【正文】 語云：讀書破萬卷，下筆如有神。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助?！安粍庸P墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。孩子們在學(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。教師在課堂上要邊說邊示范，并讓學(xué)生做，逐漸習(xí)慣成自然。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不失為一種很好的讀書方法。三、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。我們這個班，由于種種原因老師換了一茬又一茬，也許有些家長不能理解，怕因此會影響孩子的成長。 距上一次家長會上的初次會面已有一年多了，有許多話真想和你們好好聊聊。你我都是過來人，都有過讀書的切身體驗。切莫急功近利，更不可能一蹴而就。③通過各種途徑查找與課文相關(guān)的資料，整理后摘抄或剪貼在學(xué)習(xí)筆記上。不要聽信孩子的一句“做完了”就了事，要仔細檢查其作業(yè)的完成質(zhì)量。教學(xué)中，從不敢有絲毫懈怠，每每殫精竭慮，生怕因為自己的疏漏，影響到孩子們的學(xué)業(yè)，辜負了家長朋友對我的重托。成績較好的有：伍翼、李芮、李興艷、張明、王凱、朱晨陽、馮亞嵐、葉林玉、許琪峰、鄒妨、蔡盛、肖廣寶、孫貞貞、蔡國柱、馮帥、李涵、郭奇鳳、楊傳德、馮卓、湛波、丁莉、凌晨、周月、黃傳奇、周祖鑫、這些孩子對語文學(xué)習(xí)有興趣，態(tài)度比較認真，也在不斷的克服自身的惰性，戰(zhàn)勝自己消極情緒中不斷的成長。母親對女兒說，手腳總是有快有慢，別人已經(jīng)干了很多年了，而你一直在念書，怎么快得了呢?女兒先后當(dāng)過紡織工，干過市場管理員，做過會計，但無一例外，都半途而廢，然而每次女兒沮喪回來時，母親總安慰她，從沒有抱怨。其實，家長留心這學(xué)期的語文試卷，就會發(fā)現(xiàn)，五年級的語文試卷難度比四年級提升不只一兩個檔次，題量增加了，題型更多樣化了，題目不再停留于簡單的機械背誦默寫的基礎(chǔ)知識，更多的是對知識的理解、運用，課內(nèi)閱讀、課外閱讀、作文比重加大。我跟學(xué)生說好，字不要求多，但要求要有質(zhì)量。隨著年級的升高，閱讀的文章越來越深刻，思考的角度要多元化。至今已進行五周，每周五交換圖書一次，班里已形成較好的讀書氛圍，每有空閑時間，總能在班里看到一些學(xué)生捧著書津津有味讀書的身影。家長在家也可作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或提醒。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔(dān)，又有效。一些家長可能以為孩子上了高年級，作業(yè)應(yīng)該讓孩子自己自覺完成，不能讓他們有太大的依賴性。希望家長能配合老師做好督促，如發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)存在問題，及時與老師交流。許多家長往往對孩子丟三拉四的習(xí)慣無所謂，其實這個習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)中，可能會影響思維的嚴密性?，F(xiàn)在的孩子，在家中一切都被家長安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。第四培養(yǎng)孩子的成功意識。有的孩子，在家里動作慢家長就搶著做?？傊说男睦硭刭|(zhì)，會對人的一生起重大作用，家長在教育子女時，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，當(dāng)孩子有些失敗時，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人。其次是二年級很多孩子丟三落四。五年級積累背誦的量較大，幾乎每天都有背誦作業(yè)，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子很少聽寫或很少背誦，或周末沒有作文，那他的作業(yè)肯定沒完成。最后講一講家庭作業(yè)問題。指導(dǎo)并不意味著包辦，您只要稍微指導(dǎo)點撥一下，列出提綱，改一改錯別字，而不要逐字逐句指導(dǎo)?？梢愿爬ㄊ录倪^程，記下事件的某個細節(jié)，不要求寫一整篇。開學(xué)初，我在班里開展兩周一次的專題圖書推薦，激發(fā)學(xué)生很大的閱讀熱情，班里掀起了一股“沈石溪”熱。課外閱讀對語文學(xué)習(xí)來說，豐常重要。對學(xué)生的要求就是寫好每一個字，課堂作業(yè)只要寫得不工整，那一定得重寫。升上五年級后，學(xué)生，高年級，與三四年級有許多不同，可以說，這學(xué)期的上半學(xué)期是一個重要的過渡期，一些家長會發(fā)現(xiàn)孩子在這學(xué)期語文習(xí)與以往有很大不同，最直接、最明顯的感受是：作業(yè)增多了，可是呢成績下降了。母親為她擦了擦眼淚，安慰說，滿肚子的東西，有人倒得出來，有人倒不出來，沒必要為這個傷心，也許有更適合你的事情等著你去做。語文成績優(yōu)異的有以下同學(xué)：郭蕾、曾凡星、游帥、肖琪、馮星、李春燕、饒忠楠、秦爽、閔巧、呂清清、這些孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認真，基礎(chǔ)較好，能積極主動的想辦法積累知識，提高成績，這跟各位家長平時對孩子的嚴格要求是密不可分的。大周末，帶孩子逛逛書店，不要讓電腦擠占孩子的閱讀時間。經(jīng)過反復(fù)地溫習(xí)，知識恐很難忘卻了。①朗讀課文兩三遍，在文中劃出生字，注音并組詞。記得上次在家長會上我曾說過，語文學(xué)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，涉獵的領(lǐng)域極為廣泛，可謂包羅萬象；語文學(xué)習(xí)又是一個積累的過程，需要不斷地閱讀、體驗、感悟，只有當(dāng)你的相關(guān)知識累積到一定量的時候，才能有質(zhì)的飛躍。具體表現(xiàn)在：上課發(fā)言不夠積極，表達水平有限，自學(xué)、自糾能力不夠強，律己、自控能力較差。其他任課教師我就不多說了。語文教師家長會發(fā)言稿6在座的許多家長都和我是老朋友了，見到你們我感到格外的親切。做好每一次考試的分析和改進措施。定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。有序閱讀指閱讀要有計劃性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時；學(xué)習(xí)地點要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫作水平。因此，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在學(xué)校已經(jīng)做好了。榜樣的力量是無窮的。同時，由于網(wǎng)絡(luò)的便捷性、開放性，寫日記的同學(xué)們之間還可以互相學(xué)習(xí)，互相促進。所以，在家里時時事事都要注意培養(yǎng)孩子做事專心提高做事速度的習(xí)慣。要學(xué)會讓孩子獨立思考，經(jīng)歷思考的過程。除極個別家長外，大多數(shù)家長都能積極跟進，積極配合，認真填寫并捎回回執(zhí)，表現(xiàn)出極大的責(zé)任心，這總讓我非常感動。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。(二)作為語文老師給家長的幾點建議本學(xué)期要求會寫的生字量大，咱們班每天都聽寫生字，并設(shè)定小紅花鼓勵措施，大部分同學(xué)完成的都比較好。我相信，有各位家長和我們老師的共同努力，孩子會有顯著的進步。(鄭淵潔)此外，還需給孩子單獨開辟一個“閱讀角”，要舒服、安靜、光線充足。四、培養(yǎng)孩子的課外閱讀習(xí)慣良好的閱讀習(xí)慣可以使孩子終生受益。預(yù)習(xí)中沒有弄清的問題，經(jīng)過了一番思考，聽課時豁然開朗，會使學(xué)生產(chǎn)生強烈的印象，經(jīng)久不忘，可以大大提高聽課的質(zhì)量?？当鍖帯ⅠR溢蕓、陸梓軒、王熙衡、呂傳奇、陳航、陸熙巖，這幾個同學(xué)可能還需要家長多關(guān)注一些課堂表現(xiàn)，加油!作業(yè)方面，大多數(shù)同學(xué)都能按時按量完成，特別表揚的是唐智俊、朱裕、朱雨軒、秋祥瑞、俞雅馨、趙思穎、江雨菲，她們的書寫非常端正美觀。每天堅持默寫至少20個生字詞，然后家長把關(guān)，簽名，這樣第二天我給學(xué)生過關(guān)的時候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，這樣能減少重復(fù)勞動，提高效率。我也迫切地希望著能受到大家家長的大力支持，讓兒子在家，在校這兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里，快樂，蓬勃向上地發(fā)展。 target=39。考試成績也是所增加。，盡量不要隨意讓別人來接，孩子在自己的視線之內(nèi)，孩子小發(fā)生什么事說不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。有事主動請老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數(shù)幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。只要有能力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。,需要請家長配合的事情: (頭發(fā)、掛件、mp手機等) ，樹立信心，輕裝上陣。，得過且過，成績也就不是很拔尖。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進步。咱們班只有少數(shù)同學(xué)在期末考試后語文書、大本還能保持完好。有的學(xué)生卻在課上連一半作業(yè)也完不成。所以就需要家長在家里多對他管教了。小孩子做完作業(yè)，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。還有一些家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是存在一些誤區(qū)，下面就介紹幾條指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾點：第三方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力關(guān)于姿勢：這一學(xué)期我們班有61位同學(xué)。如果小孩在家里及時復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時到我這里檢測。如果孩子在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對了。要家長讀題，如果孩子在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題。這樣他才能認識到馬虎的危害。橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，于是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍，看看有沒有漏題。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。如：有的如果時間充足的話，應(yīng)該讓孩子自己檢查一下，同時也要交給檢查的方法。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。所以從開學(xué)的第一天起，我們就要求學(xué)生一定要寫好字。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重，學(xué)了后面忘前面。轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力。積累背誦的學(xué)習(xí)背誦本身就是一種能力。二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個問題孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭?？梢哉f進入小學(xué)學(xué)習(xí)是孩子們生活史上的一個重大轉(zhuǎn)折。我常常這樣想：對于剛剛?cè)雽W(xué)才七、八歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢?———經(jīng)驗告訴我習(xí)慣的養(yǎng)成。(6)、培養(yǎng)孩子定時專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。(4)、正確看待孩子的分數(shù)：不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的原因。”沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。為了共同的目標，我們走到了一起。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負責(zé)的39。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導(dǎo)，會取得很好的效果。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。半個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我不知道家長對于要求家長對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。所以我們應(yīng)該認識到，六年級應(yīng)該是個非常重要的階段。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，注意力不集中。作業(yè)字跡馬虎的有等同學(xué)，希望這些同學(xué)能端正態(tài)度，從認真寫字做起。我們有的39。剛才，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。如有的孩子為了多玩一些時間，作業(yè)圖快，應(yīng)付了事。語文教師家長會發(fā)言稿3各位家長：大家好!首先感謝你們參加這次家長會。通過近一個月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動的配合老師，但還是有一些家長在教育孩子中存在著一些誤區(qū)，下面我為大家介紹一下低年級家長的一些典型教育誤區(qū)和我個人給出的一些指導(dǎo)性建議：下面我就這一個多月的教學(xué)和孩子們生活的感受和各位家長談?wù)?，同時也想向你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識。只要在低幼銜接階段做好充分的準備，就能順利幫助孩子渡過人生這一重要的轉(zhuǎn)折期。有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責(zé)孩子。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史。(三)給家長的幾點建議重視生字默寫的檢查本學(xué)期時間相對較短，只有20周時間，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學(xué)期來講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。重視朗讀背誦的作業(yè)檢查在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。練習(xí)本選擇田字格本和拼音本。指導(dǎo)時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。平時養(yǎng)成了習(xí)慣，那考試時自然而然地就知道檢查了。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。有時是態(tài)度問題，對學(xué)習(xí)不認真就容易馬虎。學(xué)會自檢。但為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，并對學(xué)過的知識及時的鞏固。每天作業(yè)要求判斷對錯、簽字、計時。第二：抓“聽寫”關(guān)于以后我布置的聽寫。這樣幾次下來，他學(xué)習(xí)就