場或主動送教下鄉(xiāng)，聘請業(yè)內(nèi)高手，招錄了來自西望、潛洛、紫砂、**等10余個村的村民，開展了手工制壺培訓(xùn)，使3000多人掌握了制壺技藝，走上了紫砂創(chuàng)業(yè)之路；2010年12月伊始，我校創(chuàng)新工作思路，先后組織帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)班優(yōu)秀學(xué)員奔赴北京馬連道、****、山東**、河南**、廣東**及**等地開展陶藝交流活動，深入推進“新品、優(yōu)品、精品”工程建設(shè)，營造百花齊放、百家爭鳴的文化紫砂和紫砂文化氛圍；2012013年，與國內(nèi)一流、國際知名的清華大學(xué)、中國美院合作，成功開辦紫砂藝術(shù)高級研修班，為追慕文化紫砂、人文紫砂的從業(yè)人員搭建了高端平臺，更是堅持以超前的思維引領(lǐng)辦學(xué)結(jié)出的豐碩成果……只要有夢想，我們定能在七色的彩虹上自由飛翔，敢持彩練當(dāng)空舞，俯瞰陶都大地，舞出盛世最炫最亮的“富民紫砂夢”。隱形的翅膀上承載著的是成校人的勤勉與奉獻。為了除雜草、挖樹根、削墩填塘、劃界設(shè)籬，我們天天是撲在地頭，冒風(fēng)雪苦戰(zhàn)一個多月；為了選購花木品種，我們是到處奔波，從晨曦中乘遠赴蘇北邳縣，夜幕中滿載花卉苗木而歸，不顧辛勞，日夜兼程；為了搶時間力保早栽早成活，有多少次借著月光把一顆顆苗木小心翼翼地捧下來，常常忙到深更半夜；又有多少個節(jié)假日是在基地栽種花卉苗木、澆水施肥；還有多少個朝朝暮暮，我們幫多少個單位綠化美化環(huán)境。一夢想自己有一雙隱形的翅膀，助推我們追尋最美的霞光。每個人都要盡量留下讓自己感動和留戀的日子，一如俞敏洪，普通的書名，容納了夢想追逐者俞敏洪太多太多的心路歷程，涵蓋了夢想踐行者俞敏洪太多太多的勵志悟得。隱形的翅膀上承載著的是成校人的自信與勇氣。二夢想自己有一雙