【正文】 ”起筆與“蟲”一樣高，寫緊湊些。 教學(xué)準(zhǔn)備： 投影片、收集有關(guān)劉禹錫的生平資料或名篇佳句等。 二、初讀課文 提自學(xué)要求 （ 1）借助課文注音把古詩(shī)讀正確。 潭： 左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，右上的“西”字扁一些，里邊為兩豎，在上半格，下邊的“早”從橫中線起筆，比上邊略大一些?！眲⒂礤a貶逐南荒，20 年間來(lái)去洞庭，據(jù)文獻(xiàn)可考的約有六次。峰巒挺秀，山勢(shì)雄偉，有峨眉寶光、舍身崖、洗象池等勝跡和萬(wàn)年寺、九老洞、華嚴(yán)頂?shù)人聫R， 為中國(guó)佛教四大名山之一。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 秋 天不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，同學(xué)們你們眼中的秋天是什么樣兒的？你喜歡秋天的什么嗎？（自由說(shuō)一說(shuō)） 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫秋天的詩(shī)。 教師范讀－－學(xué)生再次跟著朗讀。 教學(xué)重點(diǎn)： 能正確、流利、有感情地 朗讀課文，背誦課文。 三、激發(fā)靈感 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)詞句的理解或?qū)η锾斓母星椋x用 自己喜歡的方式，去表達(dá)自己的感受。 教學(xué)難點(diǎn)： 寫話訓(xùn)練 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知 提默生字詞。 有感情練讀，教師相機(jī)指導(dǎo)，嘗試背誦。 五、布置作業(yè) 想象第四、五節(jié)的景象，用簡(jiǎn)筆畫把它畫出來(lái)。你們的心里，是不是也蘊(yùn)藏著許多美好的情感與愿望呢？ 假如讓你按照自己的心愿設(shè)立一個(gè)節(jié)日，你會(huì)設(shè)立一個(gè)什么節(jié)日呢？ 二、指導(dǎo)看圖，展開(kāi)想象 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察書上的插圖，想想每幅圖的含義。 教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)、幫助。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文。 默讀課文，想想 每一節(jié)說(shuō)了什么意思，指名說(shuō) 思考哪些段落的意思相近，可以合并成一段 第一段（第 1 節(jié)）交代了天安門廣場(chǎng)的位置和特點(diǎn)。 讀懂課文，了解天安門廣場(chǎng)建筑物壯觀輝煌的景觀，知道天安門廣場(chǎng)是新中國(guó)的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 （ 4）指導(dǎo)感情朗讀 教學(xué)第四段（ 5— 6 節(jié)） （ 1）指名讀 6 自然段，其他同學(xué)你認(rèn)為天安門美在哪？劃出有關(guān)句子，自己品味一下。用－－－劃出表示方位轉(zhuǎn)換的詞。 文獻(xiàn)摘錄： 天安門廣場(chǎng)：位于北京市中心，南北長(zhǎng) 880 米，東西寬 500 米，面積達(dá) 44 萬(wàn)平方米，可容納 100 萬(wàn)人舉行盛大集會(huì)，是當(dāng)今世界上最大的城中廣場(chǎng)。它最大的用途，是國(guó)家有大慶典（如皇帝登極、冊(cè)立皇后）時(shí)在此舉行“頒詔”儀式。 毛主席紀(jì)念堂：位于廣場(chǎng)南側(cè)，建成于 1977 年 9 月。碑身正面鐫刻有毛主席題寫的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)鎦金大字。九”運(yùn)動(dòng)。我讓他們用紙盒代表廣場(chǎng)的建筑物，擺出來(lái)，就說(shuō)明讀懂了，否則，就沒(méi)懂。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 欣賞徐悲鴻的《奔馬圖》引出作者，提問(wèn)：徐悲鴻為什么會(huì)畫得這樣好呢？今天，我們就一起隨著課文去了解一下徐悲鴻成材道路上的挫折和他勤學(xué)苦練的精神。 （ 3）標(biāo)出段落序號(hào)。 教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛(ài)國(guó)，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光?！? 說(shuō)說(shuō)用上比喻句的作用 （ 3）指導(dǎo)朗讀第四節(jié) （ 4）過(guò)渡：徐悲鴻是怎樣奮發(fā)努力的呢？請(qǐng)學(xué)生默讀 6 兩節(jié)，畫出徐悲鴻奮發(fā)努力的詞句。 教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛(ài)國(guó)，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。要求： 態(tài)度大方、 聲音響亮、盡量用上課文中的有關(guān)詞。 1933 年起，先后在法國(guó)、意大利、比利時(shí)、英國(guó)、德國(guó)及蘇聯(lián)舉辦中國(guó)美術(shù)展覽及個(gè)人畫展。 教學(xué)重點(diǎn)： 能正確、流利地朗讀課文。 檢查自學(xué)情況。 講解字形。 二、精讀課文 學(xué)習(xí)第一節(jié)。 （ 1）默讀課文，想想是分幾步銷煙的，用自己的話概括出來(lái)： 撒鹽 拋鴉片 倒生石灰 （ 2）說(shuō)說(shuō)自己從哪些詞語(yǔ)能看出銷煙的順序， 畫出有關(guān)詞語(yǔ)。 （ 1）指名讀課文。 板書設(shè)計(jì)： 虎門銷煙 （ 1839 年 6 月 3 日）值得紀(jì)念 ？ 水泄不通 彩旗林立 抵抗外侮 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 出示：值得紀(jì)念的日子→海灘轟動(dòng)的場(chǎng)面→銷煙開(kāi)始→百姓歡呼→銷煙結(jié)果→偉大意義 指導(dǎo)復(fù)述。 教學(xué)反思： 引讀第一小節(jié)激發(fā) 學(xué)生興趣 1說(shuō)說(shuō)這一自然段告訴我們什么？ 2為什么說(shuō)這一天是值得紀(jì)念的？ 指名讀第一小節(jié)引讀第 6 小節(jié) 學(xué)習(xí)第 6 小結(jié)明白虎門銷煙的歷史意義 1 因?yàn)檫@一天是林則徐虎門銷煙的日子，虎門銷煙這一偉大的壯舉 。 討論自由練說(shuō) *只見(jiàn)一群光這脊梁、赤著腳的工人，先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來(lái)的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。師：“瑩”在字典中有幾種意思 ?生：“瑩”在字典中有兩種意思。齊 ( ) 田 ( ) 巾 (濟(jì) ( ) 畝 ( ) 吊 ( 4． 背誦課文。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)用 先??再??然后?? 表示順序的詞語(yǔ)寫一段表示動(dòng)作的話。林則徐到民間討教，知道鴉片最怕鹽鹵和石灰，因而特別設(shè)計(jì)，在虎門海灘高地挖掘兩個(gè)縱橫各 15 丈的大池，池底平鋪石板，由溝道放入水池，然后撒入鹽巴，投入切開(kāi)的煙土浸泡半日，再投入生石灰，池內(nèi)立即沸騰、翻滾，煙土變成渣滓，不能再收合成膏。 說(shuō)說(shuō)虎門銷煙的意義。 學(xué)習(xí)第六節(jié)。我們來(lái)看第四節(jié)。 （ 4）自由默讀二到五節(jié)，思考銷煙的主要過(guò)程是什么，并概括出來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解虎門銷煙的偉大意義。 第三段（第 6 節(jié)）寫虎門銷煙的偉大意義。 （ 2）把生字詞畫出來(lái)多讀幾遍，嘗試?yán)斫?，不懂的詞可做上記號(hào)。 教學(xué)反思： 蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 虎門銷煙 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利地朗讀課文。 1919 年赴法國(guó)留學(xué)， 1923 年入巴黎國(guó)立美術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)油畫、素描，并游歷西歐諸國(guó)，觀摩、研究美術(shù)作品。 三、總結(jié)課文 （ 1）徐悲鴻學(xué)畫為什么能取得優(yōu)異的成績(jī)？學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？ （ 2）感情朗讀全文。 四、總結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了徐悲鴻立志學(xué)畫的原因，知道了他是怎樣刻苦學(xué)畫的，那么，他到底學(xué)得怎樣呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。 （ 6）過(guò)渡：外國(guó)學(xué)生的話多么 讓人氣憤！我們?cè)賮?lái)看第三節(jié)。 學(xué)生描紅、仿影。 二、初讀課文 提自學(xué)要求 （ 1）借助課文注音 把課文讀正確，尤其是長(zhǎng)句子和帶生字的句子要反復(fù)多讀幾遍，看清生字字形，讀準(zhǔn)生字字音。 教學(xué)重點(diǎn)： 能正確、流利地朗讀課文?！贬炞懔藢W(xué)生的胃口。此為著名的五四運(yùn)動(dòng)成為中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。須彌座式的雙層月臺(tái)，漢白玉石雕欄環(huán)繞。大會(huì)堂的北部是可容納五千個(gè)座位的宴會(huì)廳，大如足球場(chǎng)，裝設(shè)富麗堂皇。清順治八年（ 1651），世祖福臨重新修建這座城樓，才成了現(xiàn)在的樣子。 任選一種轉(zhuǎn)換方法。 在學(xué)習(xí)課文中場(chǎng)面描寫的基礎(chǔ)上，練筆寫儀仗對(duì)清晨升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景。（ 2）你從哪些地方看出她雄偉壯麗 ?理解：雕梁畫棟 \漢白玉 \華表 \蟠龍花紋 \格外挺拔 （ 3）指導(dǎo)朗讀 ,用贊美的語(yǔ)氣讀。 學(xué)生描紅、仿影。 檢查自學(xué)情況 （ 1）認(rèn)讀生字詞。 正確、流利地朗讀課文。 四、學(xué)生寫草稿 提出寫作要求： （ 1）展開(kāi)想象，按照自己的心愿合理設(shè)立一個(gè)節(jié)日。 教學(xué)難點(diǎn)： 有條理地把心中設(shè)想的美好節(jié)日寫通順，寫具體。 （ 2）分組交流。 三、交流有關(guān)秋天的詩(shī)詞 指讀課文，互相評(píng)價(jià)。 寫話練習(xí)。 （ 2）學(xué)習(xí)小結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 秋天 梳 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 再讀課文 ,說(shuō)說(shuō)自己理解了哪些詞語(yǔ)，并提出不理解的 詞句。 教學(xué)重點(diǎn)： 能正確、流利地朗讀課文。主峰萬(wàn)佛頂，海拔 3099 米，冰川地形和冰 物廣泛分布。有《 劉夢(mèng)得文集》。 看圖讀課文 教師描述： 一個(gè)深秋的夜晚，年輕的詩(shī)人告別了與他朝夕相處的友人，登上了去三峽的帆船，當(dāng)小船行至平羌江時(shí)，詩(shī)人抬頭看到了峨眉山頂那明晃晃的月亮，低頭一看，那月影倒映在水中正跟隨他前行呢！唉，詩(shī)人低下頭，心中一片惆悵，月影能夠伴隨我，而我的友人卻留在了清溪，想見(jiàn)也見(jiàn)不著了。板書課題。 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀背誦古詩(shī)。 指導(dǎo)朗讀、背誦。 磨：磨拭，即擦。 （ 3）讀通課文，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大概 意思。 理解古詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。 人間如夢(mèng)，一枕還酹江月。 鬢微霜，又何妨！ 持節(jié)云中，何時(shí)遣馮唐？ 會(huì)攬雕弓如滿月， 西北望，射天狼。有《東坡樂(lè)府》。南宋時(shí)追謚文忠。 文獻(xiàn)摘錄： 蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 蘇軾：蘇軾（ 1037－ 1101），北宋文學(xué)家、書畫家。 教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文。 你能不能來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詞的意思？（可以用課文中的 話，也可以用自己理解的意思） 理解詞的最后兩句。 五、學(xué)習(xí) 45 節(jié) 看著如此美好的月色，蘇軾在床上睡不著，他想到了什么？他的情緒有什么變化？請(qǐng)讀文找出有關(guān)的詞。 板書設(shè)計(jì)： 但愿人長(zhǎng)久 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背 誦課文。 蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 （ 2）指名讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 回憶古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》。 導(dǎo)情入境：在我們的成長(zhǎng)歷程中，在我們和老師之間同樣也發(fā)生了許多感人的事，讓我們打開(kāi)記憶的閘門，回味那感人的一幕幕??跟親愛(ài)的老師說(shuō)說(shuō)來(lái)自心底的話語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)：小練筆訓(xùn)練：老師，我想對(duì)您說(shuō)。） （ 2）出示句三、四 ，①這兩句中春蠶指什么？理想的絲線指什么？甘露指什么？茁壯的新苗又是指誰(shuí)？② 筆 尖飛舞 指什么？ 笑語(yǔ)盈盈 指什么？ 引讀：教師的事業(yè)是美好的，更是辛苦的，我們除了贊美老師，還應(yīng)對(duì)老師有什么情感？理解： 衷心 ：發(fā)自內(nèi)心。 出示詞語(yǔ)。 學(xué)生描紅、仿影。 指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句。 教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握本課有關(guān)詞語(yǔ)的含義。 假如你現(xiàn)在也在這個(gè)操場(chǎng) ,用剛才的方法仔細(xì)觀察 ,誰(shuí)愿意告訴老師你的觀察結(jié)果 ?或觀察第四頁(yè)中的圖 ,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí) ,在干什么？ 總結(jié) 這堂課我們學(xué)習(xí)了應(yīng)該留心觀察事物 ,同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真 .在今后的學(xué)習(xí)生活中 ,我們要運(yùn)用學(xué)到的方法 ,多留心觀察身邊的事物 ,養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。把注意力集中在一兩件事物上，不要面面俱到，平均用力。 小結(jié)：畫面上是老師帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園一角的景物，老師正在指導(dǎo)學(xué)生觀察，同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，看得很仔細(xì)，校園一角有綠樹(shù)、紅花、假山和瀑布，還有一尊雕塑。讀書做記號(hào)時(shí)，除了要注意有正確的讀寫姿勢(shì)外，在書上做記號(hào)落筆要輕，要保持書面整潔，如果不是自己的書，就不要在上面做記號(hào)。同學(xué)們，拿出你們的語(yǔ)文書，好好擺一個(gè)正確的讀書做記號(hào)的姿勢(shì)。 （ 7）指導(dǎo)學(xué)生觀察第一頁(yè)下面的圖：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上這位同學(xué)在干什么？ 小結(jié)：找到自己所需要的書以后，還要打開(kāi)看一看內(nèi)容提要或者大致瀏覽一下內(nèi)容，以便最后確定是否購(gòu)買或借閱，如果不合 適可以重新選擇。那么如何來(lái)選擇一本好書呢？這堂課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何選擇我們所需的書籍。 教 學(xué) 進(jìn) 度 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（七） 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解閱讀課外書籍，要有選擇。另外，班級(jí)中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性較差，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不知進(jìn)取，在本學(xué)期，要對(duì)這些學(xué)生加大力度，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓。插圖有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。 (4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。 (4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 (4)能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交 際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。 (7)能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的習(xí)慣，培養(yǎng)讀書做記錄的習(xí)慣。 (2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽(tīng)講的習(xí)慣。 (2)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。能背誦指定的課文。 (6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。每單元安排“課文” 3－ 4 篇，共 24 篇。綜合練習(xí)包括處處留心意、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。 、查字典、專心聽(tīng)講、踴躍發(fā)言和愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品等方面習(xí)慣的培養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握選擇課外讀物的方法。 指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)如何選擇圖書 （ 1）應(yīng)該如何選擇圖書呢？我們來(lái)看看第一頁(yè)最上面的圖，說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)是根據(jù)什么選擇圖書的呢？ （ 2）現(xiàn)在我們一起來(lái)到學(xué)校圖書室，看看投影片和課文插圖，想一想，你