【正文】 其重要的環(huán)節(jié)，作文成績的好壞往往決定著一個(gè)學(xué)生高考語文成績的高低。二、引導(dǎo)學(xué)生組織各種語文實(shí)踐活動(dòng)，保證學(xué)生有自主的語文活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生說一說，寫一寫，使他們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。隨筆訓(xùn)練，大多有其表無其實(shí)，有其始而無其終。葉圣陶說過：寫文章不是生活上的一種點(diǎn)綴，一種裝飾，而是生活本身。所謂“強(qiáng)將手下無弱兵”，一個(gè)以寫作見長的語文老師會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，也只有這種老師，才能說得出經(jīng)驗(yàn)和技巧，而且是同學(xué)們樂意接受的。筆者認(rèn)為，興趣本身，遠(yuǎn)重于行文的規(guī)范；內(nèi)容的充實(shí)，遠(yuǎn)重于主旨的深刻。它安靜地佇立在花盆里，墨綠色的莖細(xì)細(xì)的卻十分有力，沒有任何多余的葉片，只是在頂端分出岔來，結(jié)了兩個(gè)小小的花骨朵。一朵像往常一樣高昂著頭顱，一多卻有些無力了，像是在告訴別人，父母在養(yǎng)育她們的過程中偏了心。第五篇：幸福,像花兒一樣綻放幸福，像花兒一樣綻放平昌縣高升小學(xué):何靜在十多年前，在我的父親的鼓勵(lì)下，我選擇了老師這一富有榮譽(yù)而光榮又神圣的職業(yè)。于是，我時(shí)常摸索出一些既符合教學(xué)規(guī)律，又適合學(xué)生的教學(xué)方法，如親切的“談話法”，巧妙的“點(diǎn)撥法”，“示例引導(dǎo)法”等。學(xué)生的健康成長、努力成才給了我最大的喜悅；家長的信任與支持給了我莫大的欣慰；學(xué)校的關(guān)注與鼓勵(lì)給了我極大的動(dòng)力；朋友和家人的關(guān)心與愛護(hù)給了我最大的信心。當(dāng)然，作為班主任，所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任非常重大，而付出的艱辛也不能言說。從教以來，我努力踐行著教書育人的理想，大膽探索、不斷創(chuàng)新，追求課堂教學(xué)的美好境界，因此形成了自己較為獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。那微弱而絢爛的生命向我們傳達(dá)了一個(gè)怎樣宏大的生命排場。她們只是沒有思想沒有能力的花而已，我告訴自己。讓我們的眼睛逐漸變得安寧，我們能夠看清事物內(nèi)在的生命。學(xué)生可以充分設(shè)計(jì)自己的文章，做文字、聲音、圖形、動(dòng)畫視頻各方面的處理。（5）有人把教師比做火把，學(xué)生作文的激情就需要教師去點(diǎn)燃。我們可以廣結(jié)生活之緣，將其演化得有滋有味。為了彌補(bǔ)作文次數(shù)不足帶來的缺憾，最近的一條還是得經(jīng)過“隨筆”這座橋。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生利用學(xué)習(xí)資料的技能。幸福是什么？幸福是奶奶無微不至的關(guān)愛；幸福是奶奶在我哭泣時(shí)最好的陪伴；幸福是陽光下奶奶為我講故事聽。奶奶笑了笑，推開門出去了。梔子花。讀讀悟悟中，感受那些擦肩，回眸，相聚，走失，歡樂，激動(dòng)，遺憾，無奈、文字里演繹著一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬的故事，演繹著一樁又一樁雪雨漫天的浪漫，演繹著一場又一場分分合合的嬉鬧劇，分明能看到飛舞的思緒中的那些喜怒哀樂，那些悲歡離合，那些恩怨情仇、花無百日紅，人生也無不散的宴席，就如這巧然綻放的水仙花，潔白如玉的花瓣，鵝黃淡雅的花蕊，青蔥茹翠的長葉，沒有肥沃的土壤，無需花肥的供養(yǎng)，僅需一杯水的滋潤，卻能馨香滿屋，令人在愜意中舒爽，在舒爽中品味，在品味中感動(dòng)，在感動(dòng)中感悟，在感悟中升華。而對于將來的幸福生活，作為中學(xué)生的我們，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，扎實(shí)掌握書本的知識，才能增強(qiáng)自己的文化知識，提高自己的思想道德修養(yǎng)，才能為將來的幸福生活做出貢獻(xiàn)。幾年后的我家，陽光充足，站在落地窗前，我們一家三口住房子里，夏天涼爽，冬天溫暖，舒適極了。各級政府為此采取了各種措施：從“擴(kuò)大城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)?！钡健氨３治飪r(jià)基本平穩(wěn)”，從“提高醫(yī)療保障水平”到“建設(shè)社會(huì)保障體系”，從“提高住房保障水平”到“加快教育改革發(fā)展”。在他眼里，音樂、運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)同等重要，讀書學(xué)習(xí)是為了獲取知識，音樂會(huì)陶冶情操，而運(yùn)動(dòng)則能帶來強(qiáng)健的體魄。在父母眼里在鄰居眼里在老師眼里，梁睿麟都是一個(gè)非常懂事、有禮貌、懂得體貼人和關(guān)心人的好孩子好學(xué)生。“梁睿麟真是個(gè)好孩子，昨天停水，他在樓下玩，看見我拎著水桶，一把接了過去，幫我拎回了家，我腰不好，多虧了他，連我孫子都做不到這一點(diǎn)啊。他深知父母的辛苦，一直非常懂事孝順。他從小學(xué)一年級開始就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上專心聽講、積極發(fā)言；課后認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持大量閱讀報(bào)刊、雜志、書籍等一切開卷有益的精神食糧，他就像一個(gè)饑渴的嬰兒忘我地吸允著母乳，在陽光下一天天茁壯地成長。感動(dòng)，是一首經(jīng)典的老歌，沒有悅耳的伴奏，也能勾起一段回憶。“同學(xué)們，以后我給你們燒熱水喝！”我記得非常清楚，大家臉上是那樣幸福。母親用她瘦弱的身體為我的家撐起了一片天空，她也為此付出了代價(jià)：頭發(fā)白了，皺紋多了，脊背彎了…這些讓我的眼框再次濕潤?！蔽腋吲d的點(diǎn)頭，終于等到了。我一聽就精神了，“好啊，好啊，我要個(gè)很大的！”我被裹了一層又一層，只露著兩只眼睛。她是姥姥抱養(yǎng)的，可她從不抱怨，一直無微不至的關(guān)心著姥姥。也許靜謐，也許執(zhí)著，也許寂寞……可我們?yōu)橹兆?，潸然淚下。花兒對外面的世界充滿愛，嫵媚的花瓣和色彩編織著內(nèi)心的多姿那是心靈的交匯。母親把愛給予了她的家。媽給你買個(gè)大糖葫蘆?！澳輧?，冷吧？咱們買上糖葫蘆就回家。由于化肥袋子并不能遮過母親的身體來，每次她都被淋濕了。冬天的寒冷像一把刀一樣刺痛著我們，冒著嚴(yán)寒從餐廳匆匆買飯回到教室，都沒來得及打點(diǎn)熱水。感動(dòng)，是一條靜靜的小溪，沒有巨大的波瀾，也能帶來一分愜意。榜樣的力量是無窮的，努力、堅(jiān)持、絕不輕言放棄的精神深深植入了他幼小的心靈，不管是在學(xué)習(xí)上還是生活中，梁睿麟都是這樣要求自己的。個(gè)性獨(dú)立，富有責(zé)任感獨(dú)立上進(jìn)、有責(zé)任感，這是一個(gè)男孩子應(yīng)有的重要品質(zhì)，從父母和老師的諄諄教誨中他明白了這一點(diǎn)，他從不驕慣自己，并能有意識地培養(yǎng)自己的生活自理能力，他堅(jiān)持自己的事情自己做，書包即使再重堅(jiān)持自己背，自己的房間自己收拾；學(xué)習(xí)任務(wù)即使再緊張，吃過飯也會(huì)幫助父母收拾桌椅?！睒巧系睦畎⒁桃灰娒婢?