【正文】 態(tài)的前沿陣地，是思想最活躍的地方，也最容易受到各種思潮的沖擊。馬克思主義價值理論是內涵十分豐富的綜合性理論體系。所謂中國特色社會主義共同理想教育就是通過一定的教育途徑、方式和方法將建設中國特色社會主義的共同理想轉化為全社會和全體人民群眾共同的價值追求、價值取向和價值目標。因此，以愛國主義為核心的民族價值觀是我國社會主義核心價值體系的一項基本內容。集體主義既是社會主義價值觀中的基本原則，也是社會主義榮辱觀的基本原則。——愛黨愛國，立身做人。在社會深刻變遷，思想文化及價值觀念多元沖突交匯的時代，當代大學生更要加強自身修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵循社會公德和職業(yè)道德，堅持社會主義榮辱觀，努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)可靠接班人?！獨v練本領，立業(yè)為民。充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，要把把社會主義核心價值體系納入《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》和《形勢與政策》課程的教學內容，幫助大學生全面理解和準確把握當代大學生核心價值觀。我校緊緊圍繞這一主題，充分利用廣播、網(wǎng)絡、校報等媒體進行廣泛宣傳，組織廣大師生進行了長達10個多月的專題學習討論活動，黨委宣傳部、校團委、學生會和有關教學院系還組織師生前往云南大學、云南師范大學等試點高?？疾鞂W習，對當代大學生核心價值觀有了更深刻的認識，增強了學習宣傳踐行當代大學生核心價值觀的自覺性。加強組織領導。社會主義核心體系建設是一個長期的任務，當代大學生核心價值觀的探索與實踐也是一個循序漸進的過程，我們必須立足當前，著眼長遠，科學規(guī)劃，通過構建當代大學生核心價值觀，切實把社會主義核心價值體系融入到學校發(fā)展各個方面和人才培養(yǎng)全過程，長抓不懈，抓出成效。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。課間文明休息，不大聲喧嘩。天下大事必作于細，天下難事必作于易。謝謝同學們！。堅持做到以上10條，你會變得不一樣將勤奮變成一種習慣，你會收獲美麗的夢想。愛護你的課桌椅及班級其他一切財產；不得將班級共有物據(jù)為己有。(教師講述)。要切實把當代大學生核心價值觀融入人才培養(yǎng)的全過程，貫穿學校精神文明建設的各個方面，滲透到大學生學習生活的各個環(huán)節(jié)。在堅持主導性的前提下，以社會主義核心價值體系為指引，要繼續(xù)開展豐富多彩的教育培訓、學習考察、科技創(chuàng)新、社團、公寓文化、文體和“三下鄉(xiāng)”社會實踐等活動，積極倡導大學生在日常學習、生活和工作中自覺踐行當代大學生核心價值觀，著力為大學生健康成長營造積極向上、充滿朝氣、文明和諧、安全穩(wěn)定的育人環(huán)境和校園氛圍。開展大學生核心價值觀學習宣傳教育，必須堅持以大學生為本，認真研究大學生的接受習慣和心理特征，深入扎實地開展理想信念教育，引導大學生用中國特色社會主義共同理想來統(tǒng)領個人理想，著力幫助大學生在實現(xiàn)個人發(fā)展與社會發(fā)展的過程中，鑄牢踐行當代大學生核心價值觀的精神支柱。當代大學生要牢固樹立報效祖國、服務人民的思想，傾聽群眾呼聲，實現(xiàn)群眾利益，維護群眾利益，發(fā)展群眾利益，在立業(yè)為民中實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。大學生必須勤奮學習，善于思考，養(yǎng)成愛讀書讀好書善讀書的良好習慣，提高分析問題、觀察問題和處理問題的能力。在當代中國，愛國主義和社會主義在本質上是一致的，愛國就是要愛社會主義中國。從2008年5月開始，在云南大學、云南師范大學開展了社會主義核心價值體系建設試點，2009年底召開了全省高校社會主義核心價值體系建設座談會。“三個有利于”既是社會主義價值觀中的根本價值標準，也是社會主義榮辱觀中的根本評價標準。”其中愛國主義價值觀是民族價值觀的核心內容。因此，我國社會主義核心價值體系的核心內容就是中國共產黨的價值觀。其中，馬克思主義價值觀理論是我國社會主義核心價值體系的最根本的內容，具有基礎理論性。最后，我認為建立當代大學生核心價值觀有利于更好的引領我們成才，更好地服務家國，無愧于自己，無愧與天地。心理學原理表明，任何正確的價值觀都有認知、情感、意志、信念接受程度等差異，大學生核心價值觀的形成也如此。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多局限于個人的視角，對世界、未來與現(xiàn)代化的理解比較窄，因此核心價值觀教育要想真正收到成效，必須充分根據(jù)學生的思想現(xiàn)狀和實際需要，采取適當?shù)拇胧椭鷮W生樹立正確的核心價值觀。社會實際是當代大學生價值觀形成的現(xiàn)實根據(jù)，是檢驗培育當代大學生核心價值觀成效的根本標準。如何培養(yǎng)當代大學生核心價值觀呢？ 我認為主要有以下幾點：知識傳播途徑。然后要更好地實現(xiàn)自我價值，個人就要善于與集體中的他人交往、相處、協(xié)調、合作，要善于聽取他人的意見和建議，要虛心向他人學習，取長補短。這兩句話都強調了實踐的重要性，這里的實踐不僅強調大學生要把書本理論知識運用于實際生活中，做到理論聯(lián)系實際，同樣注重的是要求大學生積極主動地參與到社會實踐中去，尤其是就園林專業(yè)來說社會實踐更加重要，園林設計本身就是一種動手技能，只有在不斷的實踐中才能跟上時代的步伐，與時俱進提高自己專業(yè)的時效性。仔細來看，在金錢、燈紅酒綠的引誘下有相當一部分學生沒有把持住自己，漸漸的墮落。在大學里，我光榮的成為一名中國共產黨黨員，成為黨員之后，我對大學生的核心價值觀有了更加深刻的認識。作為我們當代大學生如何更好的學習和理解社會主義核心價值觀？張?zhí)镄啦块L精辟的把當代大學生的核心價值觀內容概括為“愛黨愛國，立身做人；勤學善思，立志成才；歷練本領，立業(yè)為民”。4）齊唱愛國歌曲。年輕的大學生應當是青年人奮發(fā)有為的先鋒和楷模。我們生長在改革開放建設有中國特色社會主義的偉大時代，我們堅信在中國共產黨的領導下，祖國會越來越強大，越來越富裕，越來越美麗。（2）講文明，心靈美，我們從小要做到，請聽歌曲《我們是雷鋒式的好少年》。”學習文明禮儀是我們生活的根基。中辦下發(fā)《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。第二篇：核心價值觀主題班會三年級《社會主義核心價值觀》班會教案教育目標：通過本次主題班會旨在讓學生對自身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價值觀，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向。校園文化歷來是高校精神文明、思想政治工作的重要載體，作為一種非強制教育手段，主要通過創(chuàng)造一種特殊的文化環(huán)境來實現(xiàn)課堂以外的教育目的和教育效果，使學生在不知不覺、潛移默化中內化了教育要求。但也不能忽略有些大學生過分關注自我、淡化社會責任。大學生的消費觀念也在社會轉型時期發(fā)生了較大的波動。西方文化的滲透，使很多大學生對西方的生活方式產生向往，對西方的愛情方式盲目模仿，羨慕西方自由、浪漫、不受拘束的愛情，追求刺激、灑脫的愛情生活，而責任、義務的意識逐漸淡漠。亦有部分同學參與政治活動的熱情有所下降, 積極性、主動性有待提高。材料如下：當前我國大學生主體的價值觀是積極的，多數(shù)的政治傾向、人生態(tài)度、競爭意識、擇業(yè)觀、婚戀觀、消費觀等都與時代變革同步，呈現(xiàn)出積極、進取、務實、開放的特點。，以小組形式收集資料。二、活動時間：三、活動地點：興業(yè)樓四、活動安排：。同學們認真聽取。但也表現(xiàn)出政治選擇的務實化與功利化。（4）.在婚戀的價值觀念上表現(xiàn)為:獨立平等的婚戀價值觀念與弱化的責任感共存。大學生中，目前擁有電腦、手機等高檔消費品的逐漸增多，旅游、戀愛消費也日趨增加。他們富于同情心、責任感和正義感，越來越多的當代大學生追求完美的人格質量。”組宣委員發(fā)言說：“應該大力加強校園文化建設。通過個人的不斷修煉，讓自己能力不斷加強，素質不斷提升，思想不斷進步，修養(yǎng)不斷升華。中央政治局圍繞培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德進行集體學習。荀子說“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。（1）《文明禮儀》三字歌?！笆钢緪蹏瑘笮鐣?，這是當代大學生應有的信念和境界。追求真理，要為了真理而奮斗，為了真理而有所作為。3）評價感悟，引領思想。社會主義核心價值觀主要有堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和