【正文】 上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。二、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)確定班級目標，編成響亮的口號： “不到最后一刻，決不放棄”?？傊?，通過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、寢室長協(xié)助。有很多同學已經(jīng)改掉了不良習慣。這就要求我們要及時更新自己的知識和觀念。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。早晨有80%的同學做到自覺讀書，吃早點按秩序排隊，吃完生活委員主動安排人員送還碗、盆等，當天值日的同學主動清理衛(wèi)生，課間瘋鬧的現(xiàn)象減少了，打架罵人雖然存在，但次數(shù)很少，而且也知道通過班干部自行調(diào)節(jié)了，班干部的能力增強了，知道各負其責，在六一活動中，還自己籌劃了游戲表演活動。通過上學年的要求培養(yǎng)，本班學生思想素質(zhì)比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。三、經(jīng)驗和體會：開學后及時對學生進行思想教育，把心回到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。(2)清潔衛(wèi)生由區(qū)域衛(wèi)生干部和教室衛(wèi)生干部兩人負責。此外經(jīng)常性的鼓勵是離不了的。做到心中有，行動注意，減少安全事故的發(fā)生。小學四年級班務(wù)工作總結(jié)12回顧一學期的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。經(jīng)過這一學期的訓練，班級班風，學習習慣有了明顯的改善?？吹竭@種情況，我每天都會提醒他洗手，督促他一個星期至。我班的學生總體情況比較好，但學習風氣并不是很好，經(jīng)常有學生不做家庭作業(yè)，或者丟三落四。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。安全工作時時抓，處處抓，但由于學生年齡小，自控能力較差，安全防范意識低，時有小事故發(fā)生。我通過頭幾周輕松簡單的班級任務(wù)及學習任務(wù)增強學生自信，逐步增加難度。因此我嘗試了以下的做法：(1)鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。 回顧本學年的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。還讓學生對他們及時進行評價和肯定，這樣及對他們進行了指導有提高了工作的積極性。做任何事情都應該有明確的目的。沒有愛就沒有教育。表彰了總分前十名、單科第一名、進步十位以上的同學，并要總分第一名和進步最大的同學作了經(jīng)驗交流，也要退步大的同學分析了失敗的原因，并鼓勵他們說失敗是成功之母，誰笑到最后誰才笑得最美。并教育他們“多為成功想辦法，少為失敗找借口”。班里的很多工作，我只是適時的指導，其它的都由班委會來完成。挑選競爭對手：每個同學挑選一名競爭對手，比學習、比紀律、比進步?，F(xiàn)將該學期的工作總結(jié)如下：一、班級工作思路以德育工作為首， 以服務(wù)教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風。有一個學生左手臂扭傷，在家休息了2個月，我每周打電話進行問候，詢問病情，在他返校后，主動幫他補習拉下的功課，安排學生幫助他。訓練的內(nèi)容包括《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》及學校要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就過去了。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。在此基礎(chǔ)上，開展了“班干部競選”活動，讓學生將自己的興趣、能力對照起來，對班級所設(shè)崗位進行選擇和競爭演講，學生們則根據(jù)該生的平時表現(xiàn)和競爭演講再次打分，最后以全班同學舉手通過的方式確立本班新一任班干部隊伍。我堅信，只要家校聯(lián)系，沒有教不會的孩子。一學期下來每個孩子都參與其中，興趣高漲，口語能力也有了提高。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。六、存在的不足及今后努力的方向：經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。四、加強對學生進行安全教育。一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。由班干部帶領(lǐng)全班同學活動、學習。加大鼓勵和表揚力度。（2）、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為，主要采取組長和班干部檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反應，及時解決。對這部分人要進行課余時間個別輔導。1. 分層、有針對性、因材施教。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為了更好地搞好將來的工作，我對本學期的班級工作情況總結(jié)如下。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面等形式，并在5月份召開家長會。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)?？傊?，一個學期下來，每次活動都組織同學們積極參加，讓孩子們在活動中展示自己，充實自己，不斷提升自己！相信這樣一來孩子們到了期末收獲將不僅僅是優(yōu)異的成績，還有自己一路的成長足跡！小學四年級班務(wù)工作總結(jié)4一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。xx身上有著不竭的動力，經(jīng)常是剛剛還看見他在教室里，一眨眼的功夫就找不到人了，上課基本不聽講經(jīng)常鼓搗一些小東西，經(jīng)常吸引老師的注意力，但他是我們班里有名的運動健將，春季運動會為他提供了一個展示自己的舞臺，根據(jù)他的特點我給他報了一百，二百和四乘二百米接力，結(jié)果他蟬聯(lián)了這些項目的冠軍，接下來的一段時間里學習勁頭足了，期中考試成績也比較理想。還有我教孩子拼魔方，在這個過程中既培養(yǎng)了學生的動手能力同時也增進了我們師生之間的友誼。記得今年春游時觀看了精彩的鳥藝表演，在表演結(jié)束之后，看見場地上散落著很多垃圾，我號召孩子們行動起來，把場地上的垃圾撿起帶走，一聲令下，孩子們迅速投入到“戰(zhàn)斗”中，看著孩子們拿著各種“戰(zhàn)利品”走向垃圾桶，看著整潔如初的表演館，我真的很欣慰。我們語文測試的范圍是前四個單元內(nèi)容。特別是當孩子在完成閱讀短文方面有了點滴進步的時候，我立即加以肯定。在引導學生充分學習了文本之后，我們的孩子還將再一次愉悅地開展習作練習，相信孩子們在自己的習作中都會努力做到：抓住特點說、寫自己喜歡的動物，表達自己對動物的喜愛之情的。其實，我們的學生對童話并不陌生，他們早已在課內(nèi)外閱讀過許多的童話?？傊W班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是繁重的。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。第四，學習重要性教育。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。１、精心組織、落實責任。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學期的班務(wù)工作總結(jié)如下。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。（六）、加強班隊建設(shè)。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，為六年級的畢業(yè)考試夯實基礎(chǔ)。二、指導思想：堅持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化”建設(shè)這條主線，大力抓好班風班貌、學生文明禮儀。本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了爭學“《小學生守則三字歌》”“古詩誦讀”“安全講座”“家長會”“一幫一，結(jié)對子”等活動，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎(chǔ)。半年來，在全班師生的 共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。三、繼續(xù)加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。但在學校領(lǐng)導和各位老師的支持幫助下，以及和全班同學的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)。讓班級德育教師和學生參與班級管理，發(fā)揮學生主觀能動性。制定多項細則。結(jié)合學校德育改革，迅速成立班級德育領(lǐng)導小組，并且對班級德育小組成員進行明確分工，不定期找班級德育老師商討班級事務(wù)。雖然取得一定成績，但還覺得與學校要求還有一段距離，4月份還需要從以下幾個方面進一步加強班級德育管理：進一步發(fā)揮好班級德育領(lǐng)導小組功能。第二篇：小學四年級 班務(wù)工作總結(jié)小學四年級 班務(wù)工作總結(jié)臨江鎮(zhèn)臨東小學鄧原能四年級，學生年齡跨度大，思想水平不一，整體素質(zhì)稍低，班級工作相對比較困難。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活 動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。各任課教師落實教材的知識點，突出教育點。加強了對學生的路隊護導制度，上學、放學時路隊管理有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。五、開展豐富多彩的活班級動，構(gòu)筑班級教育的平臺，讓學生多育并舉，升華騰飛。本學期我以端正學生學習態(tài)度為突破口，重視表揚鼓勵，扎實學生的基礎(chǔ)知識，提高學生的思維能力。四、工作目標：在學生日常行為規(guī)范管理上形成特色。發(fā)揮家長的作用。（九）、指導培養(yǎng)小干部班級小干部是班主任的左右手。第四篇：小學四年級班務(wù)工作總結(jié)20122013學第一學期二四年級班務(wù)工作總結(jié) 高 靜一學期的班務(wù)工作結(jié)束了，在學校領(lǐng)導和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質(zhì)、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動等方面的教育。本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。第五篇：小學四年級班務(wù)工作總結(jié)小學四年級班務(wù)工作總結(jié)1班主任是一個班集體的靈魂。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出?！薄凹佑?！老師為你們喝彩。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。這都有待于下學期班主任工作的加強。第三單元主要為孩子們安排的是有關(guān)童話的內(nèi)容。通過閱讀同一個個作家描寫的不同的動物或者是不同作家寫的同一種動物的文章，孩子們體會到了同樣是一種動物，由于作家觀察的角度不同，心理體驗不同，運用的表達方法就不同，語言也就各具特色。另外，一些孩子在閱讀方面略顯薄弱，因此，在日常指導活動中我從拿到閱讀短文后的第一件事——邊讀邊標自然段號的最基本要求開始引導，幫助學生了解完成閱讀短文的方法以慢慢養(yǎng)成習慣，形成能力。我校于下個月初安排了期中測試，時間：11月4日。我堅持幾年如一日的撿起校園內(nèi)外的各種垃圾，還要求孩子和我一起這樣做，久而久之孩子們就養(yǎng)成了習慣，班級涌現(xiàn)出了一批像xx，xx等一批環(huán)保小衛(wèi)士。記得一節(jié)體育課，老師有事沒有來，我并沒有在教室里上語文，而是和孩子們一起來到了操場上，我們一起丟沙包，做游戲，看著孩子們笑得那么天真，那么無邪，那一刻我感到自己真的很幸福。同時也讓他的自信心倍增，能很積極地參加各項活動。此外，還成功召開了，“爭當四好少年”主題隊會并報到了區(qū)團委參加比賽，利用班會對孩子進行“安全教育”“抗震救災教育”等，孩子們在活動中展示了自己的風采，也學會了很多做人的道理。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。小學四年級班務(wù)工作總結(jié)5本期四年級有學生43人，學生年齡8—，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)。小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是中低年級的教育。四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。小學四年級班務(wù)工作總結(jié)6作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。二、抓學風，促班風。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。（1）、我在工作中，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后，