【正文】 析。根據(jù)所選調查題目，深入社會進行實地調研，對調查的問題進行理論分析，并能提出自己的建議。從表面上看，現(xiàn)代大學生似乎缺少以往的政治熱情，但我們堅決不能用“政治淡漠”來簡單加以概括，如果說學生已經由盲目的沖動變?yōu)榍谟诶硇运伎?，逐步趨于成熟則更為客觀準確。我們在與一位馬哲教師交流中，得知該位老師對同學們了解時事、了解政策的迫切心情頗有體會?？傮w上看，大學生人生追求是積極向上的，他們勤學善思、注重能力、全面提高、立志成才是其人生觀的基本特點。目前，當代大學生的價值觀念發(fā)生了很大的轉變，既不是原來計劃經濟體制下提倡的大公無私、無私奉獻，也不是惟利是圖的極端個人主義、拜金主義，而是強調個人與集體利益的兼顧，奉獻與索取的統(tǒng)一。絕大部分同學認為“忠、孝、仁、義、禮、信、廉、恥”等傳統(tǒng)道德觀念仍有保留的必要，并且對“忠、孝”的選擇率最高。過去對宏大理想的追求，代之以對更加現(xiàn)實、更加具體、更能體現(xiàn)個性的目標選擇，這樣雖有增加腳踏實地、實事求是的工作作風和減輕心理壓力等積極的一面，但其生活缺少動力、格調不高、得過且過等消極因素的影響也不可掉以輕心。在大學生的演講稿和話語中運用最多的一個詞匯就是“實現(xiàn)自我”。那么學校改怎樣正確引導學生呢？ 新的歷史條件和德育對象變化的新特點為高校德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，針對當代大學生思想道德上出現(xiàn)的新問題，作為德育工作者要思考和研究的不僅僅是如何適應這種變化，更重要的是思考新形勢下對大學生價值取向進行整合的有效途徑和方式，建立一種新的高校思想政治工作模式和運行機制。大學生的思想意識、道德觀念和政治行為無論對現(xiàn)在還是將來的中國，均有重要的影響。廌，所以觸不直者，去之，從廌去。何為良？良即為好的健全的。03年的孫志剛——他以青春鐫刻自己的墓志，以生命呼喚中國的法治?孫志剛墓志銘部分：逝者已逝，眾惡徒已正法，然天下居廟堂者與處江湖者，當以此為鑒，牢記生命之重，人權之重，民生之重，法治之重，無使天下善良百姓，徒為魚肉；人之死，有輕于鴻毛者，亦有重于泰山者，志剛君生前亦有大志，不想竟以生命之代價，換取惡法之終結，其死雖難言為舍生取義，然于國于民于法，均可比重于泰山。中國的勞動教養(yǎng)制度已有50多年的歷史。勞動教養(yǎng)制度曾兩次進入人大常委會立法計劃，但始終沒有出臺。2003年的孫志剛案，一名年輕的大學生，用生命的代價推動了收容制度的廢除。?一個制度的改革或廢除必然關系著相關部門的存亡，就說勞教制度的改革或廢除。為什么在中國進行制度的推進舉步維艱，原因在于其人力成本大，既得利益者的不易撼動，時間成本久，風險考慮??注：?材料來自于百度百科孫志剛事件 ?上訪媽媽唐慧事件始末?解讀十八屆三中全會：我國將廢止勞動教養(yǎng)制度169。而且現(xiàn)在存在的最大問題是勞教到底是一廢到底，還是只進行改革，改進或廢止勞教制度，這是一個問題。169?！读⒎ǚā返?條第五款規(guī)定：對公民政治權利的剝奪、限制人身自由的強制措施和處罰只能由法律規(guī)定。罔顧法紀，草菅人命，一個個求存于世，奔波生營的人啊，而受迫害者他們又是何其無辜，總是最底層的人民受苦。反之惡法亦法則純粹以法律思維方式定義的。如今，很多人對于中國是否是一個法治國家存疑。在中國，最早關于法的解釋出自東漢許慎的《說文解字》：“灋,刑也。每種思想都不是憑空產生的，只有及時掌握學生思想動態(tài)及狀況，才能有針對性的采取不同的教育方式。社會上的各種現(xiàn)象，輿論報道等都會對大學生思想產生影響，這其中有好的影響，當然也有不利的一面。（四）強調自我，忽視他人。（二）注重實惠，缺乏理想。應當說，當代大學生的道德主流是積極向上的。由于我國正處于社會轉型時期，人們生活方式在變化，社會組織形式、就業(yè)方式等日趨多樣化，國內外各種思想文化相互激蕩，這也同樣影響著在校大學生。在與同學談話中進一步了解到，絕大多數(shù)同學認為“聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展”，不斷構建和諧社會，全面建設社會主義小康，大力發(fā)展國民經濟，努力提高人民生活水平，是黨和政府作出的英明戰(zhàn)略決策，將具有劃時代的歷史意義。集體主義使大學生將自己的成才目標與社會發(fā)展、時代需要緊密相聯(lián)，繼而形成一種促進自己不斷創(chuàng)新和實踐的動力，并不斷提高自己的創(chuàng)新能力的和實踐能力。一方面表現(xiàn)出學生的思想主流是積極的、進步的、向上的，另一方面也應看到，社會和高校發(fā)生深刻變革帶來了許多復雜情況和矛盾沖突，大學生在許多方面還不適應，在思想和道德上不可避免地出現(xiàn)一定程度上的迷茫、困惑、混亂與淪喪，一些可能是帶有方向性的問題。認真撰寫一篇社會調研報告。幫助培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學生充分理解黨的路線方針政策，使學生在實踐基礎上對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系加深理解和認識，培養(yǎng)學生運用理論分析、解決實際問題的能力。城市中農民工狀況的專項調查調查對象：所居住