留守兒童結(jié)對幫扶工作計劃(存儲版)
【正文】 上學(xué)期期中檢測還名列前茅。二是建立“留守兒童之家”。五是開展“留守兒童”興趣活動。通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。第四篇：街道留守兒童結(jié)對幫扶制度留守兒童結(jié)對幫扶制度為了切實關(guān)愛留守兒童，真正做到“服務(wù)兒童、服務(wù)家長、服務(wù)社會”，落實人本理念，為轄區(qū)留守兒童健康、快樂、全面成長提供教育保障，使教職工在實際行動中充分發(fā)揮光和熱，有效解決留守兒童的教育問題，現(xiàn)結(jié)合我街道實際，特制定本制度。引導(dǎo)結(jié)對學(xué)生樹立“自信、樂觀”的心態(tài)。，在志愿者與留守兒童之間架起一座友誼之橋，通過書信的方式，了解掌握留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況，記錄他們的成長歷程。，了解他們在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活情況。，了解掌握他們在家學(xué)習(xí)和生活情況。壯大關(guān)愛隊伍，切實為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助。二是大力開展未成年人維權(quán)行動月活動，在加強(qiáng)留守兒童法制教育、增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)能力、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。四是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護(hù)活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。授課老師經(jīng)多次批評教育無果后，學(xué)校安排了經(jīng)驗豐富的余宏華老師負(fù)責(zé)幫扶。教師對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案或成長記錄袋。主動、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。導(dǎo)致我校在校生中“留守兒童”人數(shù)居高不下，有的學(xué)校竟達(dá)在校生數(shù)的40%，如中心小學(xué)僅2010年春學(xué)期就有“留守兒童”126名。（二）堅持“以人為本”，做到以誠待人、以情感人、服務(wù)育人。（五）教師要定期走訪，與監(jiān)護(hù)人交流后，要及時反饋兒童的情況，做好兒童的思想工作。按照因人而異、注重實效的原則，形式多樣地開展教職工與幫扶學(xué)生的結(jié)對幫扶活動，促進(jìn)幫扶學(xué)生身心健康發(fā)展。真正做到“服務(wù)兒童、服務(wù)家長、服務(wù)社會”，落實人本理念，為校區(qū)內(nèi)幫扶學(xué)生健康、快樂、全面成長提供教育保障，有效解決幫扶學(xué)生的教育問題。（五）開展形式多樣的活動，讓留守兒童切實感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖，健康快樂的成長。一、具體方案措施：（一）建立責(zé)任制。積極宣傳留守兒童教育管理工作的典型和成功經(jīng)驗。在學(xué)期結(jié)束或開始的時候開展“給在外的爸爸（媽媽）的一封信”和“爸爸（媽媽）給我的一封
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