看日歷教案(存儲版)
【正文】 課題）。（設計意圖：“自主探索與合作交流”是學生學習數(shù)學的重要方式。）三、快樂大闖關 （1）一年有幾個月？幾個大月？幾個小月？（2）哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？ （設計意圖：利用生活中的實際問題，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。（2）同學說自己的生日，其他同學判斷是大月還是小月。生3：2月有的是28天，有的是29天。每天都要脫一件，等到年底剩張皮。、小月、月、日知識解決簡單的實際問題【教學重點】認識年、月、日，了解它們之間的關系。四六九冬三十日。（二）學習新知這一部分是本課的重點內(nèi)容，我設計了以下三個層次進行教學：（一）認識日歷時光老人看大家對年月日這么感興趣，準備送給大家一份禮物，這可是他記錄時間的法寶，你知道是什么嗎？猜謎語：一張寶寶真神奇，印的全部是數(shù)字。六、說教法、學法（一）教法 為了體現(xiàn)新課標的教學理念，在教學中我會注重教學與實際的聯(lián)系。學好這節(jié)課的內(nèi)容，將為進一步認識時間打下基礎，并在現(xiàn)實生活及其它學科中有著廣泛應用。今天這節(jié)課你學會了什么？對自己的學習還滿意嗎？ 第五環(huán)節(jié)：實踐活動，能力提升。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，導入新課。教師觀察指導個別學生，做到學生自己能學的自己學，自己能做的自己做，較好把握了學生的認識活動的進程，培養(yǎng)了合作互動精神。2．分清大月和小月，記住各月的天數(shù)，掌握大、小月的兩種記憶方法?；顒友由欤涸诩抑校層變簭娜諝v上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習每天看日歷。所以呢，紅色一般代表著我國的公眾假期，小朋友不用上幼兒園或爸爸媽媽不用上班的日子。1）播放多媒體課件展示本月的日歷,幼兒仔細觀察日歷。3．會看日歷，從日歷中找到我國的一些重大節(jié)日，從小關注社會。3）請各位小朋友幼在日歷中找一找下面這些節(jié)日，然后與同伴說一說，各個節(jié)日是幾月幾日，是星期幾。（一共12張，代表一年里有12個月）讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排語文數(shù)字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。日歷分很多種，長的樣子都不一樣。3．會看日歷，從日歷中找到我國的一些重大節(jié)日，從小關注社會。告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的手機上也有日歷。***小朋友答對了，這個月呢，是五月份，那么我們早一兩個星期剛剛過了一個什么重大節(jié)日呀?(幼兒討論：勞動節(jié))我們班上的小朋友實在是太棒了，對了，就是勞動節(jié)，那么還記得勞動節(jié)是哪一天嗎？是星期幾嗎？（5月1日，星期四）（幼兒討論）看來有些小朋友都已經(jīng)忘記了，那么今天，老師請來了我們?nèi)諝v中的掛歷來告訴小朋友好不好？（引入主題：日歷）3）（播放2014年的掛歷多媒體圖片）揭示課題：看日歷仔細觀察，學看日歷，認識星期。幼兒在原有知識積累的基礎上，通過小組討論，能夠?qū)π瞧谟兴私?，他們能從日歷上知道某月某日是星期幾?；顒臃此迹和ㄟ^本課的教學活動，教師放手讓學生獨立思考、主動探索、獲取新知，使幼兒輕松活潑，學習積極性較高，樂于參與，課堂氣氛活躍，達到寓教于樂的教學效果。告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的手機上也有日歷。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一張紙內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有張幾，就知道一年共有幾個月了。1）老師想知道這個月哪幾號是星期六，請各位小朋友動動你的小手把它圈出來。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學過程、說教學理念、說預期效果等八個方面來對本課的教學設計進行說明。教學難點：大月、小月的判斷方法。（一）創(chuàng)設情境，導入新課?；顒右唬河^察三張日歷，尋找數(shù)學信息。八、說預期效果本節(jié)課的預期效果是：教師創(chuàng)設寬松愉悅的環(huán)境，通過讓學生觀察，結(jié)合生活經(jīng)驗，自主探究等手段，使學生認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系，掌握大、小月的兩
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