【正文】 的反應(yīng)沒有那么快，所以老師講得比較慢，以致學(xué)生能跟上。我還記得老師舉的是：“南寧市三十三中將于本周五舉行校運(yùn)會(huì)。在觀摩老師授課的過程中，我看到了自己的差距和不足，無論是課前的準(zhǔn)備還是課堂中教師應(yīng)該具備的豐富理論知識(shí)和高超的授課技巧，乃至在教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)情況的處理能力，都是我們目前還很薄弱的方面。第四篇：師范生見習(xí)總結(jié):真實(shí)感受小學(xué)教育,增強(qiáng)師范技能,:：,讓我想起一句成語,“故地重游”.,凸顯匆忙無措,分班的煩瑣讓我感到有些煩燥,猶如天空污塵灰卻了的世界,不由自己細(xì)致體會(huì),察覺了同學(xué)們的認(rèn)真,仔細(xì)紕漏筆下聽課筆記,歷史回播,稚幼的小臉還掛兩行淚痕,被老師留班的自己,心有憤懣,強(qiáng)硬的鐵碗教育下,“崔萌,你是最聰明的孩子,老師永遠(yuǎn)喜歡你,其他的孩子是不是要向崔萌同學(xué)學(xué)習(xí)呢?”這是老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng),成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時(shí)也向我們展示了,巧妙實(shí)際的締結(jié),擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問題也會(huì)迎刃而解.“三代不同禮而王,五霸不同法而霸.”在教學(xué)上,我們不旦要繼承前輩經(jīng)驗(yàn)中的精髓,就不會(huì)有發(fā)展,這思想上是一種束縛,大膽落實(shí),正確引導(dǎo),靈活活用,善于總結(jié)規(guī)律,才會(huì)與現(xiàn)代所需的教育模式相匹配,見習(xí)當(dāng)中,下班級(jí)是感受學(xué)習(xí)重要的環(huán)節(jié),小學(xué)教師這一職務(wù),教育我們這樣的一種思想,“要有愛學(xué)生與學(xué)生打成一片的心理.”師生間要有心靈上的溝通,從而,這就要考驗(yàn)教師對(duì)教材吃透的程度,提取了重點(diǎn),還要讓學(xué)生掌握,聯(lián)系以前學(xué)過的,適當(dāng)添加與之相關(guān)的內(nèi)容,教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功,更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù),會(huì)使用還不足以,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,這就要著手于實(shí)踐操作,師生共謀進(jìn)取,轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神,更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心,這都是我所缺少的,最后,還有九歲還在教給我的真情.第五篇：師范生見習(xí)總結(jié)2011—2012學(xué)年下學(xué)期“見習(xí)活動(dòng)”總結(jié)姓名：段燦松“見習(xí)活動(dòng)”總結(jié)從2011—2012學(xué)年下學(xué)期第二周到第十六周，我們教師教育學(xué)院開展了教育見習(xí)活動(dòng)，具體時(shí)間是每周的星期二，跨時(shí)四個(gè)月總共15天。如果聽課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，稀里糊涂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材，就不會(huì)有較大的收獲。從授課教師身上吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長補(bǔ)短。（三）教學(xué)設(shè)計(jì)和上課在認(rèn)真地聽了幾次課后，我總結(jié)了許多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，于是著手準(zhǔn)備上一堂課，在征得了指導(dǎo)老師的同意之后，我選了一個(gè)相對(duì)簡單的教學(xué)內(nèi)容——同分母分?jǐn)?shù)的加減法，并且開始設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在老師的幫助下，設(shè)計(jì)好了教學(xué)方案，第一次走上講臺(tái)，開始了我人生第一次課的教學(xué)。經(jīng)過這次上課，我深刻的認(rèn)識(shí)到：作為一名教師，上好課是基本要求。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。見習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會(huì)好好記住我從曲靖市一小學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。因?yàn)槲蚁嘈?。針?duì)這些不足，給我說明了改進(jìn)的方法。（二）主題活動(dòng)方案主題班會(huì)是班主任工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一個(gè)好的方案是順利開展活動(dòng)的保證，因?yàn)槿路菔菍W(xué)雷鋒月，此次的方案我就以“爭做小雷鋒”為主題，在指導(dǎo)老師細(xì)心的指導(dǎo)下，經(jīng)過幾次反復(fù)修改，終于完成了一份高質(zhì)量的主題活動(dòng)方案。根據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀感受和零星評(píng)析。要有心，聽課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。但是還是有很多收獲的，實(shí)踐很重要，去觀摩一次課遠(yuǎn)比在教室上一次課學(xué)的東西要多。老師通過這些讓學(xué)生感受到老師的心情和課堂氣氛并向?qū)W生傳遞老師的教學(xué)理念，以此引導(dǎo)學(xué)生積極的投入到思考和回答問題的過程中。另外老師很善于調(diào)動(dòng)氣氛，比如在上語法課的時(shí)候，老師舉例讓學(xué)生翻譯。我們聽過兩次十一班的課和一次十二班的課。每一節(jié)課，老師都準(zhǔn)備得很充分，內(nèi)容很豐富，并且根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過這次見習(xí)，我發(fā)現(xiàn)要成為一名合格教師還要經(jīng)過不斷的練習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，期望下次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的到來。這段見習(xí)班主任工作期間，我最大的感受是原來當(dāng)一名班主任是那么不容易，真心感謝以前的班主任們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺?。我聽過課的很多老師幾乎都是用這種方式進(jìn)行教學(xué)的，但是他們都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。應(yīng)對(duì)的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位。聽人說過一個(gè)差教師在講課時(shí)是自我在自問自答，讓學(xué)生聽就ok。畢業(yè)論文，通過自己平時(shí)的積累和思考，加上老師的幫助修改，還有自己的認(rèn)真寫作。而且還帶了一些學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，學(xué)習(xí)中國畫，雖然他們的基礎(chǔ)很差，但通過我的細(xì)心教導(dǎo)，10多天后他們也能畫得似模似樣了。加上中國畫有時(shí)并不能得到別人的欣賞和肯定，難以體現(xiàn)其價(jià)值和得到回報(bào)。我還有多幅中國畫得到老外的欣賞，被老外購買收藏。在大學(xué)間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。作為一個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生，做一個(gè)老師是我的理想，我從小就想做一名光榮的人民教師。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們生活水平提高了，國家強(qiáng)大了，才能贏得尊嚴(yán)，“申奧”成功正是如此。從那以后，實(shí)習(xí)的日子再?zèng)]有那么轟轟烈烈地快樂過了，學(xué)校安排的數(shù)學(xué)課，著實(shí)讓我找不到一點(diǎn)趣味與滿足，看著學(xué)生們的無精打采，我感覺非常無力。轉(zhuǎn)眼，半個(gè)月已過，要給孩子們說聲“再見”，終有一千個(gè)一萬個(gè)不舍得，我給他們畫了拿手的素描畫作紀(jì)念，也算感謝他們這段時(shí)間給我?guī)淼臒o盡的快樂。偶爾接到師范打來的問候電話，才略微有點(diǎn)溫暖的感覺。每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言權(quán)，公平且言論自由，還可以鍛煉學(xué)生的寫作水平，一舉兩得。從散漫、自由的大學(xué)生活進(jìn)入一個(gè)每天被安排的滿滿，還有的事沒能去做的生活，還真的有點(diǎn)不適應(yīng)。雖然只是短短的一個(gè)星期，但在這短暫的時(shí)間里，這里的老師、學(xué)生以及這里所有美好的一切都在我心里留下了