【正文】 是一種藝術(shù)。在這個多元化的世界，學(xué)生的認(rèn)知需求也擴(kuò)大了范圍。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，適應(yīng)教育改革浪潮。所以教師在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入時就要緊扣新知識的內(nèi)容。有的老師認(rèn)為激勵就是口頭表揚(yáng)，這種認(rèn)識是片面的。聽了這些講座以及精彩課堂的分享，我感悟深刻，現(xiàn)就我的學(xué)習(xí)情況談?wù)勎业氖斋@。提高了個人的知識水平，促進(jìn)了個人的發(fā)展這次“校本研修”，使我明白了開展校本研修的重要性，明白了教師的成長離不開校本研修，在培訓(xùn)的整個過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點(diǎn)是非常有價值的。在這些校領(lǐng)導(dǎo)專家們面前我多像一只井底之蛙，尤其聽了馮老師的有關(guān)如何備課，如何寫教后記等要求，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實(shí)踐了，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。五、培訓(xùn)為我指明方向，研修學(xué)習(xí)尚需努力培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。專家的出發(fā)點(diǎn)和高度就是比我們老師高。在教學(xué)實(shí)踐中，每位教師都不斷反思自己。教學(xué)目標(biāo)偏離，會使學(xué)生因明顯的學(xué)考分離和銜接不自然而逐漸喪失學(xué)習(xí)信心。關(guān)注細(xì)節(jié)，其實(shí)就是關(guān)注新課程的理念是否落實(shí)到位，就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我。第三，反思是前進(jìn)的車輪。相信校本研修帶來的，將是教育的滿園花開。教學(xué)活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學(xué)效率呢?其實(shí)，并沒有捷徑。一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度??課堂教學(xué)中微不足道的細(xì)末之處，往往反映著教師的教學(xué)水平，折射著教師的教學(xué)思想，表達(dá)著教師的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)出一位教師的實(shí)力和功力。太少的內(nèi)容、太低的目標(biāo)會使學(xué)生失去興趣，或者盲目得意忘形。課堂觀察要聽課了，老師們不再是拿著一樣的聽課本走進(jìn)教室，整整齊齊坐下來，從頭到尾記錄教學(xué)環(huán)節(jié)，等候檢查，而是每個人有自己不同的表格，準(zhǔn)備從不同角度觀察課堂并記錄課堂的不同側(cè)面，讓聽課更直接、精致、更有效地促進(jìn)教學(xué)。聽了幾位專家的報(bào)告，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累，還但是很值得的?！甭犃吮R老師和馮老師的專題講座，覺得在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。通過“校本研修”，優(yōu)秀教師們講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。第五篇：校本研修培訓(xùn)心得馬山縣2017年小學(xué)語文“校本研修”助力工程培訓(xùn)心得百龍灘鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)林迎春很高興又參加了“校本研修”助力工程第二階段的培訓(xùn)，這兩天我們主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的內(nèi)容：《校本研修與教師成長》 《梅花香自苦寒來好課是這樣磨出來的》《多彩的非洲》。第四、在教學(xué)中要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?，并且方式要多樣化。在學(xué)習(xí)新知識前，我們往往要通過準(zhǔn)備一些問題進(jìn)行過渡，復(fù)習(xí)一些舊知識導(dǎo)入新課。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在以后的教學(xué)中，我要做到以下幾點(diǎn)：第一，增強(qiáng)自身的技能。這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。所以，在進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)時，我們一定要掌握學(xué)習(xí)的方法，這樣才能事半功倍。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為基層教師，我們應(yīng)該立即行動起來，學(xué)習(xí)這種現(xiàn)代化的教育手段，以利提高我們自身的教學(xué)水平和開闊學(xué)生的眼界?！卑褞煹陆逃蛯W(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，做教書育人的楷模，是自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。教師繼續(xù)教育要在每一個教師需要的時候、方便的地點(diǎn)，以最好的方式方法提供必要的知識和技能，以幫助教師不失時機(jī)地獲得所需要的東西,給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。其中實(shí)踐反思是教師的自我對話；同伴互助是教師與同行的對話；專業(yè)引領(lǐng)是實(shí)踐與理論的對話。在校本研修中，要認(rèn)真制定明確的研修目標(biāo)和完善的研修制度，開發(fā)研修資源，打造研修團(tuán)隊(duì)。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，教師的教書育人功能發(fā)生了很大變化。教師要想不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，就要積極探索，大膽實(shí)踐。第一篇：校本研修培訓(xùn)心得校本研修培訓(xùn)心得隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時代對教師的要求越來越高，在本學(xué)期的校本研修培訓(xùn)中，我嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，積極主動的做了很多相關(guān)的工作，如學(xué)習(xí)教育理論、聽課、評課、備課、上課、攥寫教學(xué)反思、讀書、寫讀書筆記等等。二、在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟。三、