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研修總結(jié)(英語)(存儲(chǔ)版)

2024-10-17 18:25上一頁面

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【正文】 網(wǎng)絡(luò)研修的時(shí)間可以適當(dāng)長一些,比如一到兩個(gè)月,讓教師有充足的時(shí)間。第二次網(wǎng)絡(luò)研修讓我在平常的忙碌中偶爾停下來發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在英語新課程的教學(xué)活動(dòng)中,要學(xué)習(xí)英語知識(shí),也要培養(yǎng)英語能力,還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,要將學(xué)生的新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,從而真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。原因是多方面的:缺乏缺乏語言學(xué)習(xí)興趣及自身內(nèi)驅(qū)力來源;英語學(xué)習(xí)方法單一;英語學(xué)習(xí)方法單一,學(xué)習(xí)策略落后;學(xué)生自尊心強(qiáng),情感溝通困難;課外學(xué)習(xí)時(shí)間少;家庭重視程度不夠。(三)以學(xué)生為中心,營造輕松活躍的課堂氣氛。在十天的培訓(xùn)中,這些專家針對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立,教學(xué)過程,閱讀,聽說等十個(gè)專題提出了很多好的建議和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),針對當(dāng)前教育熱點(diǎn)提出了理論和實(shí)踐相結(jié)合的觀點(diǎn),對我有很大的啟發(fā)。而這次培訓(xùn)就完全不同了,大家說真話,道實(shí)情,要敢于把自己的心得講出來,把自己困惑表達(dá)出來,悉心接受同仁的批評,虛心接受大家的指正,最后切實(shí)提高自己的英語課堂教學(xué)能力。我將以飽滿的熱情和高度的責(zé)任感積極地投入工作。在學(xué)習(xí)中,我取得了成績,但還存在著不足之處。明確了如何對待學(xué)生的語言錯(cuò)誤。小學(xué)生從小到大都是對故事很感興趣的,給學(xué)生提供有趣生動(dòng),貼近學(xué)生生活的故事情節(jié),目的是提高學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的興趣,有了興趣學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)語言,用語言。課程改革以前對學(xué)生的評價(jià)只有一種方式,就是紙筆測試的方式。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會(huì)用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語,適當(dāng)利用母語。明確了課程改革前后終結(jié)性評價(jià)的不同。認(rèn)識(shí)到故事教學(xué)的重要性。教學(xué)目標(biāo)是一堂課的基礎(chǔ)和指引,其他活動(dòng)都是服從和服務(wù)于目標(biāo)的。二、理論學(xué)習(xí)方面作為一名參加研修的學(xué)員我加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),接受新思想、新意識(shí),促成觀念的轉(zhuǎn)變與更新。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,自己認(rèn)真觀看視頻,瀏覽課程資源,積極完成作業(yè),參與在線研討、交流,聆聽專家的講座和點(diǎn)評,極大地分享了專家和同仁們的寶貴經(jīng)驗(yàn),開闊了視野、學(xué)到了知識(shí)、增進(jìn)了交流,受益匪淺,啟發(fā)很大,也讓我見到了其他老師許多教學(xué)上的創(chuàng)意。其實(shí),在我們?nèi)粘=萄谢顒?dòng)中,礙于面子,評課時(shí)說得多的是課的優(yōu)點(diǎn),即使不足也只是揀一兩點(diǎn)大家共同存在的不關(guān)痛癢的小問題提提罷了。篇5:英語的研修總結(jié)20xx年7月27日至8月7日,我有幸參加了“xx省初中英語教師遠(yuǎn)程研修”,這次研修內(nèi)容豐富,我深感收獲巨大。通過各種方式進(jìn)行課堂操練,將課堂推向高潮。可以說,要想做一名優(yōu)秀的人民教師,就不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然教師作為組織者,要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地過程,評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果。在研修的這些日子里,我收聽了英語教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也有機(jī)會(huì)也在平臺(tái)中和其他同僚交流交流,不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),又堅(jiān)定了自己要做一名人民教師的信念。如今,我又在不斷思索今年下期英語教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)及自己的課堂教學(xué)設(shè)想四、存在的問題學(xué)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重,有的問題研討還不夠深入。過去也知道課堂的生成、三維目標(biāo)等概念,但不系統(tǒng),不深入,這次學(xué)習(xí)后,對英語課堂教學(xué)有了一個(gè)系統(tǒng)的、全新的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,潛下心來采他山之玉,靜下心來納百家之長,在教中學(xué),在教中研,以生為本,在教和研中追求質(zhì)量和水平,創(chuàng)造出自己在教育事業(yè)的一片新天地,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心,學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。通過閱讀班級(jí)和課程簡報(bào),我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果。有了對整個(gè)課文的了解結(jié)合所交班級(jí)的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)的過程中,通過與專家的交流、同行的商討與相互學(xué)習(xí),通過轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐富,圍繞課程改革,準(zhǔn)確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問題和實(shí)效,成為一名更具有理論水平、學(xué)科知識(shí)、思想善反思勤實(shí)踐的教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者。除可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè),從中獲得其他同仁的點(diǎn)評之外,還可得到專家的點(diǎn)撥,且可在線研討,有效有利。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞而汗顏,本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。作為不惑之年的人,每天下班有患病的母親要精心照料,一進(jìn)家門邊做家事邊學(xué)習(xí)??傊?,通過觀看視頻、專家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流,我對小學(xué)英語的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。尤其是小學(xué)英語的39。教師要利用情景隨機(jī)應(yīng)變,盡量使語言接近實(shí)際生活。學(xué)生也從活動(dòng)中擺脫拘謹(jǐn),輕松地與同伴交流并互換信息,學(xué)生也因體驗(yàn)了成功而興趣大增。研修中,我感受到不變無法求新,自己要學(xué)習(xí),還要看別人怎么學(xué)習(xí)。二、樹立人本意識(shí),提高教育質(zhì)量。此次的網(wǎng)絡(luò)研修為我們教師搭建了一個(gè)虛擬的教育空間,在這個(gè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我們不需要統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn),可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),真正做到了自主學(xué)習(xí)。二、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)瀏覽研修論壇中新發(fā)表的博文,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長自己的見識(shí),開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。形式多樣的英語活動(dòng),把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來,比如,有的教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中設(shè)計(jì)了孩子生活中熟悉的卡通人物等,使得學(xué)生倍感親切,實(shí)用,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也大大增強(qiáng)了。我意識(shí)到,情境教學(xué)法是提高小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量行之有效的好方法。地道的語音、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語法是英語教師的基本功。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我在課下抽時(shí)間認(rèn)真收看和收聽名師名家視頻講座,不但開闊了視野,能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流,還能夠聆聽教育專家的指點(diǎn),豐富了教育教學(xué)的先進(jìn)理念,從而使我這個(gè)農(nóng)村老師很快地提高自身專業(yè)化水平。瀏覽學(xué)員們的精彩的帖子,使我收獲很多。特別是我們被編排在不同的小組理學(xué)習(xí),各組之間有競爭,學(xué)員之間的交流更密切,使得在虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)增添了真實(shí)的情感交流。特別是瀏覽學(xué)員的精華帖”等等.。每次打開電腦,第一件事情是先上遠(yuǎn)程研修網(wǎng)站,看看有沒有要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,其他學(xué)員都發(fā)表了什么值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的文章或者評論,專家都給我們推薦了什么文章?從“課程模塊”瀏覽到“班級(jí)公告”再到“班級(jí)討論區(qū)。在這次遠(yuǎn)程研修中,我們共同探討,共同學(xué)習(xí),共同交流和分享,對新課程實(shí)施過程中遇到的問題暢所欲言,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。課程專家們對新課程的解讀和真實(shí)的課堂教學(xué)案例,讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,引起我們深層次的反思。這種學(xué)習(xí)方式也確實(shí)有不少好處,老師不用再東奔西走,節(jié)省了時(shí)間、空間,物力和財(cái)力。參加工作這段時(shí)間,我對于英語教學(xué)的理論僅局限于在大學(xué)里學(xué)習(xí)的一些課本上的英語教學(xué)策略,在平時(shí)上課過程中沒有注意反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少很慢。在教學(xué)中我還以多樣的評價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗(yàn),這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,同時(shí)也可以成為一種評價(jià)手段,為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會(huì),在給他們建立期望值的同時(shí),通過勝敗的評比,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī),從而培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和競爭能力。作為小學(xué)英語教師,必須具有扎實(shí)的基本功,口語自然流利,語音語調(diào)正確尤為重要。在研修的過程中,我認(rèn)真的觀摩
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