校本研修學習心得(存儲版)
【正文】 習和研究中注意理論和實際相結(jié)合，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。明確了“校本研修”的目的。（１）培訓(xùn)管理模式改革的具體目標。② 教師具有自我教育能力。無論是收獲還是困惑，都將促使我在學習與實踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創(chuàng)新，不斷地發(fā)展。為此，繼續(xù)教育應(yīng)鼓勵教師采用自己偏愛的學習形式，來實現(xiàn)自我選擇的目標。教師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。在當代社會變革中，教師必須通過“終身學習”和“終身教育”去適應(yīng)變革，學會生存。這是這次培訓(xùn)班給我感受截然不同的地方是培訓(xùn)班的濃厚的學習氣氛感染了我。第四篇：校本研修學習心得校本研修學習心得本人有幸參加市舉行的中小學校本研修培訓(xùn)學習活動。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學習，提高自己的理論水平，在學習和研究中注意理論和實際相結(jié)合，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。實踐反思是開展校本研修的基礎(chǔ)和前提。在新課程改革的實踐中，教師要將先進的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槌B(tài)下的課堂教學行為就必須實現(xiàn)由以教為本向以學為本的轉(zhuǎn)變。三、同伴互助優(yōu)化教育。我發(fā)現(xiàn)，學生學習效果欠佳，是有原因的。磨題、課堂觀察、磨課等等的理論學習和實踐操作，讓大家在感到新穎的同時，開始思考教學，規(guī)范教學，不斷接近教學的本質(zhì)，提升教與學的默契度，提高教學質(zhì)量。學校派領(lǐng)導(dǎo)出去學習，帶回來最新的教育教學理念和可以借鑒的實踐做法，給大家澄清了概念，指明了研修的方向，開闊了研修思路。我最深的體會是教學目標對教學效果的影響。所以，在具體的教學過程中，教師應(yīng)該根據(jù)自己學生的實際基礎(chǔ)情況制定恰到好處的、清晰的、可操作性強的教學目標，以確保學生學習過程的游刃有余，學習效果的真正提高。校本研修是以學校為研究主陣地,以學校教師為研修主體,以學校教育教學實踐中的實際問題人研修內(nèi)容,以促進學生發(fā)展,、教育科研、教學研究、學校管理和校本課程的開發(fā)等有機地融為一體，既是一種并于教師和教育教學的行動研究，也是一種制度建設(shè)，更是一種健康向上的學校文化。這樣新教師才能快速在校本研修實踐中鍛煉成長。校本研修一定要有先進的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊
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