【正文】 辨哪些是在合作，哪些不是?教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。五、實(shí)踐體驗(yàn)，玩中強(qiáng)化合作游戲搭橋。因此，“合作”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏對(duì)合作方法的了解，與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。因此我把本課重點(diǎn)定為：讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。通過兩次游戲活動(dòng)的比較，使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中還得講究方法。師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對(duì)面的筐里。第三個(gè)游戲：過河拆橋。：在我們平時(shí)的39。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望，尋找做好這件事的方法。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。幼兒園大班社會(huì)《合作》教案13活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)，使幼兒理解“合作”的意義。教師提問：這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？引導(dǎo)幼兒討論：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。大膽思考探索合作的方法，在親身活動(dòng)中，與同伴一起友好配合完成任務(wù)。這里面有三個(gè)小球，每個(gè)小球都有一根線牽著。這么長(zhǎng)！該怎么畫？需要合作嗎？該怎么合作？自選游戲，啟發(fā)幼兒討論如何合作教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的游戲，如果沒能選到自己喜歡的區(qū)域，可以自覺調(diào)整，改選其他游戲。制作小書《合作》的故事，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。興許是她預(yù)感到了什么，在我的“無(wú)言”的威嚇下，不得不拿起書參與到一次不想?yún)⑴c的合作中。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：“猴子和鹿”視頻、3套桌椅、4面小旗、小房子等三、活動(dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，引出故事《猴子和鹿》師：孩子們，你們喜歡比賽嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡什么比賽？師：小動(dòng)物們也喜歡比賽，一起來(lái)看“猴子和鹿”比賽的故事吧?。ǘ﹥A聽故事，初步理解合作的意義師：故事看完了，猴子和鹿誰(shuí)的本領(lǐng)更大些？師：咦，它們倆明明都有本領(lǐng)，為什么要一起摘桃子呢？師：沒錯(cuò)，把它們倆的本領(lǐng)加在一起，本領(lǐng)會(huì)更大，這樣一起努力摘桃子，就能很快摘到。首先自己能按活動(dòng)流程清晰的執(zhí)教，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，過程中還是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。合作對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的。，記號(hào)筆人手1支。，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是?：一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。五、實(shí)踐體驗(yàn)，玩中強(qiáng)化。，統(tǒng)計(jì)并記錄，理解合作中的每個(gè)人都很重要。你們有什么感覺?四個(gè)人一起合作搬桌子。、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。在游戲中，可讓幼兒間互相探討如何合作，讓孩子在說(shuō)和嘗試中體驗(yàn)合作。師：人多力量大，每一套桌椅我都安排了4個(gè)人合作搬，幼兒園就快關(guān)門了，怎么才能又快又穩(wěn)地將它們送到呢？引導(dǎo)同組幼兒站到桌子邊商量搬桌椅師：又快又穩(wěn)的那一組可以拿到老師手中的小旗哦，準(zhǔn)備好了嗎？師引導(dǎo)贏的那一組交流方法，師幫助總結(jié)第二批幼兒進(jìn)行（四）引導(dǎo)幼兒了解生活中的其他合作師：搬家公司需要合作，想想看，我們還有什么時(shí)候需要合作？師：合作力量大，只有大家一起做事情，事情才會(huì)很快地解決，瞧，小螞蟻也來(lái)合作咯！引導(dǎo)幼兒一起講述詩(shī)歌《小螞蟻搬蟲蟲》活動(dòng)反思：今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)——社會(huì)活動(dòng)“合作力量大”。幼兒園大班社會(huì)《合作》教案15一、活動(dòng)目標(biāo)：初步理解合作的意義，知道生活中經(jīng)常需要合作?！彪S即，我走到張宇欣組，只見她臉上寫滿了不快。）四、體驗(yàn)合作的快樂請(qǐng)小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵(lì)性地給予評(píng)價(jià)，用相機(jī)給幼兒記下合作的快樂瞬間，體驗(yàn)合作的愉快。想不想試試？三、實(shí)踐學(xué)習(xí)合作教師介紹合作游戲的內(nèi)容，激發(fā)孩子參與的興趣，引導(dǎo)孩子思考該怎么合作？教師：老師給大家準(zhǔn)備了很多任務(wù)，需要大家合作才能完成的。合作游戲的各種材料：積木若干、“壘高王”圖片、五米長(zhǎng)大紙、畫筆、拼圖三套。合作能力已成為未來(lái)社會(huì)個(gè)人最重要的素養(yǎng)之一。四、運(yùn)用多媒體，教師豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（每?jī)擅變鹤杂删帪橐唤M?！敖壨雀?jìng)走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng)：“小組記圖”游戲。并運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。師：這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?師小結(jié)：原來(lái)合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓，相互協(xié)商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。第一個(gè)游戲：同心鞋。師：請(qǐng)一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去。，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。第一次游戲后，讓學(xué)生分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因?；顒?dòng)反思：現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國(guó)家與國(guó)家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對(duì)人才的新的要求，現(xiàn)行的`學(xué)科教學(xué)和德育教育，都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄對(duì)照答案檢查結(jié)果，理解合作中的每個(gè)人都很重要為合作成功的小組鼓掌。你們有什么感覺?四個(gè)人一起合作搬桌子。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣?！昂献鳌睂?duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的。師：玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成，看看哪組能完成！2．幼兒第一次嘗試。師：這次成功了嗎？他們是怎么做到的？2．教師小結(jié)：合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人，一起努力去完成一件事情。2．四組操作材料。（2）討論：請(qǐng)成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。（6）欣賞動(dòng)畫到最后提問：猴子和小鹿合作成功了嗎？它們是怎樣合作的.？教師小結(jié)，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，它們合作起來(lái)力量就更大。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況，找找成功與失敗的原因（下面的根基要打牢，動(dòng)作小心、有序、高處輕放）。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和必要性，讓幼兒明白我們?cè)谏钪行枰献?，愿意合作?huì)給自己帶來(lái)更大的方便，只有善于合作才能取得成功?；顒?dòng)時(shí)間：35分鐘.活動(dòng)過程游戲?qū)胱層變和嬉煌?，試一試，看看誰(shuí)最快。在《幼兒園教育綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享。所以孩子在把球運(yùn)到對(duì)面筐子里后沒有停下來(lái)，而是著急著返回。運(yùn)球競(jìng)賽。（2）老師和幼兒共同記錄小組運(yùn)球結(jié)果，并擺出數(shù)字卡片。【活動(dòng)準(zhǔn)備】將幼兒分成6組，每組6個(gè)球，6塊布（能包進(jìn)6個(gè)球），小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標(biāo)有數(shù)字1～6的卡片。既能了解合作的多種方式，又能引導(dǎo)幼兒知道良好的合作品質(zhì)，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)從游戲提升到生活中的社會(huì)行為?！咳?、知道合作在生活中的重要性，愿意與人分工合作。組織幼兒游戲，初步嘗試合作。教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局，讓幼兒體會(huì)合作可以更好地解決問題。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。難點(diǎn)：協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。二、幼兒游戲，體驗(yàn)合作小朋友都希望與別人合作，我們一起來(lái)做一個(gè)“同心鞋”的游戲。因此，設(shè)計(jì)以“快樂合作”為教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際生活，談?wù)勗谏?、學(xué)習(xí)中是怎樣與人合作的。不足1：在嘗試分析故事，大膽的表達(dá)自己的想法上面還有所欠缺。（2）討論：?！埃?）欣賞故事第七、八段，提問：這一次它們又要比賽什么？猜一猜這回誰(shuí)會(huì)獲得勝利？（5）欣賞故事第九、十段，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個(gè)辦法？”教師小結(jié)，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來(lái)完成比賽，那他們是怎樣合作的呢？我們一起看一看（6）欣賞故事到最后提問：猴子和小鹿合作成功了嗎？它們是怎樣合作的？教師小結(jié)，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，它們合作起來(lái)力量就更大。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。，協(xié)商避免干擾的辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄(1)提問四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè)，為什么結(jié)果不一樣呢？(2)我們有什么辦法不受干擾呢？讓我們?cè)賮?lái)試一試。、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。不足1：在嘗試分析故事，大膽的表達(dá)自己的想法上面還有所欠缺。（2）討論：請(qǐng)成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。出示各種圖片，讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對(duì)合作的理解（1）出示賽艇圖片提問：這是在干什么？大家在電視里見過賽艇比賽嗎？賽艇運(yùn)動(dòng)員是怎樣做得，我們一起學(xué)一學(xué)？教師小結(jié)：其實(shí)每個(gè)賽艇運(yùn)動(dòng)員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解合作的意義，萌發(fā)合作意識(shí)。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。“（4）欣賞故事第七、八段，提問：這一次它們又要比賽什么？猜一猜這回誰(shuí)會(huì)獲得勝利？（5）欣賞故事第九、十段，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個(gè)辦法？”教師小結(jié)，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來(lái)完成比賽，那他們是怎樣合作的呢？我們一起看一看（6）欣賞故事到最后提問：猴子和小鹿合作成功了嗎？它們是怎樣合作的？教師小結(jié)，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，它們合作起來(lái)力量就更大。）游戲體驗(yàn)，進(jìn)一步感受合作游戲“好玩的大鞋子”（1）讓幼兒自由結(jié)合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習(xí)。亮點(diǎn)3：最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“快樂的大鞋子”，比較新穎，是從成人拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“有軌電車”中得到的靈感，其實(shí)有很多的經(jīng)典游戲都可以充分體現(xiàn)合作，如：蜈蚣競(jìng)走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是因?yàn)檫@個(gè)游戲更能充分的將合作體現(xiàn)的淋漓盡致，如果沒有合作，游戲?qū)o(wú)法進(jìn)行，這樣的游戲更能讓幼兒體會(huì)合作的意義。，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。(2)幼兒統(tǒng)計(jì)。（三）小組再次協(xié)商，第二次合作裝球，趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。（3）欣賞故事第四——六段，提問：這一次它們比的什么？誰(shuí)獲勝了？教師小結(jié)：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因?yàn)榕懿绞敲坊沟膹?qiáng)項(xiàng)，所以這次它獲勝了。）游戲體驗(yàn)，進(jìn)一步感受合作游戲“好玩的大鞋子”（1）讓幼兒自由結(jié)合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習(xí)。亮點(diǎn)3：最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“快樂的大鞋子”，比較新穎，是從成人拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“有軌電車”中得到的靈感，其實(shí)有很多的經(jīng)典游戲都可以充分體現(xiàn)合作，如：蜈蚣競(jìng)走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是因?yàn)檫@個(gè)游戲更能充分的將合作體現(xiàn)的淋漓盡致，如果沒有合作，游戲?qū)o(wú)法進(jìn)行，這樣的游戲更能讓幼兒體會(huì)合作的意義。在工作中教師發(fā)現(xiàn)：幼兒在各種活動(dòng)中，在遇到了困難的時(shí)候，不懂得與別人合作，更不知道如何