小班表演游戲小貓釣魚(yú)合集(存儲(chǔ)版)
【正文】 。教師：小朋友，你們看！誰(shuí)來(lái)了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會(huì)餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚(yú)呢？我們一起來(lái)看一看吧！幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚(yú)》二、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解小貓釣不到魚(yú)和釣到魚(yú)的原因。師：這時(shí)候，一只小貓走了過(guò)來(lái)，它手里拿著什么呀？（魚(yú)竿）師：我們來(lái)猜猜，它想要去做什么事呢？（釣魚(yú)）師：那我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這只小貓去釣魚(yú)的時(shí)候發(fā)生了些什么故事呢 請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到27頁(yè)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《小貓釣魚(yú)》這篇課文 讀課文：師：現(xiàn)在老師先為大家泛讀這篇課文，看看誰(shuí)看書(shū)的姿勢(shì)最美，注意傾聽(tīng)，聽(tīng)準(zhǔn)字音，看誰(shuí)能做的又快又好！師：好了，老師讀完了這篇課文，現(xiàn)在我可要檢查你們對(duì)生字的預(yù)習(xí)情況了，你們準(zhǔn)備好了嗎？我指，如果你認(rèn)識(shí)就請(qǐng)起來(lái)大聲讀出來(lái)好嗎？這些生字里面還有表示數(shù)量的量詞，你能找到嗎？（雙、盆、條）你們都知道他們?cè)趺从脝?？（出示量詞填空）現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)課文第一段交代了故事的主人公和故事發(fā)生的地點(diǎn)第二段用哪個(gè)詞表現(xiàn)出小貓沒(méi)有專(zhuān)心釣魚(yú)呢？ 很好，連忙是指動(dòng)作非?？欤磻?yīng)非常迅速。好了，游戲結(jié)束了，誰(shuí)能告訴老師，你從這篇課文中都能夠?qū)W習(xí)到什么呢？ 無(wú)論在以后的學(xué)習(xí)或者生活中，我們都應(yīng)該一心一意做好自己手中的事情，老師相信同學(xué)們一定會(huì)努力做到最好。一對(duì)蝴蝶飛來(lái)了，小貓馬上放下釣魚(yú)竿，雙手去捉蝴蝶。小貓的盆子里還是空空的，小貓生氣地說(shuō)：“真沒(méi)有道理！我怎么連一條小魚(yú)也釣不著呢？”老貓說(shuō)：“你做事三心二意的，怎么能釣到魚(yú)呢？”老貓和小貓一塊兒到河邊釣魚(yú)。一群麻雀飛來(lái)了，小貓立刻丟下釣魚(yú)竿，去追麻雀。一只蜻蜓飛來(lái)了，小貓連忙舉起釣魚(yú)竿，撲打蜻蜓。半天過(guò)去了，老貓已經(jīng)釣了一大盆魚(yú)。一對(duì)蝴蝶飛來(lái)了，小貓馬上放下釣魚(yú)竿，雙手去捉蝴蝶。小貓的盆子里還是空空的，小貓生氣地說(shuō)：“真沒(méi)有道理！我怎么連一條小魚(yú)也釣不著呢？”老貓說(shuō)：“你做事三心二意的，怎么能釣到魚(yú)呢？”老貓和小貓一塊兒到河邊釣魚(yú)。一對(duì)蝴蝶飛來(lái)了，小貓馬上放下釣魚(yú)竿，雙手去捉蝴蝶。半天過(guò)去了，老貓已經(jīng)釣了一大盆魚(yú)。一只蜻蜓飛來(lái)了，小貓連忙舉起釣魚(yú)竿，撲打蜻蜓。一群麻雀飛來(lái)了，小貓立刻丟下釣魚(yú)竿，去追麻雀。小貓的盆子里還是空空的，小貓生氣地說(shuō)：“真沒(méi)有道理！我怎么連一條小魚(yú)也釣不著呢？”老貓說(shuō)：“你做事三心二意的，怎么能釣到魚(yú)呢？”老貓和小貓一塊兒到河邊釣魚(yú)。這句話點(diǎn)明了全文的中心。教師給有耐心、能堅(jiān)持到最后的孩子發(fā)五角星。活動(dòng)準(zhǔn)備：配 班 老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚(yú)》，并布置好場(chǎng)景。e)評(píng)價(jià)。垃圾場(chǎng)，其他的輔助材料，頭飾盒（內(nèi)有許多頭飾）。部分幼兒能主動(dòng)的豐富情節(jié)，扮演小兔的吳璇向教師要籃子說(shuō)小兔要去草地采蘑菇，大白鵝自己拿了本書(shū)看了起來(lái)。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。表演時(shí)，不將假的食物放入嘴里，假的吃。”出上一次游戲存在的不足之處,、師操作動(dòng)物頭飾集中練習(xí)角色對(duì)話。表演時(shí)怎樣演的真實(shí)但又衛(wèi)生。（3）引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演。大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)后回答問(wèn)題；“你會(huì)和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。三、小貓裝魚(yú)：分顏色裝到相應(yīng)的盤(pán)中，滲透1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。2．通過(guò)活
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