心理咨詢室總結(jié)(存儲版)
【正文】 育開展時間不久，心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)不足，相當(dāng)一部分學(xué)生的心理仍然處于亞健康水平。在咨詢過程中，能做到以下幾點(diǎn)：以坦誠、信任、鼓勵、平等、接納的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生接納和信任自己。闞疃學(xué)區(qū)紅旗小學(xué)2017年6月第五篇：心理咨詢室總結(jié)心理咨詢室總結(jié)本學(xué)期在全體師生的共同努力下,我們學(xué)校的心理咨詢工作開展得有聲有色，取得了明顯成效。（一）輔導(dǎo)的主要形式。學(xué)會人際交往的技巧，加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生與家長之間的人際溝通；了解異性交往的原則，學(xué)會正常交往；形成良好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。當(dāng)前學(xué)生主要的心理問題來自學(xué)業(yè)壓力、感情糾葛、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)問題以及網(wǎng)絡(luò)迷戀等方面。孤僻、沉默、敏感，這些學(xué)生往往處不好人際關(guān)系，以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理；這些隱性的問題更應(yīng)該得到足夠重視。了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。采取多種方式來滿足學(xué)生的要求。三、開展心理健康教育，從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì)。目前，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，全員參與還存在差距。四、開放心理咨詢室，進(jìn)行心理咨詢活動。四、具體時間安排 周一至周五：下午課外活動闞疃學(xué)區(qū)紅旗小學(xué)2016年9月闞疃學(xué)區(qū)紅旗小學(xué)心理咨詢室工作總結(jié)（20162017）在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校除了給學(xué)生傳授知識外，更應(yīng)是一個幫助學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展?jié)撃?、學(xué)習(xí)解決問題和提升人際溝通等能力的地方，學(xué)校心理咨詢室作為學(xué)校的一個部門將致力于支持、配合學(xué)校、老師、家長幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭、或成長方面的心理問題，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃埽M顯所長。努力使小學(xué)生成為一個自信，自立，自強(qiáng)的合格的小學(xué)生。爭取家長、教師、同學(xué)等各方面的有力配合支持。三、心理咨詢室安排了面向全校家長、班主任的心理健康知識講座，以便于家長、班主任及時了解學(xué)生的狀況，從而使學(xué)生健康快樂成長，講座的內(nèi)容不同，各自具有一定的針對性。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，教師利用課堂進(jìn)行心理健康教育。做好班級保健的培訓(xùn)工作。尤其是性格比較內(nèi)向的學(xué)生，不能正確處理好與同學(xué)、老師、家長的關(guān)系。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀，對自己的經(jīng)濟(jì)狀況不太在乎，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷，心態(tài)會格外自卑。（一）輔導(dǎo)的主要形式以個體咨詢?yōu)橹?。受到學(xué)校各項(xiàng)工作的牽制，我們的宣傳工作沒有大力開展，使一些學(xué)生不太了解我們的咨詢宗旨，咨詢時間、地點(diǎn)，因此，對進(jìn)入心理咨詢室還比較膽怯。班主任也通過心理咨詢室的輔導(dǎo)，解決了一些自己工作中沒有辦法解決的問題。（三）利用班隊(duì)課開展心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)，是心理健康教育的主渠道之一。二、認(rèn)真做好日常工作（一）本學(xué)期，心理咨詢室采用值班與預(yù)約相結(jié)合的方式。其余時間的輔導(dǎo)主要通過提前預(yù)約的方式進(jìn)行，由值班教師根據(jù)情況確定具體輔導(dǎo)時間。（四）及時對學(xué)困生、務(wù)工子女、留守孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。當(dāng)然，在這個過程中我們也常遇到一些問題。第三篇：心理咨詢室總結(jié)[范文模版]竇官小學(xué)2012——2013年第一學(xué)期竇官小學(xué)心理咨詢總結(jié)本學(xué)期，在全體師生的共同努力下, 我們學(xué)校的心理咨詢工作開展順利，取得了明顯成效。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識，改善學(xué)習(xí)方法，學(xué)會計(jì)劃學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識，客觀地評價自己，能夠揚(yáng)長避短；逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力，提高自信心。（三）具體輔導(dǎo)情況，向教師提供心理科學(xué)知識，便于學(xué)校開展心理健康教育。尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)也迅速增加，我們的學(xué)生，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨(dú)尊，貪圖享樂，意志薄弱，性格孤僻，自我發(fā)展意識不強(qiáng)，不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差。（5）在學(xué)習(xí)生活中不能得到滿足的學(xué)生，便到網(wǎng)絡(luò)世界中尋找
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