【正文】 譯下列文段，加深對逍遙游的理解：（1）藐姑射之山，有神人居焉，肌膚若冰雪，綽約若處子。若然者，乘云氣，騎日月，而游乎四海之外。3．兩篇文章都通過對比突出人的渺小和生命的短暫，由此生發(fā)出關(guān)于人應(yīng)如何生存的思考。莊周一生著書十余萬言，書名《莊子》。被中華書局《古今成語詞典》收錄的就達170條之多！莊子是個貧民哲學(xué)家。一個人管山很寂寞，希望聽到有人來，因此難免對“空谷足音”喜出望外。教學(xué)設(shè)計沒有固定不變的套路，訣竅在一個“巧妙”，找準(zhǔn)切入口，綱舉目張。 2．表達自己思想觀點的方法和技巧。（一）介紹對《逍遙游》主題的不同理解1．“逍遙游”就是絕對自由論?！?．陳鼓應(yīng)《莊子今注今譯》(中華書局)：“‘逍遙游’篇主旨是說一個人當(dāng)透破功、名、利、祿、權(quán)、勢、尊、位的束縛，而使精神活動臻于悠游自在，無掛無礙的境地。”7．史向前《篇旨及其鵬、晏鳥對照》：“《逍遙游》篇有兩個最重要的概念，即“有待”與“無待”，這是郭象據(jù)原文“猶有所待”和“惡乎待哉”兩句，在注文中明確提出來的。4．你贊成何種觀點，原因是什么，請整理成文，在班級交流?！边@樣的飛，文學(xué)上叫做“摩天而飛”，跟青天相摩擦。更為可貴的是，莊子思想中叛逆憤世的一面，成為后世文人抗?fàn)幀F(xiàn)實的強大的精神武器。心不受外物所牽，即可享受自由的快樂。這正是莊子所提倡的逍遙自由的精神境界的積極的現(xiàn)實意義。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)錢塘江大潮形式的資料或相關(guān)圖片。三、展示點撥（完成目標(biāo)）展示小組交流后公認的疑難、易錯字形、字音、詞義及好的識字方法。i（）zh226。o h225。（）四、課文內(nèi)容我知道作者按照______ ______ ______的順序，描繪了農(nóng)歷八月十八_______的奇異景象，表達了作者對祖國壯麗山河的_______之情。例如：從“霎時，潮頭奔騰西去，”說明大潮過去時急且快，可是余波未盡。潮過之后，江面上_____________。猶如：_________________________________________ （）和（）兩方面來寫大潮到來時的景象，使人如聞其聲，如見其形。浪潮越來越近，猶如千山匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，（）飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。四、檢測反饋（獨立檢測、交流評價，查漏補缺）檢測題一、根據(jù)課文內(nèi)容填空今天，我們到海寧來觀潮。，談作者運用的描寫方法，仿寫。（），如山崩地裂一般。 b242。()說 橫w242。（重點注意鹽和鼎的寫法及號的讀音），說一說錢塘江大潮給你留下什么印象？。，理清課文的寫作順序，把握課文主要內(nèi)容。它為人類如何生存指明了一條路徑。莊子正是從人類生存的根源處揭示了這一矛盾。莊子的物我合一的境界，在魏晉時期成為品評人物高下的一項重要標(biāo)準(zhǔn)?？墒歉咴讲桓?，他看出姓李的有這個意思，就套用《莊子》里的典故寫了一首詩：“雪爪星眸鳳鳥歸，”他形容像鷹、鵬鳥一樣，爪是白的，一個任何的生物，壽命活得很長，變白了；“星眸”，眼睛像天上的星星，亮得不得了。哪些地方符合，哪些地方不符合。而徒以有我之故，遂有功名，是生利害，故必?zé)o己然后心大而能自得矣。??這種在客觀上完全屈服于自然和社會現(xiàn)狀而在主觀上虛構(gòu)的‘自由’就是莊子所講的逍遙游。理解三“笑”中的“之”各指代什么。2．對《逍遙游》的不同理解。先秦諸子散文堪稱經(jīng)典，但是往往閱讀研究中見仁見智，分歧很大。在樹林子里呆久了，有關(guān)的成語必然很多，譬如“山木自寇”、“螳臂當(dāng) 車”等?！肚f子》里的成語：莊子是中國先秦文化的主要人物之一。板書設(shè)計逍遙游莊子世間萬物有所待：（1）鯤鵬有所待：依賴巨風(fēng)（大）（2）野馬、塵埃也有所待：以息相吹（?。?）大舟、草芥有所待：水載（4）蜩與學(xué)鳩也有所待：如行路之糧世間萬物皆有小大之辨：（自然界）（1）小知不及大知（客觀存在差別）（2）小年不及大年（生命決定差別）（3）湯之問棘（以史為證）真正的逍遙游是不受外物的限制——無所待（由物及人）（1）知、行、德、而（耐）四種人：追求功名利祿（2）宋榮子、列子：仍有未樹，修養(yǎng)不夠（3）列子御風(fēng)而行：猶有所待（4）至人神人圣人 無己無功無名：逍遙者（理想境地）——追求絕對的精神自由（主旨）；是無法實現(xiàn)的空想（評價）教學(xué)反思_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 資料附錄莊子及《莊子》：莊子(約公元前369一前286)，名周，字子休，蒙城縣城東郊人(今城關(guān)鎮(zhèn)東城路)。大宗師》)參考譯文：古時候的真人??登高而不發(fā)抖，下水而不覺濕，入火而不覺熱。乘著云氣，駕御飛龍，而遨游于四海之外。（判斷句）（3）莫之夭閼者。六、學(xué)習(xí) 置）飛之至：飛翔的最高境界。指代上文描寫的鯤鵬騰飛的九萬里高空。教師通過檢查了解課堂教學(xué)重點及 難點。2．借用寓言闡述深刻道理的技巧。④都主張購買外國武器，引進西方先進技術(shù)是自強的途徑?！辈牧?：中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。：洋務(wù)運動沒有使中國走上富強道路，但引進了西方先進技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。3．洋務(wù)運動的評價 【引導(dǎo)】對洋務(wù)運動進行評價，可組織學(xué)生分成正、反兩方以課本提供的資料進行辯論。㈡師生合作：共同探究解決本課的重點難點問題。洋務(wù)運動在客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展，對本國封建經(jīng)濟起到了一定的解體作用，對外國經(jīng)濟勢力的擴張也起到了一些抵制作用。為了爭霸圖強，各國不得不在政治、經(jīng)濟和軍事上進行某些改革，這就必然加速舊制度的瓦解，為戰(zhàn)國時期各國的變法開辟了道路。如此頻繁的戰(zhàn)爭自然給勞動人民帶來嚴重的災(zāi)難。當(dāng)時，伍子胥極力主張乘勝殺死勾踐，滅掉越國，但是夫差拒絕這一建議，卻熱衷于北上攻打齊、魯，與晉會盟。在今河南滎陽北）一戰(zhàn)，楚軍打敗晉軍，飲馬黃河。所以，城濮之戰(zhàn)在我國歷史上是一次以少勝多的著名戰(zhàn)例。宋國向晉國求救。幾年以后，便全力向南發(fā)展，與楚國爭霸。齊桓公在位期間多次召集諸侯會盟，先后滅掉30多個小國?！袄像R識途”的故事，說明管仲具有豐富的生活經(jīng)驗。齊桓公雙目遠視，炯炯有神，右手前伸，似乎在對管仲說：“好，就照你說的辦！”3．成功的政策在諸侯紛爭錯綜復(fù)雜的形勢下，有了爭霸的實力，還必須講究爭霸的政策和策略，否則，稱霸的目的也難以實現(xiàn)。（板書可簡化為：東方大國，有魚鹽之利）。秦穆公東進受阻，向西發(fā)展，獨霸西戎。就是說，春秋時期的周天子喪失了“天下共主”的資格，反而在政治、經(jīng)濟上依附于強大的諸侯。后來，由于諸侯的侵吞、戎族的占據(jù)和對立功諸侯的賞賜，土地越來越少，最后只有方約百里的土地。春秋時期是我國奴隸社會的瓦解時期，是一個社會大動蕩、大變革的時期?！爸腥A文明的勃興”，講的是我國夏、商、西周時期的科學(xué)文化。想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。C、要用腦，勤思考。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。西周過了是東周。周天子的權(quán)威一落千丈，一些較大的諸侯國爭當(dāng)霸主。土地、人口減少了，財力、物力、兵源自然又跟著減少。作為“天下共主”的周天子，雖然名存實亡，但是周天子過去享有的權(quán)威，卻是一些較大的諸侯國所朝思暮想的。二、齊桓公稱霸齊桓公姓姜，名小白。這些改革措施，使齊國很快就國富兵強，具有爭霸的雄厚實力。第二，當(dāng)時被稱為蠻、夷、戎、狄的周邊少數(shù)民族，乘著中原諸侯紛爭政局動蕩的局面，向一些諸侯國發(fā)動進攻，威脅著他們的安全。這次聲勢浩大的討伐迫使楚國承認錯誤，阻止了南方：“蠻夷”的北上。三、晉楚爭霸1．改革圖強齊桓公的霸業(yè)為一些較大諸侯國樹立了爭霸的榜樣。楚國的勢力已經(jīng)發(fā)展到黃河流域，并繼續(xù)向北擴展，與晉國抗衡。楚軍勢力強大，咄咄逼人，晉軍為爭取政治上和軍事上的主動，便退避三舍。公元前613年，楚莊王即位，采取措施穩(wěn)定政局，發(fā)展生產(chǎn)，為繼續(xù)北上爭霸奠定了基礎(chǔ)。四、吳越爭霸1．吳王破楚敗越春秋末期，江南的吳國和越國，也加入爭霸戰(zhàn)爭。）2．勾踐滅吳處在逆境中的越王勾踐，忍辱求存，立志復(fù)仇，懸膽嘗苦，發(fā)憤圖強。具體地說，有以