【正文】 改進學風建設的實施意見》，現就2012年學風建設提出如下實施方案。，部署學風建設各項工作。制訂《懷化學院學生預警教育規(guī)則》，面向每一位學生，對其日常言行、課堂考勤、早操升旗、早晚自習、考試成績、課程選修、寢室衛(wèi)生、學籍管理等進行預先警示，以達到對學生個性化指導的目的。推行系（部）之間交叉監(jiān)考，鼓勵和支持廣大師生對考風考紀進行監(jiān)督與舉報，對于在考試中違規(guī)作弊的學生按學校規(guī)定嚴肅處理。⑥改革考試制度，加大教師對學生平時學習過程的考核和管理（出勤、作業(yè)、課堂表現等），任課教師每堂課必須點名，每周一將考勤表交至教務辦，教務辦負責統(tǒng)計，凡缺課達1/3的學生由教務辦通知取消學生該門課考試資格。④加強對學生黨員、學生干部的選拔，發(fā)展學生黨員時學習成績具有一票否決權，擔任學生干部成績作為重要的標準，通過這種形式，激勵有志于入黨和擔任學生干部的同學加強學習。②以“學習活動”為載體，促進主動學習。⑤以“誠信教育”為載體，嚴肅考風考紀。學校召開學風建設經驗交流大會，總結經驗，推廣典型。系（部）分管領導為直接責任人，對學風建設的組織實施負直接責任。二、建設目標（一）通過加強學風建設，建立科學完善的學風監(jiān)督評估體系，使學生學習目標更加明確，學習態(tài)度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現由“要我學”到“我要學”的根本轉變。開展學風建設大討論。其三是堅持和完善督學預警機制，對一學期曠課達到六節(jié)以上的同學予以院級通報批評，充分發(fā)揮預警作用，取得實實在在的效果。通過邀請系主任、任課教師擔任主講，舉辦有關專業(yè)前景、就業(yè)創(chuàng)業(yè)歷程、學術前沿等方面專題報告，增強學生學好專業(yè)的興趣。經驗交流。及時總結，形成長效機制。創(chuàng)新活動形式，激發(fā)學生參與熱情。（三）總結評比階段（2014年12月）活動總結。加強考風考紀教育，把考風建設與誠信文明教育結合起來，嚴肅考場紀律，堅決杜絕考試作弊現象。其一是檢查監(jiān)督機制，成立學風督察領導小組對各班級進行經常性的學風檢查、監(jiān)督。組織召開學風座談會。人文學院學風建設提升年活動方案為進一步強化我院的學風建設，形成以學生為主體，以創(chuàng)新為動力，以學風促教風，以質量為根本的學風建設模式和知識、能力、品格并重的良好格局，根據《安徽科技學院學風建設提升年活動安排意見》精神，結合我院學風建設的實際，特制定人文學院學風建設提升年活動方案。㈡建立學風建設三級責任人制度，明確責任，注重實效。（部）要通過各種形式，宣傳學風建設中涌現出的學習標兵、示范班集體（寢室）等，同時組織召開“學習經驗交流會”，充分發(fā)揮典型的示范帶動作用。④以“朋輩互助”為載體，開展助學活動。①以“晨讀活動”為載體，倡導自主學習。在學生黨員中推行“成長計劃”，叫響“我是黨員我?guī)ь^”的口號，開展大學生黨員“形象設計”、“寢室掛牌”、“結對子”等活動。④開展教學競賽活動，以提高教師教學水平，不斷改革教學內容、教學方法和教學手段，引導學生的興趣，啟發(fā)學生的思維，從而達到最佳教學效果。進一步規(guī)范考試違紀處理程序，加強考前宣傳和處分后教育，把考風建設與誠信教育結合起來。加強宿舍與班級建設，出臺《懷化學院學生班級建設條例》，完善《懷化學院學生宿舍管理規(guī)定》，并以系為主組織開展一系列活動，促進良好班風和舍風的形成。第二階段目標是學風建設產生較大變化，學生在主觀能動性支配下，由“要我學習”轉變?yōu)椤拔乙獙W習”，在學好專業(yè)基礎理論前提下，掌握專業(yè)應用技能。搭建暢通的信息聯(lián)系網，做到上情下達，下情上達。學院分管本科和研究生教學、學生工作的負責人是學風建設的第一責任人?！渡锱c食品工程學院優(yōu)良學風集體評選辦法》，每學年定期開展優(yōu)良學風班級和先進寢室評選，優(yōu)秀集體頒發(fā)流動紅旗。提倡學生積極參加科研實踐活動，通過參與導師課題或獨立完成創(chuàng)新實驗項目，實現高年級學生“人人參與科研活動”的局面。建立與學生家長聯(lián)系溝通制。嚴格執(zhí)行請銷假制度。找學生談心，了解學生心聲，及時關注幫助弱勢群體。各班應當發(fā)揮自身的能動性和創(chuàng)造性，注意工作方法和藝術，注意采取靈活多樣、生動活潑的教育形式和教育手段，發(fā)揮主體性和能動性，讓學生在民主、寬松、愉快的氛圍中接受教育和感化。二、組織領導：三、具體實施方案本次學風建設活動以改建迎評為契機，通過發(fā)出倡議書（見附件1）、開展新生入學教育（見附件2）、外語系首期生干部培訓班暨學生工作論壇（見附件3）、外語系第二屆英語技能大賽（見附件4），與此同時，深入開展檢查督導工作，了解系學風存在的突出問題。各班級必須高度重視學風建設工作的重要意義，把抓好學風建設作為為迎接教育部專家評估的重要環(huán)節(jié)和戰(zhàn)前動員，嚴格要求，認真組織好本班的學風建設活動。為了加強和改進我系學風建設，使學生進一步端正學習態(tài)度，鞏固專業(yè)思想，以奮發(fā)有為、開拓進取的精神投入到學習生活中，創(chuàng)造嚴謹、好學、上進的學習氛圍和學風，按照我院改建迎評工作的有關要求，本著促進系的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高教育質量，營造濃厚的學習氛圍，形成良好的系風、學風，特制定外語系加強學風建設具體實施方案。在教學區(qū)和學生公寓區(qū)設立校紀校規(guī)宣傳欄，增強違紀處理的警示教育作用。積極開展學院之間、班級之間、宿舍之間的學習研討、學習方法交流、英語角等學習興趣活動，營造濃厚的學習氛圍。以學生為本，從實際出發(fā)，針對不同學生群體特點，把思想政治教育工作與切實解決學生思想困惑和存在的實際問題結合起來。四、學風建設的主要任務和措施加強領導，統(tǒng)籌兼顧，學校黨政領導和學院領導要高度重視學風建設，成立校、院兩級學風建設領導小組，統(tǒng)籌安排和協(xié)調全校的學風建設工作。學院、班集體及宿舍形成追求真知、互幫互學的學習氛圍，課程考試不及格率下降。為構建我校學風建設的長效機制，營造良好的學習氛圍，提高人才培養(yǎng)質量，促進學校教育事業(yè)的發(fā)展，制定本方案。學院成立學風建設督查組，由院學風領導小組指導，團總支、學生會（含紀檢部、學習部、德育部、宿管部等）、教學信息員組成。支持各班級建立具有班級特點的學風建設模式。文化藝術節(jié)主要包括文學朗誦、創(chuàng)作、評論、論壇、文藝表演、學術報告會、新聞采訪、播音主持比賽、攝影攝像比賽等。（五）以文化建設和專業(yè)實踐活動促進學風發(fā)展大力宣傳學院的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，樹立優(yōu)秀學生典型，用先進促后進，抓兩頭帶中間。學院要充分調動學生干部的積極性，發(fā)揮他們的聰明才干，讓他們參與到院風、班風和舍風建設的措施制定和管理實施的事務中來。及時做好學生考勤的統(tǒng)計、公布和上報工作，要通過制度保障，促進學風建設的有效實施。要重視對學生的基礎教育和提高教育，通過主題班會、講座、報告、個別談心等形式，不斷對學生進行學習態(tài)度與專業(yè)思想教育，幫助學生搞清“為什么學、學什么、怎樣學、學到什么程度”的問題。定期開展教育培訓、“教學觀摩”和“中青年教師課堂教學競賽”等活動，建立科學合理的獎評機制，不斷提高教師的綜合素質和教育教學質量。注意優(yōu)秀教師的引進以及在崗教師的培訓和師德教育，增強教師的職業(yè)道德觀念和育人的使命感，提高教學質量和育人意識。二、總體目標依照學校加強學風建設的有關要求，結合文學院專業(yè)特點，致力培養(yǎng)具備扎實的知識結構、全面的專業(yè)技能、一定的理論水平和學術修養(yǎng)以及良好的道德品質和人格修養(yǎng)的復合型、應用型、自主學習型和創(chuàng)新型的人才。教風反映的是教師的教學水平、教學態(tài)度和教學方法等；考風則是學生對考試的理解，對考試的態(tài)度以及良好的考試行為的形成等。要以人為本，因材施教，通過生動活潑、形式多樣的教學方法和教學手段激發(fā)學生的學習熱情和學習興趣。學院要注重研究在新形勢下學生出現的新情況、新問題，每月召開學生工作座談會。學院從學生入校就有計劃、有步驟地對學生進行職業(yè)生涯教育和指導，引導他們根據專業(yè)特點和自身的條件選擇和設計職業(yè)生涯的方向，并圍繞這個主題調整自己的專業(yè)學習方向、目標和計劃，不斷優(yōu)化和加強自己的專業(yè)學習。團總支要按照教學管理規(guī)定對遲到、曠課累積超限的學生進行處理，以維護正常的教學秩序。（四）抓考風促學風，考風學風雙向并重考試是檢驗學生學業(yè)成績和能力的重要方式。以專業(yè)技能的全能養(yǎng)成，提升學生認可專業(yè)、就業(yè)和服務社會的信心。學院定期舉辦本院教師優(yōu)秀科研成果公開展示，教師要將自己的學術科研成果充分應用到課堂教學中去，給學生充分的學術指導，培養(yǎng)學生的學術研究意識。學生黨員、學生干部和入黨積極分子要充分發(fā)揮模范帶頭作用，學習優(yōu)秀分子要積極主動幫助學習有困難的同學，在班級同學中形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，引導學風建設向縱深發(fā)展。要充分利用會議、黑板報、展板、文件、網絡、條幅、講座、交流會、論壇等多種渠道向全院師生宣傳學風建設的重要意義，號召大家以主人翁的態(tài)度投入到學風建設中去，做好本職工作。以職業(yè)生涯規(guī)劃為引導，加強專業(yè)認知教育，開展形勢政策教育，激發(fā)學生作為學習主體的內在動力；以師德、師風、教風建設帶動學風，提高教師教學水平，完善教學督導機制，充分發(fā)揮教師在學風建設中的主導作用；以制度建設為保障基礎，規(guī)范管理，嚴格要求，從基礎年級的規(guī)范要求逐步轉變?yōu)楦吣昙壍牧晳T養(yǎng)成；以“學風杯”系列知識技能競賽為教育載體，增強是學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，營造良好的校園文化氛圍，促進學風建設。學生自覺學習的積極性提高，能夠把主要精力投入到學習上，尊敬教師，課堂秩序好。學校黨政領導要親自抓學風建設，對學校學風建設負總責。對一年級學生重點抓好入學適應教育和優(yōu)良學風的養(yǎng)成，做好心理普查及“一對一”談心，實行晚自習制，加強監(jiān)督檢查；對二年級學生重點抓好外語、計算機資格證書的考取與學習技能的培養(yǎng)；對三年級學生在突出專業(yè)特色，重點抓好科研能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，做好職業(yè)準備；對于四年級學生重點抓好畢業(yè)實習、畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，提高專業(yè)知識的綜合運用能力，保證畢業(yè)論文質量，加強就業(yè)教育與指導，促進學生順利、充分就業(yè)。優(yōu)化課堂學風，落實檢查監(jiān)督機制。引導學生充分利用好課外時間進行學習，提高自學能力。重點糾正學生帶早餐進課室、上課睡覺、遲到、缺勤和違反課堂紀律等不良行為；杜絕晚自習時間不學習和深夜上網等現象。加強管理。四、獎懲措施（一）獎勵辦法在學風建設活動月中工作態(tài)度積極、工作成績突出，切實杜絕了本班曠課、遲到、早退和聽課不認真等現象，其綜合排名前三名的班級，