教育需要等待(存儲(chǔ)版)
【正文】 個(gè)孩子，從他第一天踏進(jìn)教室，到最后畢業(yè)時(shí)走出校門，有著一段極為漫長的路。做任何事如果一味的急于求成，那么有些事情即使開始做得萬分漂亮，但是最后都不一定有一個(gè)完美的結(jié)局。因此，我們只有耐心等待質(zhì)的改變，努力增加量變。書中寫到?即使是知識(shí)的獲得，經(jīng)常也是困難、艱苦、緩慢的過程；人的成長更是曲折、艱難，有自己的規(guī)律，一點(diǎn)也勉強(qiáng)不得。其實(shí)主要是我們的期望值太高，凡是不能達(dá)到心中目標(biāo)的，就會(huì)馬上被我們指出，教育需要給學(xué)生們一點(diǎn)空間，讀到這本書，我的內(nèi)心不斷涌現(xiàn)教師生涯中出現(xiàn)的一些小摩擦，現(xiàn)在想想，完全是沒有必要的，如果當(dāng)時(shí)能夠耐心點(diǎn)，悠閑點(diǎn)，也許就不會(huì)那么多生氣，受氣，委屈。教育，是一種慢的藝術(shù)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的成功需要等待作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。那“卡啦卡啦”的摩擦聲連成了一支輕快的小調(diào)。在欣喜的同時(shí)，一個(gè)對成功的思考也在那一刻迸發(fā)：做任何事都像在種一棵樹，我們有能力將他種成參天大樹，只是我們?nèi)鄙偈斋@成功前的等待罷了。只是驚訝和羨慕他們的成就。我和爸爸從冰箱里各挑了一個(gè)形狀較好的生雞蛋，分別坐在茶幾的兩頭。說來也是奇怪，我竟然不是那么焦急了，我又平復(fù)了一下心情，耐心地豎起雞蛋來。我心急如焚，心想：不行，我要輸了，我一定要把心靜下來。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便就能成功。成功者不是天才，他們在失敗的39。，我的大腦不停地思考著，心更是在煎熬著，甚至有想著扔下魔方一走了之我的心依著掛鐘的“滴答”聲平靜下來，在冷靜的思考中，我很快就迎來了成功的那一刻。剛開始時(shí)，一切都很順利，我的心也越發(fā)盼望著成功的那一刻的到來。朱熹說：?做事情要寧淺勿深，寧小勿大，寧下勿上，寧近勿遠(yuǎn)?，強(qiáng)調(diào)?要從我們能夠做到、能夠改變、能夠嘗試的地方做起。放手是必要的，嘗試是必要的，等待是必要的。?我們的教育往往過于急切的盼望著出成效，成正果，能夠‘立竿見影’，缺乏期待與從容?；?我們?nèi)狈σ环N悠閑的心態(tài)，缺乏閑心?。平時(shí)多一些細(xì)致、耐心，多一些冷靜、思考，少一些沖動(dòng)和偏見，少一些固執(zhí)和冷漠。我們要明白量變一定會(huì)引起質(zhì)變。它是那些躊躇滿志的努力拼搏之后的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，它是一種向上的生活態(tài)度的一部分。果不其然，他在老師的教導(dǎo)下，生活學(xué)習(xí)各方面越來越好的向老師期待的方向發(fā)展，段考真的取得了很大的進(jìn)步，他的主動(dòng)讓非常地高興！反思：這件事給了我很大的啟示，作為一名老師，在轉(zhuǎn)化學(xué)生方面，永遠(yuǎn)不要失去耐心，甚至要樹立長期作戰(zhàn)的思想，要不厭其煩地反復(fù)抓，抓反復(fù)，耐心等待教育契機(jī)，找準(zhǔn)問題切入點(diǎn)，學(xué)生一旦被感化，教育的效果和目的便馬上顯現(xiàn)。我心甘情愿從明日起為班級拖地、擦黑板五天，以表示我的悔意。只要我們耐得住寂寞，那種子發(fā)芽往往指日可待，說不定哪天就會(huì)給你一個(gè)驚喜。因?yàn)橐粋€(gè)好的品質(zhì)的形成，一個(gè)不良品質(zhì)的矯正，都不可能是一蹴而就的，而是一個(gè)長期的、曲折的過程。教育本身就是一種慢的藝術(shù)，慢，需要平靜和平和；慢，需要細(xì)致和細(xì)膩；慢，更需要耐心和耐性。高頻率、快節(jié)奏、大梯度，不利于學(xué)生的有序成長和發(fā)展。必須讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我，包括可能的缺點(diǎn)和不足，讓他們在嘗試錯(cuò)誤中不斷地發(fā)現(xiàn)自我，調(diào)整自我，從而促成學(xué)生個(gè)體
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