四年級數學培優(yōu)轉差工作計劃共5則范文(存儲版)
【正文】 歡做小動作，平時不能按時完成家庭作業(yè)，與老師及同學間的合作較差，思想上有懶惰情緒還有部分學生接受新知識的能力較差，遇到問題不愛動腦筋，學習積極性不高，導致成績不夠理想。抓住適當時機進行心理疏導，幫助他們看到前景，點燃新的希望，引導他們在挫折面前學會自我調節(jié)，克服脆弱心理，增強學習信心。通過趣味教學，提高學生的學習興趣。二、工作目標：認真分析這些學生的心理，找出后進生形成的原因。三、工作措施：在課前預習中多指導差生。教學內容的趣味性和實用性。讓學生當主角，多向差生提問，讓每一位學生都城真正參與互動，投入到學習中，就能促進思維，促進理解，促進記憶。培養(yǎng)差生的心理承受力。作業(yè)輔導與激勵機制雙管齊下，調動了學生自我訂正的積極性。課堂上沒有條件，沒有時間做的，課前可以先做。差生的轉化工作并非一兩次就可以完成，轉化的過程是有反復的，這就要求我們抓住反復點，促進其飛躍。在一年的時間里，雖然我們取得了一定的成績，但我們也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。實行“低、小、多、快”的教法改革摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。在工作過程中，班主任的觀念能積極轉化，由以前看分數，注重優(yōu)生的輔導，對差學困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生，把每一個學生當成一個人來看待，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。以多鼓勵、少批評、多輔導、少責怪的方法，提高他們的學習興趣。三、制定內容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。及時與家長聯系，協助解決后進生的學習問題。采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。三、制定目標全面提高學生學習的主動性和積極性在學生中形成“趕．幫．超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長．學有所用。但同時，仍然有少部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話．搞小動作．不做作業(yè)等現象。四、主要措施課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。充分了解后進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。特別是語文考試這一基本的能力。課外輔導，利用課余時間。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。班主任觀念的積極轉化，各科任的熱心配合。如試行“今日我當家”干部輪流制度，讓每一個
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