【正文】 ”起筆與“蟲”一樣高，寫緊湊些。 教學(xué)準(zhǔn)備： 投影片、收集有關(guān)劉禹錫的生平資料或名篇佳句等。 二、初讀課文 提自學(xué)要求 （ 1）借助課文注音把古詩讀正確。 潭： 左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，右上的“西”字扁一些，里邊為兩豎，在上半格，下邊的“早”從橫中線起筆，比上邊略大一些?！眲⒂礤a貶逐南荒，20 年間來去洞庭，據(jù)文獻可考的約有六次。峰巒挺秀，山勢雄偉，有峨眉寶光、舍身崖、洗象池等勝跡和萬年寺、九老洞、華嚴(yán)頂?shù)人聫R， 為中國佛教四大名山之一。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 秋 天不知不覺已經(jīng)來到了我們身邊，同學(xué)們你們眼中的秋天是什么樣兒的？你喜歡秋天的什么嗎？（自由說一說） 今天，我們就來學(xué)習(xí)一首描寫秋天的詩。 教師范讀－－學(xué)生再次跟著朗讀。 教學(xué)重點： 能正確、流利、有感情地 朗讀課文，背誦課文。 三、激發(fā)靈感 鼓勵學(xué)生根據(jù)自己對詞句的理解或?qū)η锾斓母星椋x用 自己喜歡的方式，去表達(dá)自己的感受。 教學(xué)難點： 寫話訓(xùn)練 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 提默生字詞。 有感情練讀，教師相機指導(dǎo)，嘗試背誦。 五、布置作業(yè) 想象第四、五節(jié)的景象，用簡筆畫把它畫出來。你們的心里，是不是也蘊藏著許多美好的情感與愿望呢？ 假如讓你按照自己的心愿設(shè)立一個節(jié)日，你會設(shè)立一個什么節(jié)日呢？ 二、指導(dǎo)看圖，展開想象 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察書上的插圖，想想每幅圖的含義。 教師巡視，個別輔導(dǎo)、幫助。 教學(xué)重點： 正確、流利地朗讀課文。 默讀課文，想想 每一節(jié)說了什么意思，指名說 思考哪些段落的意思相近，可以合并成一段 第一段（第 1 節(jié)）交代了天安門廣場的位置和特點。 讀懂課文，了解天安門廣場建筑物壯觀輝煌的景觀，知道天安門廣場是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 （ 4）指導(dǎo)感情朗讀 教學(xué)第四段（ 5— 6 節(jié)） （ 1）指名讀 6 自然段，其他同學(xué)你認(rèn)為天安門美在哪？劃出有關(guān)句子，自己品味一下。用－－－劃出表示方位轉(zhuǎn)換的詞。 文獻摘錄： 天安門廣場：位于北京市中心，南北長 880 米，東西寬 500 米，面積達(dá) 44 萬平方米，可容納 100 萬人舉行盛大集會，是當(dāng)今世界上最大的城中廣場。它最大的用途，是國家有大慶典（如皇帝登極、冊立皇后）時在此舉行“頒詔”儀式。 毛主席紀(jì)念堂：位于廣場南側(cè)，建成于 1977 年 9 月。碑身正面鐫刻有毛主席題寫的“人民英雄永垂不朽”八個鎦金大字。九”運動。我讓他們用紙盒代表廣場的建筑物，擺出來，就說明讀懂了，否則，就沒懂。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 欣賞徐悲鴻的《奔馬圖》引出作者，提問：徐悲鴻為什么會畫得這樣好呢？今天，我們就一起隨著課文去了解一下徐悲鴻成材道路上的挫折和他勤學(xué)苦練的精神。 （ 3）標(biāo)出段落序號。 教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光?！? 說說用上比喻句的作用 （ 3）指導(dǎo)朗讀第四節(jié) （ 4）過渡：徐悲鴻是怎樣奮發(fā)努力的呢？請學(xué)生默讀 6 兩節(jié)，畫出徐悲鴻奮發(fā)努力的詞句。 教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。要求： 態(tài)度大方、 聲音響亮、盡量用上課文中的有關(guān)詞。 1933 年起，先后在法國、意大利、比利時、英國、德國及蘇聯(lián)舉辦中國美術(shù)展覽及個人畫展。 教學(xué)重點： 能正確、流利地朗讀課文。 檢查自學(xué)情況。 講解字形。 二、精讀課文 學(xué)習(xí)第一節(jié)。 （ 1）默讀課文，想想是分幾步銷煙的，用自己的話概括出來： 撒鹽 拋鴉片 倒生石灰 （ 2）說說自己從哪些詞語能看出銷煙的順序， 畫出有關(guān)詞語。 （ 1）指名讀課文。 板書設(shè)計： 虎門銷煙 （ 1839 年 6 月 3 日）值得紀(jì)念 ？ 水泄不通 彩旗林立 抵抗外侮 第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 出示：值得紀(jì)念的日子→海灘轟動的場面→銷煙開始→百姓歡呼→銷煙結(jié)果→偉大意義 指導(dǎo)復(fù)述。 教學(xué)反思： 引讀第一小節(jié)激發(fā) 學(xué)生興趣 1說說這一自然段告訴我們什么？ 2為什么說這一天是值得紀(jì)念的？ 指名讀第一小節(jié)引讀第 6 小節(jié) 學(xué)習(xí)第 6 小結(jié)明白虎門銷煙的歷史意義 1 因為這一天是林則徐虎門銷煙的日子，虎門銷煙這一偉大的壯舉 。 討論自由練說 *只見一群光這脊梁、赤著腳的工人，先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。師：“瑩”在字典中有幾種意思 ?生：“瑩”在字典中有兩種意思。齊 ( ) 田 ( ) 巾 (濟 ( ) 畝 ( ) 吊 ( 4． 背誦課文。 第三課時 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)用 先??再??然后?? 表示順序的詞語寫一段表示動作的話。林則徐到民間討教，知道鴉片最怕鹽鹵和石灰，因而特別設(shè)計，在虎門海灘高地挖掘兩個縱橫各 15 丈的大池，池底平鋪石板，由溝道放入水池，然后撒入鹽巴，投入切開的煙土浸泡半日，再投入生石灰，池內(nèi)立即沸騰、翻滾，煙土變成渣滓，不能再收合成膏。 說說虎門銷煙的意義。 學(xué)習(xí)第六節(jié)。我們來看第四節(jié)。 （ 4）自由默讀二到五節(jié)，思考銷煙的主要過程是什么，并概括出來。 教學(xué)難點： 理解虎門銷煙的偉大意義。 第三段（第 6 節(jié)）寫虎門銷煙的偉大意義。 （ 2）把生字詞畫出來多讀幾遍，嘗試?yán)斫猓欢脑~可做上記號。 教學(xué)反思： 蘇教版小學(xué)四年級上冊語文教案 虎門銷煙 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利地朗讀課文。 1919 年赴法國留學(xué)， 1923 年入巴黎國立美術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)油畫、素描，并游歷西歐諸國，觀摩、研究美術(shù)作品。 三、總結(jié)課文 （ 1）徐悲鴻學(xué)畫為什么能取得優(yōu)異的成績？學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？ （ 2）感情朗讀全文。 四、總結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了徐悲鴻立志學(xué)畫的原因，知道了他是怎樣刻苦學(xué)畫的，那么，他到底學(xué)得怎樣呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。 （ 6）過渡：外國學(xué)生的話多么 讓人氣憤！我們再來看第三節(jié)。 學(xué)生描紅、仿影。 二、初讀課文 提自學(xué)要求 （ 1）借助課文注音 把課文讀正確，尤其是長句子和帶生字的句子要反復(fù)多讀幾遍，看清生字字形，讀準(zhǔn)生字字音。 教學(xué)重點： 能正確、流利地朗讀課文?！贬炞懔藢W(xué)生的胃口。此為著名的五四運動成為中國新民主主義革命的開端。須彌座式的雙層月臺，漢白玉石雕欄環(huán)繞。大會堂的北部是可容納五千個座位的宴會廳，大如足球場，裝設(shè)富麗堂皇。清順治八年（ 1651），世祖福臨重新修建這座城樓，才成了現(xiàn)在的樣子。 任選一種轉(zhuǎn)換方法。 在學(xué)習(xí)課文中場面描寫的基礎(chǔ)上，練筆寫儀仗對清晨升國旗時的場景。（ 2）你從哪些地方看出她雄偉壯麗 ?理解：雕梁畫棟 \漢白玉 \華表 \蟠龍花紋 \格外挺拔 （ 3）指導(dǎo)朗讀 ,用贊美的語氣讀。 學(xué)生描紅、仿影。 檢查自學(xué)情況 （ 1）認(rèn)讀生字詞。 正確、流利地朗讀課文。 四、學(xué)生寫草稿 提出寫作要求： （ 1）展開想象，按照自己的心愿合理設(shè)立一個節(jié)日。 教學(xué)難點： 有條理地把心中設(shè)想的美好節(jié)日寫通順，寫具體。 （ 2）分組交流。 三、交流有關(guān)秋天的詩詞 指讀課文，互相評價。 寫話練習(xí)。 （ 2）學(xué)習(xí)小結(jié)。 板書設(shè)計： 秋天 梳 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 再讀課文 ,說說自己理解了哪些詞語，并提出不理解的 詞句。 教學(xué)重點： 能正確、流利地朗讀課文。主峰萬佛頂，海拔 3099 米，冰川地形和冰 物廣泛分布。有《 劉夢得文集》。 看圖讀課文 教師描述： 一個深秋的夜晚，年輕的詩人告別了與他朝夕相處的友人，登上了去三峽的帆船，當(dāng)小船行至平羌江時，詩人抬頭看到了峨眉山頂那明晃晃的月亮，低頭一看，那月影倒映在水中正跟隨他前行呢！唉，詩人低下頭，心中一片惆悵，月影能夠伴隨我，而我的友人卻留在了清溪，想見也見不著了。板書課題。 教學(xué)重點：朗讀背誦古詩。 指導(dǎo)朗讀、背誦。 磨：磨拭，即擦。 （ 3）讀通課文，說說詩句的大概 意思。 理解古詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。 人間如夢，一枕還酹江月。 鬢微霜，又何妨！ 持節(jié)云中，何時遣馮唐？ 會攬雕弓如滿月， 西北望，射天狼。有《東坡樂府》。南宋時追謚文忠。 文獻摘錄： 蘇教版小學(xué)四年級上冊語文教案 蘇軾：蘇軾（ 1037－ 1101），北宋文學(xué)家、書畫家。 教學(xué)難點：背誦課文。 你能不能來說說這首詞的意思？（可以用課文中的 話，也可以用自己理解的意思） 理解詞的最后兩句。 五、學(xué)習(xí) 45 節(jié) 看著如此美好的月色，蘇軾在床上睡不著，他想到了什么？他的情緒有什么變化？請讀文找出有關(guān)的詞。 板書設(shè)計： 但愿人長久 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背 誦課文。 蘇教版小學(xué)四年級上冊語文教案 （ 2）指名讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 回憶古詩《九月九日憶山東兄弟》。 導(dǎo)情入境：在我們的成長歷程中，在我們和老師之間同樣也發(fā)生了許多感人的事，讓我們打開記憶的閘門，回味那感人的一幕幕??跟親愛的老師說說來自心底的話語。 教學(xué)難點：小練筆訓(xùn)練：老師，我想對您說。） （ 2）出示句三、四 ，①這兩句中春蠶指什么？理想的絲線指什么？甘露指什么？茁壯的新苗又是指誰？② 筆 尖飛舞 指什么？ 笑語盈盈 指什么？ 引讀：教師的事業(yè)是美好的，更是辛苦的，我們除了贊美老師，還應(yīng)對老師有什么情感？理解： 衷心 ：發(fā)自內(nèi)心。 出示詞語。 學(xué)生描紅、仿影。 指導(dǎo)朗讀長句。 教學(xué)難點：理解并掌握本課有關(guān)詞語的含義。 假如你現(xiàn)在也在這個操場 ,用剛才的方法仔細(xì)觀察 ,誰愿意告訴老師你的觀察結(jié)果 ?或觀察第四頁中的圖 ,誰來說說圖上畫了誰 ,在干什么？ 總結(jié) 這堂課我們學(xué)習(xí)了應(yīng)該留心觀察事物 ,同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真 .在今后的學(xué)習(xí)生活中 ,我們要運用學(xué)到的方法 ,多留心觀察身邊的事物 ,養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。把注意力集中在一兩件事物上，不要面面俱到，平均用力。 小結(jié)：畫面上是老師帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園一角的景物，老師正在指導(dǎo)學(xué)生觀察，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，看得很仔細(xì)，校園一角有綠樹、紅花、假山和瀑布，還有一尊雕塑。讀書做記號時，除了要注意有正確的讀寫姿勢外，在書上做記號落筆要輕，要保持書面整潔，如果不是自己的書，就不要在上面做記號。同學(xué)們，拿出你們的語文書，好好擺一個正確的讀書做記號的姿勢。 （ 7）指導(dǎo)學(xué)生觀察第一頁下面的圖：誰來說說圖上這位同學(xué)在干什么？ 小結(jié)：找到自己所需要的書以后，還要打開看一看內(nèi)容提要或者大致瀏覽一下內(nèi)容，以便最后確定是否購買或借閱，如果不合 適可以重新選擇。那么如何來選擇一本好書呢？這堂課我們就來學(xué)習(xí)如何選擇我們所需的書籍。 教 學(xué) 進 度 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（七） 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解閱讀課外書籍，要有選擇。另外，班級中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性較差，不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不知進取，在本學(xué)期，要對這些學(xué)生加大力度，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓。插圖有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。 (4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號。 (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 (4)能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交 際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。 (7)能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的習(xí)慣，培養(yǎng)讀書做記錄的習(xí)慣。 (2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。 (2)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。能背誦指定的課文。 (6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。每單元安排“課文” 3－ 4 篇，共 24 篇。綜合練習(xí)包括處處留心意、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。 、查字典、專心聽講、踴躍發(fā)言和愛護學(xué)習(xí)用品等方面習(xí)慣的培養(yǎng)。 教學(xué)難點：學(xué)生掌握選擇課外讀物的方法。 指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)如何選擇圖書 （ 1）應(yīng)該如何選擇圖書呢？我們來看看第一頁最上面的圖，說說這位同學(xué)是根據(jù)什么選擇圖書的呢？ （ 2）現(xiàn)在我們一起來到學(xué)校圖書室，看看投影片和課文插圖，想一想，你