如何有效改進(jìn)工作作風(fēng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 制校服、買保險(xiǎn)；四不準(zhǔn)亂推薦、亂訂購教輔資料和學(xué)習(xí)用具。治懶增效。其次還要集中精力、集中時(shí)間大力開展整頓，動(dòng)真碰硬，狠抓作風(fēng)頑癥，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。課程的設(shè)置、課堂教學(xué)的實(shí)效、教師隊(duì)伍的素質(zhì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)重要因素。一抓常規(guī)的貫徹落實(shí)。通過課改研討課、課改展示課、骨干教師引領(lǐng)課、“海韻杯”教師賽課等活動(dòng)，強(qiáng)化課堂實(shí)踐。如何才能真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”呢？首先必須抓課堂，保效率。因此給教師減壓也是“輕負(fù)高效”的一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記在中紀(jì)委十八屆三次全委會(huì)上的講話精神，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深入思考怎樣將以人為本、育人 為民的理念貫穿到新學(xué)年的教育工作中去，深入思考實(shí)踐以人為本、育人為民的理念時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)哪些工作，如何做好這些工作。但從當(dāng)前看，仍不可避免地存在著極個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面出現(xiàn)的不容忽視的問題，主要體現(xiàn)在：有的教師在工作中失去目標(biāo)方向，安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)，對(duì)待學(xué)生漠然視之，對(duì)待工作敷衍了事；有的教師遇事不動(dòng)腦，習(xí)慣于當(dāng)“中轉(zhuǎn)站”、“傳聲筒”；想事不用心，滿足于憑感覺辦事、靠主觀經(jīng)驗(yàn)干事；干事不盡心，干不到位，抓不到量，甚至不推不動(dòng)、推也不動(dòng)。作為教師，要積極開展教育教學(xué)研究，靜下心來教書，潛下心來育人，積極探索新的教育模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做德教雙馨的人民教師，率先垂范。把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任；學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任；自我發(fā)展，我的責(zé)任”，人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動(dòng)力。魏書生說，做教師，就要愛這個(gè)職業(yè)。當(dāng)我們改變不了別人對(duì)自己看法的時(shí)候，我們可以改變我們對(duì)別人看法的看法。理論結(jié)合實(shí)際，務(wù)求將這次學(xué)習(xí)活動(dòng)落地實(shí)處，與平時(shí)的教育教學(xué)工作相結(jié)合，收到實(shí)際效果。認(rèn)真聽，仔細(xì)記，積極參與討論。經(jīng)常記住別人的好處，時(shí)刻不忘感恩的人，一定能有好人緣。講實(shí)績(jī)、講境界。工作就意味著負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)是工作最基本的要求。教師是塑造人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者?！苯處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到學(xué)校工作狀況和學(xué)生的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。在此，我代表校委會(huì)，對(duì)辛勤工作、無私奉獻(xiàn)，勤懇敬業(yè)的全體老師表示衷心的感謝！根據(jù)市局和鎮(zhèn)教委的工作安排，我們將利用今年寒假開學(xué)前，集中兩天（正月十四、十七）的時(shí)間，集中開展“改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立良好師德形象”專項(xiàng)教育活動(dòng)，希望全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，更加自覺地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立良好的師德形象，以自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行人民教師的神圣責(zé)任，推動(dòng)我校各項(xiàng)工作又快又好地發(fā)展。給學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，還要看到教師負(fù)擔(dān)過重、壓力過大的狀況。學(xué)校按照“立足教學(xué)抓科研，抓好科研促教學(xué)”的工作思路，切實(shí)加強(qiáng)科研投入，努力改善科研環(huán)境，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。一是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使教師確立新課程理念，掌握適用課改的教學(xué)方法、教學(xué)手段。因此，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就得抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，以教師的發(fā)展為本，進(jìn)行民主管理，做到人人高興愉快和諧做事，事事高效高質(zhì)低耗完成。三、強(qiáng)化意識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹學(xué)校新風(fēng)。（三）狠抓落實(shí)，明確職責(zé)。要克服平庸作風(fēng)，解決教職工中不認(rèn)真履行職責(zé)，工作被動(dòng)應(yīng)付，推諉扯皮、執(zhí)行“梗阻”、執(zhí)行力不高等問題。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校這個(gè)大家庭，更需要的是僅僅有條的管理，無論是學(xué)生之間還是教員工之間，還是師生之間，開明的管理制度必將是一所學(xué)校、一個(gè)班級(jí)走向輝煌的橋梁！故而，改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，在學(xué)校這個(gè)大家庭里勢(shì)在必行。對(duì)上級(jí)主管部門的決定以及領(lǐng)導(dǎo)的指示，應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行，盡快辦理，不得拖延，并及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)反饋工作進(jìn)展情況。各部門根據(jù)本部門工作性質(zhì)，制定各類工作完成時(shí)限，凡報(bào)送的報(bào)告、請(qǐng)示及要求辦理的事項(xiàng)，必須在7個(gè)工作日內(nèi)給予答復(fù)，確因客觀原因沒有完成的，要認(rèn)真做好解釋，取得理解。結(jié)合工作督辦制度、工作落實(shí)檢查制度、點(diǎn)評(píng)講評(píng)制度、二次分配考核辦法。同時(shí)，開展豐富多彩的文體娛樂活動(dòng)，共建和諧焦作礦。以前，我們有的崗位是這個(gè)樣，但是，通過這次大討論，希望我們每個(gè)人能理順自己工作思路，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)，抓長處改短板，針對(duì)存在的問題，做到有的放矢，崗位職責(zé)要落實(shí)到綜合服務(wù)中心每個(gè)管理人員，理順各崗位承接關(guān)系，明確各崗位職責(zé)，權(quán)力下放責(zé)任共擔(dān)。一是要處理好工作輕重緩急的關(guān)系。在享樂主義方面，有時(shí)精神懈怠，缺乏憂患意識(shí)。在形式主義方面，我們主要表現(xiàn)有華而不實(shí)，工作浮在表面，有的工作、活動(dòng)安排后，缺少跟蹤問效，工作虎頭蛇尾，管理缺乏閉環(huán)，執(zhí)行難以到位。榜樣的學(xué)習(xí)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)和政治素質(zhì)。自己常年和單身職工一樣，兩個(gè)人住一間平房，而且是有名的夜貓子，深更半夜不睡覺，到處轉(zhuǎn)悠，工作和生活上的問題他都知道。有時(shí)匯報(bào)工作只講成績(jī)，回避自身的矛盾和問題，滿足于應(yīng)付上級(jí)安排的工作，疲于應(yīng)付，滿足于“差不多”、“過得去”、“不出錯(cuò)”，沒有因地制宜，把公司開展的各項(xiàng)活動(dòng)和本單位實(shí)際結(jié)合起來，沒有和工作實(shí)際、崗位要求結(jié)合起來。這些“四風(fēng)”方面的問題和現(xiàn)象，或多或少，或重或輕、或深或淺表現(xiàn)在我們身上，反映出我們的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)還存在差距。今年，我們焦作礦開展了三個(gè)干什么大討論活動(dòng)，即每個(gè)職工能明確“清楚應(yīng)該干什么？思考能夠干什么?看看工作干成了什么?” 一是清楚應(yīng)該干什么。根據(jù)崗位職責(zé)和分管工作，思考自己在完成任務(wù)過程中能夠干什么、發(fā)揮多大作用，
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