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花果山中學素質(zhì)教育督導評估自查報告(存儲版)

2024-10-17 19:16上一頁面

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【正文】 改變傳統(tǒng)的評價方法和評價手段,用客觀、全面、發(fā)展的眼光評價老師和學生。我校不斷推進素質(zhì)教育,切實規(guī)范辦學行為,堅持教育的公平公正,不辦重點班、實驗班,注重減輕學生的學習負擔。全體班主任堅守工作崗位,做好了學生的組織和管理工作。其次,通過豐富多彩的專項教育活動,進一步拓寬學校文明建設(shè)領(lǐng)域,豐富建設(shè)內(nèi)容,提高建設(shè)品位,促進校園文化建設(shè):深化“文化”育人學校加強校園文化建設(shè),美化校園,力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人效果,拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。凸顯“勵志”教育勵志是指學生應(yīng)具備積極進取的心態(tài),指學生在學習和活動中要努力向上,學榜樣、趕先進、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。加強師資培訓,樹立正確的學生觀、人才觀。為此,我校開展了“課改明星教師”的評選活動。作為實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,德育工作的實施及評價機制還需進一步探索和完善;教育科研還存在形式主義,尚未成為教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求,特別在學科課題研究方面還比較滯后。最后評估小組依據(jù)《教師教學評估細則》在前面幾項評價的基礎(chǔ)上,對每位教師從各個方面進行綜合評估,并將結(jié)果通知到教師本人,促進教師不斷完善自身工作。班子成員能夠經(jīng)常深入課堂一線聽課、評課,及時掌握教學情況,并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的問題。每個學期各處室都要制定詳細的德育工作計劃、教學工作計劃、教研計劃等,學期初由班子成員討論通過后,各處室負責實施和檢查,學期末進行評價總結(jié)。特別重視班會課對班級管理、學生思想提高的作用。為鞏固學生的基礎(chǔ)知識,學校加強了過程監(jiān)管,制定了作業(yè)布置與批改檢查制度。課程評價(自評得分4分)按國家、省課程設(shè)置的要求,學校為學生訂足訂齊教材,每學期對各學科的實施情況進行檢查,并適時提出調(diào)整、完善意見。組織建設(shè)(自評得分4分)學校成立了以校長為組長的教、科、研領(lǐng)導小組,制定有校本教研制度,成立了5大教研組(包括語、數(shù)、外、政史地、理化生綜合實踐活動五個學科教研組),負責組織教師理論學習及聽、評課活動,學習和活動記錄清晰。導學案要按照知識點的分布,設(shè)立合理科學的有梯度的習題,以充分調(diào)動學生的學習積極性,課堂小結(jié)要起到提綱挈領(lǐng)的作用,盡量讓學生總結(jié),老師加以指導。學生評價(自評得分 3分)對學生進行多元化評價,挖掘?qū)W生的閃光點,采用激勵性評價。四、發(fā)現(xiàn)的問題及改進措施教學方面(1)課堂教學中,教師們已經(jīng)在嘗試將高效課堂的理念應(yīng)用于教學中,但所采用的方法、手段和途徑還不是很盡如人意,仍需要不斷地學習、探索。通過這次教學評估,我校在今后的工作中,將堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合”的指導方針,不斷規(guī)范教學管理、提高教學質(zhì)量,加快推進素質(zhì)教育改革。(3)學校應(yīng)充分開展主題班會活動,了解、掌握學生的思想動向,及時引導學生思想健康發(fā)展,鼓勵學生敢于面對失敗、困難,培養(yǎng)學生積極進取的精神。對學生的發(fā)展及成績,家長均能給予認可。(五)、評價研究(自評得分14分)教學考查(自評得分 3 分)我校根據(jù)教研室發(fā)的課堂評價標準并結(jié)合我校實際制定了《河北中學課堂評價標準》,是教師的聽課、評課有了抓手,實行提前一周備課制度,教師的課堂教學提前一周備課,每周五由教導處檢查蓋章,做到備教材、備學生,從八個點(備課、授課、教學目標、導學案、作業(yè)布置、學生活動、課堂小結(jié)、課后反思)檢查、督促,要求圍繞高效課堂,學習目標明確,重點突出,教學過程設(shè)計合理,體現(xiàn)以學生為主體,老師為主導,老師圍著學生轉(zhuǎn),以提高學生的思考、動手能力和習慣為前提,積極打造高效課堂。)學校為提高教師的專業(yè)能力,明確要求教師每學期做到:上一節(jié)公開課,檢查、促進教師的課堂教學;提一個教學問題,寫出對所提教學問題的思考與解決方案,提高教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進教學的能力;撰寫一篇教學論文,在分析、總結(jié)教學實踐的過程中,提高教師的理論水平;寫一篇最滿意的教學設(shè)計,體現(xiàn)高效課堂理念。堅持公開課、推門課一起抓的原則,每學期第二周安排公開課順序,由教師抽簽決定順序,教導處負責安排每周2名教師舉行公開課,課后并進行教研以及寫出課后反思,并將每位教師的課堂錄下來供教師研磨,教導處并將部分照片發(fā)到學校博客上。課程實施(自評得分9分)我校嚴格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實驗課程實施計劃》,扎實推進義務(wù)教育課程改革,制定了學年課程,均衡設(shè)置課程,按要求開全開齊課程,不隨意增減課程,教導處在開學前制定出全??傉n程表,教師任課表,班級課程表。⑦學困生的管理實行“師生幫扶制”,教師每人幫助兩名學生,并有學情分析,談話記錄,家訪記錄和期末的總結(jié)分析,并在教師會上交流成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。并以各種各樣的活動為載體,著重抓學生行為習慣的培養(yǎng)。管理機制(自評得分6分)學校每年都在前一年的基礎(chǔ)上,積極完善各項管理制度。領(lǐng)導班子中有3人均擔負一定工作量的教學工作。二、自評流程及結(jié)果(一)自評過程成立領(lǐng)導小組,確保工作落實到位:成立了學校教學評估領(lǐng)導小組,并召開了全體教師會,使廣大教師對教學評估有了更加深入的認識,組織學習、提高認識學校召開了全體教師會議,在總結(jié)前幾年教學評估工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,并組織教師學習了教學評估方案及評估標準,明確了此次評估工作的任務(wù)和目的,達到每位教師對標準熟記于心,并自己對照標準,查找問題,再次提高。目前不利于素質(zhì)教育發(fā)展的因素仍然存在。學校千方百計為教師搭建平臺,創(chuàng)設(shè)條件,開展了各種各樣的校本研修活動,教師的專業(yè)化程度得到了很大提高。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地,是促進學生發(fā)展的主渠道。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等,即學習、活動、生活三個方面的秩序。(四)、開展各項活動,加強德育教育工作。并對本期工作和開學工作作了具體安排,逐周安排,責任到人,整個開學工作有條不紊。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座,有效地增強師生安全意識和遵紀守法意識,提高了自我防護能力。(二)、完善管理機制,建立健全評價制度。(5)、評估綜合結(jié)論。(3)、資料收集整理階段。并對組員提出:認真細致、不缺不漏、實事求是。新時期學生思想品德教育方法方式有待于進一步研究,以便拓寬教育渠道,提高教育實效。探索推廣先進的教學方法,提高課堂效益。教研組、備課組有計劃地安排每次活動,及時組織教師學習新課標及課改教育教學理論,開展集體備課、互相聽課、評課、說課教學反思、等活動,始終以課改精神指導備課、授課、評課、評價學生等。做到每天進行檢查評比,每周有總結(jié)公布,增強學生自我教育、自我約束、自我管理意識。(三)安全管理與責任落實情況學校始終堅持以“安全是天,質(zhì)量是地”為總抓手,建立健全安全規(guī)章制度,強化學校安全工作責任,做到事事有責任,事事有人管,不斷完善校園安全管理工作制度,不斷完善各類突發(fā)事件應(yīng)急處理預案,層層簽定責任狀,深入開展學校安全教育活動,積極開展安全隱患排查,加強特殊設(shè)備的安全管理,做好環(huán)境整治和安全保衛(wèi)工作,認真落實學生上、放學乘車規(guī)定,加強校舍檢查與維修,狠抓校園日常秩序,落實安全責任追究制度,將責任落到實處。(二)行政管理規(guī)范,工作有章可循科學規(guī)范的管理制度是學校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。主要做法是:一是每周一次班主任工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗,研究學生、班級管理新途徑,指出班級工作不足,二是定期組織班主任學習新的教育理論、新方法,要求在班級工作中隨時記下工作筆記,使教師樹立終生學習意識;三是組織優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流,不斷提高管理水平,提高工作效益;四是構(gòu)建班主任任職競爭機制,每學年我校班主任都要通過競爭上崗,學校在年底考核、班主任補助、日常評先選優(yōu)等諸方面都不同程度向班主任傾斜,極大的調(diào)動了班主任工作的積極性。樹立愛崗敬業(yè),團結(jié)協(xié)作的中學教師形象。班子成員能做到各帶一門課,掛靠一個教研組,深入課堂教學一線,在抓好自身任教學科教學工作的同時盡力幫助同學科組青年教師提高教學業(yè)務(wù)水平,努力為其他教師樹立典范;三是堅持開展讀書活動。每逢雙休日、節(jié)假日,均對學生開放,每生每學期借書量達到了10本以上;在音、體、美器材的管理上,有器材賬本,有借換記錄,物品擺放整齊有序。一、辦學條件(一)基本情況開發(fā)區(qū)中學,坐落于棲霞經(jīng)濟開發(fā)區(qū)工委管委駐地,學校占地面積48680平方米,建筑面積9391平方米,現(xiàn)有16個教學班,教職工110人,在校學生615人。在學生中經(jīng)常開展愛護公物宣傳教育,愛護校園一草一木,已形成良好風氣。體育衛(wèi)生藝術(shù)工作我校認真貫徹《國家體育鍛煉標準》和《學校體育工作條例》,重視體育教學工作,學校大力投資體育健康教育設(shè)施建設(shè),有相應(yīng)的場地器材設(shè)備,一年一次田徑校運會,每天保證“兩操一活動”,每天有一小時體育活動時間,學校定期對學生體檢,做好常見疾病防治和學習衛(wèi)生管理;重視衛(wèi)生知識教育,定期開設(shè)心理健康知識講座,還通過學校信息網(wǎng)絡(luò)中的師生留言版,讓教師與學生直接對話,對學生在學習生活中產(chǎn)生的心理問題進行疏導。第三、認真安排、精心組織每次活動,如每次國旗下講話,做到主題突出,針對性強,能抓住時機,結(jié)合重大紀念日、節(jié)假日,針對學校實際當前形勢要求,進行有計劃地開展征文比賽、演講比賽、安全教育講座、法制知識講座、獻愛心活動等,使思想品德教育寓于每次活動之中,爭當新世紀新人。c、輔導幫助班主任加強集體建設(shè),要求每位班主任結(jié)合本班實際研究出適合本班特點管理措施,有計劃、有步驟展開工作,并階段性的自查思考及進行工作思路調(diào)整,提高工作成效。幾年來我校教師愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新、與時俱進的風氣蔚然成風;面向全體學生因材施教,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,家校聯(lián)系密切,得到社會、家長的充分肯定。學校領(lǐng)導班子年輕,專業(yè),性別構(gòu)成合理,有較強的理論修養(yǎng)和管理水平。根據(jù)學校實際情況,把評估內(nèi)容按學校各處室的工作實際分解到各個負責人手上。八、主要改進措施進一步加強教師隊伍建設(shè),提高教師自身素質(zhì)。為使廣大教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗,以理論高度總結(jié)教法學法的研究與實踐,近年來,我校教師有多篇論文在市級以上評比中獲獎、而且在省、市級以上刊物上發(fā)表。(四)藝術(shù)修養(yǎng)開展各項技能競賽,是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。其他學科寓美育于教學之中,在課堂教學中感受美,有專用美術(shù)、音樂教室,因地制宜開展文化藝術(shù)活動。努力實踐學校“三風”,校風:團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新;教風:愛生、樹人、忠職、精業(yè);學風:尊師、守紀、多思、巧練。學校自1995年起,一直是鄉(xiāng)、區(qū)、市級文明單位。對于有缺點、錯誤的學生,要深入了解情況,具體分析原因,滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。重視學生個性特征的研究和培養(yǎng),組織開展了各類活動課,興趣小組,學生熱情高、參與面大,取得一定的成績。學校建立了德育工作領(lǐng)導小組,并充分發(fā)揮指導作用。我校在抓緊、抓實“四配套”工程建設(shè)工作的同時,把加強管理、培訓教師和充分發(fā)揮設(shè)備、器材作用的工作放在同等重要的地位,并與貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》相結(jié)合,制定的相應(yīng)管理制度,完善實驗室、圖書館、閱覽室、體育器材場地、藝術(shù)專用教室等的管理制度和措施,落實管理崗位職責和管理人員,真正做到要求明確,職責清晰,制度健全,建立起各種教學設(shè)備器材、圖書資料長效管理和使用的工作機制,確保學校資產(chǎn)不受損失。學校有關(guān)工作人員應(yīng)該經(jīng)常在校園內(nèi)巡回檢查校舍及各類公用設(shè)施使用情況,定人、定時進行日常維修養(yǎng)護,以保持校舍的完好和設(shè)施的正常使用。充分發(fā)揮課堂主渠道作用,各科任教師利用學科特點注重德育教育的滲透。在學習的基礎(chǔ)上組織討論,撰寫學習心得。近年來,學校始終以“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”為宗旨,組織教師認真學習先進教育理論及辦學思想,印發(fā)具有先進教育思想的文章或?qū)W習材料,組織教師收聽收看教育專家報告,把握當前教育發(fā)展動態(tài)。四、學校管理(一)管理機制學校規(guī)章制度比較完整規(guī)范,可操作性強,有較好的約束力,在具體實施過程中不斷 修改完善。班子成員秉公辦事,以身作則,有較高的凝聚力,內(nèi)增素質(zhì)、外樹形象。抓住這個契機,我校在鄉(xiāng)政府的支持下購置了多媒體教學設(shè)備,改建了專用教室,改造了校園、校貌,使教育教學與現(xiàn)代化教學接軌。三、辦學條件(一)師資隊伍執(zhí)行教師資格制度,所有教師都有教師資格證書,學?,F(xiàn)有10個教學班,538名在校學生。建立學校督導評估目標責任制,將督導評估指標分解到各部門和教職工,達到每條指標落實到具體部門和具體人,每個部門和教職工都有相應(yīng)的指標責任,學校成立了督導評估自評小組:組 長:魏居東副組長: 趙晨春 徐祥連 李文軍 組 員: 李憲民 髙江華 楊 潔對照學校評估標準,各部門廣泛收集信息,認真總結(jié)分析,實事求是、客觀公正地作出自我評價。現(xiàn)有10個教學班。教師年齡、學科、技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)分布合理,學校設(shè)立語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地、藝體六個教研組及相關(guān)備課組,各教研組每學期都有計劃、總結(jié)及活動記錄,學校堅持開展先進教研組評比活動,先后有數(shù)學、藝體、物理等教研組被評為區(qū)級以上優(yōu)秀教研 組。重視多媒體教學,學?,F(xiàn)有微機65臺,有多媒體教室。學校管理層加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,結(jié)合實際情況,依據(jù)每個教師的素質(zhì),確定發(fā)展目標;有用人之長,嚴于律己,團結(jié)奮進的用人觀;認真學習教育理論和教材法,做到以身作則,要求教師做到的自己先做到,辦事踏實,不搞形式主義;有為學校發(fā)展盡職盡責的事業(yè)心和責任感。文書檔案,分門別類,專柜存放,專人負責。制定《教師工作年度考核方案》,注重過程評價,平時檢查記載,期末綜合考評,考評做到量化、客觀、公平、公開,考評結(jié)果與評優(yōu)、評先掛鉤,與聘任掛鉤。學校制定了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施細則,成立師德師風教育活動領(lǐng)導小組,組織開展師德師風教育,在教師目標管理考評細則中把教師的政治表現(xiàn),師德水平排在首位,實行師德考核一票否決,把它與聘任、獎懲、職稱晉升掛鉤。建立學生健康檔案。為了讓學生有良好的學習環(huán)境,學校指派專人負責,對學校的衛(wèi)生、安全,根據(jù)達標要求,嚴格管理,一一記錄,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。嚴格落實國家及各級教育主管部門有關(guān)學生“減負”規(guī)定,按要求控制好學生周活動總量和課外作業(yè)量,做到活動時 間保證,常年堅持大課間活動。因此,學校注重級部主任和班主任隊伍建設(shè),積極發(fā)揮級部主任、班主任德育工作的骨干作用,通過外出觀摩,努力提高他們的自
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