【正文】 學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)采訪：你對(duì)這段材料有什么看法？你怎樣看待網(wǎng)絡(luò)的利與弊？師生共同歸納總結(jié)出：網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們是有利的，它給我們的工作、生活和學(xué)習(xí)帶來了很多方便，但由于我們年齡小，分辨能力差，很容易受到一些不法網(wǎng)站的誘惑，因此我們要在家長(zhǎng)、老師指導(dǎo)下上網(wǎng)，更不能沉迷于此。他們選擇了身無分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品。教師結(jié)合學(xué)生的交流，相機(jī)指導(dǎo)：關(guān)于“托德”：（1）入木三分的語言描寫：那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷槪f道：“啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。）學(xué)生自由試讀十二自然段，談?wù)劯惺堋＃òl(fā)下原文的閱讀材料或者介紹網(wǎng)站。（福建省廈門市康樂小學(xué) 葉雪冰）B案教學(xué)過程一、初讀課文，了解故事“金錢的魔力”。，談?wù)劯惺?。四、作業(yè)《百萬英鎊》。在學(xué)生的討論中，教師要隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的神態(tài)描寫和語言描寫，體會(huì)描寫的傳神之處。（2）你的這種感受來自于什么地方？在課文中找出有關(guān)的句段，說說理由或有感情地朗讀。這些作品讀來親切、自然，充滿輕松的幽默又蘊(yùn)涵深刻的批判意義，受到廣大讀者的歡迎和喜愛。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……想知道故事的原文嗎？（這段最好放在前面，介紹背景，幫助孩子更好地理解課文）《百萬英鎊》這篇短篇小說中處處可尋覓到這樣的生動(dòng)描寫。）關(guān)于“老板”：（1）動(dòng)作描寫：老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆顧客拒絕接受的衣服里，把它來回翻動(dòng)，同時(shí)一直很地說著話，好像在自言自語似的：（引導(dǎo)抓住：“鉆進(jìn)”“來回翻動(dòng)”“興奮地說著話”，想象人物的連續(xù)動(dòng)作，體會(huì)人物的心情。（2）派代表分別在寫有“老板”和“托德”的題板上寫上概括性的詞語。下面這篇課文選自美國(guó)著名作家馬克土溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。在被調(diào)查的357人中，有18為上網(wǎng)而發(fā)生斗毆被公安機(jī)關(guān)處罰，有7人為籌措網(wǎng)資去盜竊被人民法院刑。那么，同學(xué)們有信心、有能力去抵制我們身邊的一些不良誘惑嗎？學(xué)生表態(tài)，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。能夠鼓起勇氣、樹立信心，自覺戰(zhàn)勝不良誘惑。這是對(duì)老板的什么描寫？（語言描寫）四、再讀課文，加深印象。這是對(duì)托德的什么描寫？（神態(tài)描寫）（4）“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆被顧客拒絕接受的衣服里，把它來回翻動(dòng)，同時(shí)一直很興奮地說著話，好像在自言自語似的??”（引導(dǎo)學(xué)生抓住“鉆進(jìn)”“來回翻動(dòng)”“興奮地說著話”，想像人物的連續(xù)動(dòng)作，體會(huì)人物的心情。透過這句話，一個(gè)藐視窮人，在窮人面前傲慢無禮的形象躍然紙上。（1）那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷?，說道：“啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。【教學(xué)準(zhǔn)備】《百萬英鎊》的電影課件朗讀故事的梗概【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文選自美國(guó)著名作家馬克教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地反復(fù)朗讀重點(diǎn)句段，體會(huì)語言表達(dá)的情感。（作者通過比喻、夸張的手法寫出了托德見錢眼開、貪婪的本質(zhì)?！保◣熤笇?dǎo)朗讀這句話，抓住“啊、哼”等語氣詞。（2）你的這種感受來自于什么地方？在課文中找出相關(guān)的句段，說說理由或有感情地朗讀?？吹桨偃f英鎊后，托德________________，老板________________。學(xué)生自由讀課文，思考：從課文的描寫中可以看出，金錢到底有怎樣的魔力？課堂交流，結(jié)合相應(yīng)的課文內(nèi)容匯報(bào)朗讀。教學(xué)重點(diǎn)：了解托德和老板的性格特點(diǎn)。李玉貴老師說：“好的課堂是讓學(xué)生一直處于思考狀態(tài)的課堂，好的提問是不可能會(huì)出現(xiàn)太過活躍的課堂的?？此齐x開了文本，但實(shí)際在反哺文本。我認(rèn)為對(duì)于學(xué)生伸伸手就能摘到的桃子，就沒必要花太多的時(shí)間去細(xì)細(xì)分析老板這個(gè)人物形象。因?yàn)槁犝f是語文教學(xué)特色展示活動(dòng)，我有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我真心的希望同學(xué)們不要被金錢吸引住，雖然金錢很重要，但它不是萬能的。俗話說得好：有錢能使鬼推磨，雖然錢可以給人帶來許多的好處，但也會(huì)使人誤入歧途。從中我看到了這家店員以貌取人、藐視窮人、見錢眼開的本性。錢！真的那么重要嗎？錢！真的是萬能的嗎？不，不是的。抱著學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度，我上了一堂《金錢的魔力》。結(jié)合了大師們的設(shè)計(jì)精髓和自己的思考，對(duì)《金錢的魔力》的教學(xué)設(shè)計(jì)，我有了這樣的想法。“真心話大冒險(xiǎn)”通過心靈拷問，直擊學(xué)生內(nèi)心，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直面自己，重新認(rèn)識(shí)自己，以滋養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀，教育他們要理性控制內(nèi)心的貪欲。雖然評(píng)課會(huì)上，老師們對(duì)我的課是一致好評(píng)，但我心里很清楚，有些地方還需要改進(jìn)。”林莘老師整堂課都在提醒學(xué)生要靜悄悄地思考和討論，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)是吸進(jìn)去的，而不是吐出來的。（見風(fēng)使舵的王熙鳳、技藝超群的“刷子李”??）引學(xué)：好，今天我們還要認(rèn)識(shí)一位外國(guó)作家筆下的人物，課文節(jié)選自美國(guó)作家馬克/ 4 學(xué)生活動(dòng)卡我能正確朗讀下列詞語。（2）看到百萬英鎊前，托德對(duì)“我”一臉刻薄的表情，老板不屑于走過來招待“我”。（1）探究付錢前托德的表