整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 ：一十、二十、三十、四十、五十、六十，一共有60個小皮球。你能提出幾個問題嗎？ 生：一共有多少本書？師：很好！請同學們用小棒擺一擺。板書：2+1=3 10+20=30：整十數(shù)減整十數(shù)。師：請同學們看圖列出一道加法、兩道減法算式。計算整十數(shù)加整十數(shù)時可以用多種方法。突出了計數(shù)單位“一”，有利于學生運用知識的遷移規(guī)律，在原有知識的基礎(chǔ)上獲得新知識。培養(yǎng)學生自主探究的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣。（1）80里面有幾個十？（2）50里面有幾個十？（3）（）里面有7個十？（4）6個十是多少？二、探究新知：教學例1（1）課件出示：苗圃里鮮花盛開，一位工人叔叔運送鮮花情境圖。教學例1，減法。板書設(shè)計 ：整十數(shù)加減整十數(shù) 10+20=30 3010=2020+10=30練習30+40= 7030=。（紅花與黃花一共有多少朵？）（4）根據(jù)我們學會的知識，來解決一下這個問題，大家看用什么計算方法，列式是什么？（板書：10+20=）(5)請同學們討論一下10+20該怎么算呢？我們組是這樣想的：10+20因為10里面有1個10，20里面有2個10，1個十加上2個十是3個十，所以10+20等于30。課前準備課件。第五篇：《整十數(shù)加、減整十數(shù)》教案范文整十數(shù)加、減整十數(shù)南陌完小:惠風和暢教學要求：引導學生理解和掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。滲透相同數(shù)位相加減的意義，為以后學習兩位數(shù)加減打下基礎(chǔ)。答案： 9 2 4 50 90 20 40 【課堂小結(jié)】師：這節(jié)課你學習了什么？有什么收獲？學生自由發(fā)言。上、下兩題是一組，使學生看到兩者的聯(lián)系和區(qū)別。齊讀：20+10=30，3010=20。生1：我是這樣想的，10是由1個十組成的，20是由2個十組成的；“10+20”是1個十加2個十，得3個十，3個十是30。師：桌子上有多少書呢？生：左邊有10本書，右邊有20本書。(1)8個十是（）5個十是（）（2）60里面有（）個十90里面有（）個十 【新課講授】。、減整十數(shù)。（進位）的計算。誰可以說一說你是怎么想的，這么快就把正確的得數(shù)算出來了？（想幾加幾，算幾十加幾十，想幾減幾，算幾十減幾十）你們這么厲害，愿不愿意幫老師一個忙，有一些調(diào)皮的算式從老師的書上逃跑了，只要你們能報出正確得數(shù)，就能把他們抓回來，你們準備好了嗎？ 出示第3題（用ppt 閃現(xiàn)的形式出現(xiàn)）謝謝你們幫老師把算式送回來，接下來我們一起去小茄子的農(nóng)場里看一看，發(fā)生了什么故事吧。四、教學準備課件五、教學過程一、復習舊知小朋友們，老師知道你們都很聰明，所以在學習新知識之前，要帶你們玩一組闖關(guān)游戲，你們準備好了嗎? 第一關(guān)：勇摘智慧果仔細觀察樹上的哪個蘋果先變大，我們就來摘哪一個，誰愿意當最勇敢的第一個？ 97 2+8 66 5+5 4+3 54 7+3 82 3+6 1+9 第二關(guān)：我會填80里面有（）個十 50里面有（）個十（）里面有7個十 10個十是（）二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題我們班的小朋友可真了不起，恭喜你們順利闖關(guān)。在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學生主動探究和獨立思考的意識，體驗算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。課堂上學生能夠運用多種方法進行計算，而且會重點運用算理思考計算過程進行計算。40+30＝7030＝哪位同學來說一說你是怎樣擺的？（先拿4捆是40，再拿3捆是30，合在一起是7捆，就是70根，生動手操作并完成）（讓學生自己擺一擺使學生在操作中體驗整十數(shù)加減轉(zhuǎn)化成10以內(nèi)加減的過程，從而理解整十數(shù)加減法的算理，掌握口算方法。嘗試解決師：今天我們先來看這個小女孩的問題：紅花和黃花一共有多少盆？1）（出示課件）要解決紅花和黃花一共有多少盆，怎樣列算式？（板書：10+20=）為什么用加法來計算？班內(nèi)交流：誰先來向大家匯報，計算10+20時你是怎樣想的，a．數(shù)的方法：30。三、教學重點：整十數(shù)加減整十數(shù)的口算方法。算法三：因為4+2=6，所以40+20=60。四、課堂活動：擺一擺，填一填。6個十減去1個十，等于5個十，就是50?，F(xiàn)在開始匯報，哪個小組先來。師：請把這些信息和提出的問題連起來說一說，再想一想，列然后出算式，不計算。這些算法你都會嗎，先看一看，再想一想，選一到二種你喜歡的方法講給同桌聽。用小棒代替鉛筆，左邊擺4捆小棒，右邊擺2捆。1 師：哪個小組來匯報你們的算法。師：40+20，結(jié)果是多少呢？請大家算一算，把答案等出來。解答第二個問題。歸納整理，形成完整數(shù)學信息。出示情境圖，引導學生觀察。師：孩子們，和父母一起逛過超市嗎？自己買過東西嗎？觀察單元主題圖，進入生活情景。第一篇：整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算教學設(shè)計整十數(shù)加整十數(shù)的口算李曉英教學內(nèi)容: 單元主題圖，P35例例2, 教學目標創(chuàng)設(shè)具體情景，通過擺小棒，在計數(shù)器上撥一撥，說數(shù)的組成等操作活動，理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的算理。課前談話，引入主題。二、教學例1。生：每盒鉛筆有10支。師：誰來解答第一個問題？ 生：4+2=6（盒）師：同意嗎？為什么這樣列式？
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