【正文】 門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉 5 才干的好機(jī)會(huì)；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。健康合理的大學(xué)生活方式調(diào)查調(diào)查對(duì)象：本校學(xué)生或其他高校學(xué)生調(diào)查目的：可以選取校園學(xué)習(xí)生活的某一個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查研究，了解情況分析存在的問題，提出健康合理的生活方式建議。二、社會(huì)實(shí)踐（社會(huì)調(diào)研）的主要內(nèi)容學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，深入到社會(huì)各行各業(yè)，結(jié)合課程內(nèi)容對(duì)社會(huì)的熱點(diǎn)問題、對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行調(diào)查分析。根據(jù)所選調(diào)查題目，深入社會(huì)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，對(duì)調(diào)查的問題進(jìn)行理論分析，并能提出自己的建議。認(rèn)真撰寫一篇社會(huì)調(diào)研報(bào)告。幫助培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生充分理解黨的路線方針政策，使學(xué)生在實(shí)踐基礎(chǔ)上對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系加深理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論分析、解決實(shí)際問題的能力。城市中農(nóng)民工狀況的專項(xiàng)調(diào)查調(diào)查對(duì)象：所居住社區(qū)或村鎮(zhèn)的居民調(diào)查目的：隨著進(jìn)城農(nóng)民工數(shù)量的急劇增長(zhǎng),農(nóng)民工生存狀況問題逐漸引起人們的關(guān)注，請(qǐng)對(duì)當(dāng)?shù)爻鞘兄修r(nóng)民工的生存狀況做專項(xiàng)調(diào)查。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。每天的上午我們跟小朋友們進(jìn)行一些素質(zhì)拓展類的游戲，下午就對(duì)他們的課業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中我們發(fā)現(xiàn)有好多小朋友的基礎(chǔ)特別差，應(yīng)該是他這個(gè)年級(jí)會(huì)的東西，他都不會(huì)做。（包括實(shí)踐的時(shí)間、地點(diǎn)及主要路線）8月15日：到達(dá)承德市青松嶺鎮(zhèn)，同青松嶺鎮(zhèn)政府及快活林村村委會(huì)進(jìn)行溝通，介紹我們關(guān)于社會(huì)實(shí)踐的具體設(shè)想，并同實(shí)踐對(duì)象（孩子們）的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通； 8月16日：上午：走訪當(dāng)?shù)亟逃块T，了解當(dāng)?shù)亟逃Y源基本狀況；下午：走訪當(dāng)?shù)匦W(xué)學(xué)校，了解當(dāng)?shù)匦W(xué)教育資源具體情況 8月17日：上午：到達(dá)青松嶺鎮(zhèn)快活林村，認(rèn)識(shí)孩子們，將準(zhǔn)備的禮物送給孩子們；下午：通過(guò)視頻等資料向孩子們介紹東北大學(xué)及外界的精彩生活，鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，走出大山； 8月18日：主要對(duì)孩子們的暑期作業(yè)疑難問題進(jìn)行輔導(dǎo)，并針對(duì)孩子們提出的日常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題給出相應(yīng)建議；實(shí)踐成員分成5個(gè)小組分別對(duì)孩子們傳授一些書本上沒有的知識(shí)； 8月19日：在征求家長(zhǎng)及有關(guān)部門同意的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)孩子們到黃崖關(guān)長(zhǎng)城游玩，在娛樂的同時(shí)教授孩子們一些歷史知識(shí)，讓孩子們切身感受中國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧； 8月20日：按照5個(gè)小組的形式向孩子們傳授一些課本上沒有的知識(shí)；對(duì)孩子們的日常學(xué)習(xí)及暑期作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)； 8月21日：上午：請(qǐng)孩子們說(shuō)出自己的理想并給未來(lái)的自己寫封信（幾年之后會(huì)送還給孩子），鼓勵(lì)孩子們樹立正確的人生目標(biāo)并為之努力奮斗；下午：與孩子們一起走進(jìn)自然，帶領(lǐng)孩子們重新認(rèn)識(shí)并愛上自己生活的地方，培養(yǎng)孩子們熱愛生活、樂觀積極的心理；向家長(zhǎng)反饋孩子的一些情況，與孩子們告別。由于成員經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)踐的時(shí)間有限，所以很難深度挖掘信息，難以對(duì)政策進(jìn)行深度分析。:不拘泥于形式的教育，著重抓好素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育的連接點(diǎn)，將現(xiàn)代教育理念融入教育幫扶的活動(dòng)過(guò)程中。此次實(shí)踐可為東北大學(xué)在學(xué)生思想教育工作方面提供一定借鑒，即可與教育水平低下的縣鄉(xiāng)級(jí)地區(qū)建立長(zhǎng)期合作機(jī)制，通過(guò)定期的考察，使我們始終能夠了解現(xiàn)今部分地區(qū)教育水平發(fā)展?fàn)顩r。河北省近年來(lái)經(jīng)濟(jì)得到較快發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，必然的會(huì)存在一些不和諧的發(fā)展因子，例如，經(jīng)濟(jì)上區(qū)域發(fā)展不平衡，政治上區(qū)域民主不普及，文化上區(qū)域水平不達(dá)標(biāo)等等諸多問題。真正的去接觸實(shí)踐，理解實(shí)踐，充分領(lǐng)悟社會(huì)實(shí)踐的“受教育，長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)”的宗旨，創(chuàng)造一個(gè)了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉能力、培養(yǎng)性格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的平臺(tái)。保持良好、健康的心理、樂觀向上、幽默、善于排除不良的情緒、經(jīng)常幫助別人、善待他人，心胸廣闊、有廣泛的愛好、學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自己與社會(huì)的關(guān)系。心智還不夠成熟，不知道如何做人，沒有長(zhǎng)期的目標(biāo)和定位。生活上：新一代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，生長(zhǎng)過(guò)程中沒有受到過(guò)太大的磨難，家庭教育和社會(huì)的教育不當(dāng)。大學(xué)里的教學(xué)方式與其它時(shí)期的教學(xué)方式并不相同，在大學(xué)里沒有一個(gè)老師會(huì)像太陽(yáng)圍繞地球那樣再圍繞我們轉(zhuǎn)，擔(dān)心著我們今天什么也沒學(xué)到。但更多的大學(xué)生卻不懂得好好利用這些美好時(shí)光，任由自己放任墮落，得過(guò)且過(guò)。部分學(xué)生還缺乏綜合概括的思維能力，又不能適應(yīng)大學(xué)里邊聽、邊講、邊記、邊思考的課堂學(xué)習(xí)，常常是進(jìn)度太快而抓不住重點(diǎn)。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)學(xué)習(xí)是一件不討厭但是卻不得不去做的事情，且超過(guò)一半的同學(xué)覺得自己現(xiàn)在在大學(xué)的積極性遠(yuǎn)比不上自己中學(xué)時(shí)期；而且在大學(xué)，提前預(yù)習(xí)似乎成了一件奢侈的事情，極少的同學(xué)有提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)的人沒有超過(guò)半數(shù)，而對(duì)學(xué)習(xí)熱愛程度一般的同學(xué)卻超過(guò)半數(shù)，大多數(shù)同學(xué)都只是為了度日而度日，混個(gè)畢業(yè)證了事在遇到的學(xué)習(xí)問題上，有45%的同學(xué)會(huì)問老師，50%的同學(xué)會(huì)問自己的同學(xué)，5%的同學(xué)會(huì)自己摸索。關(guān)鍵詞大學(xué)生 學(xué)習(xí)生活 出現(xiàn)問題 應(yīng)對(duì)政策 正文一、解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題的意義在現(xiàn)今的大學(xué)校園里，“無(wú)聊”、“郁悶”似乎成了同學(xué)們的口頭禪。水關(guān)開夜鎖，霧棹起晨涼。長(zhǎng)空橫海色，斷岸落潮聲?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。秦始皇二十四年（公元前223年），楚國(guó)滅亡，秦改金陵邑為秣陵縣。玄武湖秋鴻雁下，華林園泠露霜凝。王氣千年盤日月，山河百二擁荊吳。他在給想從他那兒得一方石硯的朋友寫信中這樣寫道:“辱教須寶硯，去心者為失心之人，去首者乃項(xiàng)羽也。米芾的“癲”，是他的一大特點(diǎn)，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在他的一切言行中。三．玄武湖六朝前稱桑泊，曾名秣陵湖、昆明湖、后湖等。樓臺(tái)寒入三山色，砧杵秋高萬(wàn)戶聲。樓高礙白石，軒密秘青霞。掃葉樓頭吾悵望，更無(wú)佳思落江東。人煙當(dāng)晚聚，塔勢(shì)與江長(zhǎng)?？故枞藗鬟€俎豆，談經(jīng)天許傍林丘?！度魃⑶贩毒拔模勖鳎荩?587—1644）清涼寺老僧日起迎游客，引路烹茶總熱忙。霸陵黃屋翔青云，鐘山紫氣何紛紛。禮征周典序，文軼漢儀迢。神麾齊秉翿，仙路儼揚(yáng)鑣。收拾江山入懷袖，卻歸講席進(jìn)鴻疇。秋階響松子，雨壁上苔衣。整個(gè)建筑依山勢(shì)而宜，綠樹掩映，古雅清靜，院內(nèi)假山、水池、涼亭、徊廊相連，以及隨宜點(diǎn)綴的花草、竹絲，具有典型的江南園林風(fēng)格。公元208年，曹操率領(lǐng)的千里船隊(duì)把賣草鞋出身的劉備逼的走投無(wú)路，多虧諸葛亮及時(shí)出使江東，游說(shuō)孫權(quán)，才使兵力稍遜的孫、劉得以結(jié)成聯(lián)盟，并勝拒曹操，演義了精彩絕倫的赤壁之戰(zhàn)。史料記載；駐馬坡在清涼山東大門內(nèi)，此處以立著名書畫大師劉海粟所寫的“駐馬坡”刻石?，F(xiàn)崇正書院辟為中華奇石館。《林和靖集》王安石［宋］（1021—1086）清涼寺白云庵庵云作頂峭無(wú)鄰，水月為衿靜稱身。遺像有塵龕壞壁，斷碑無(wú)首立斜陽(yáng)。初月澄娟媚，青天湛泬寥。《宋學(xué)士集》黃省曾［明］（1490—1540）清涼臺(tái)清涼寺里清涼臺(tái)，交巖互磴青崔嵬。瓊臺(tái)砌斷金沙路，秋千亦在青槐里。寂寞繁華難作解，好將此義學(xué)參方?！秾W(xué)馀堂詩(shī)集》袁枚［清］（1716—1797）晚登清涼山上山訪僧僧寺鎖，孤亭荒荒紅日墮?！督?shī)鈔》劉源深［清］（1859—1910）過(guò)薛廬偶作水環(huán)亭子柳環(huán)堤，堤上風(fēng)來(lái)萬(wàn)縷低。金雞領(lǐng)命后，到了凡間，果然當(dāng)場(chǎng)見到了蜈蚣精站在九華山上噴射毒焰?zhèn)?，金雞站在北極閣山