【正文】 為下節(jié)課的附點四分音符的學習作感性的鋪墊。） ：水鄉(xiāng)一景。這樣的風景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?【寓教于樂】。。(3)從過去唱過的歌曲中找附點四分音符，如上節(jié)課《采菱》就有。《洪湖赤衛(wèi)隊》劇情(講故事)：1930年湖北沔陽縣委為配合紅軍行動計劃，暫時把赤衛(wèi)隊撤離彭家墩。《洪湖水，浪打浪》。第二課時將此作為要求事先提出。二、聆聽《漁光曲》《漁光曲》的背景資料。。：音樂表現(xiàn)的形式是多種多樣的，同一個內(nèi)容題材，不同的形式反映的情景各有特征。（對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學生在課間十分鐘的歡樂心情）再聽范唱，打開書看歌譜。在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。設問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎?說一說這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?（6）小組討論（7）復聽全曲。（2）再學唱后8小節(jié)。3學生通過音樂實踐活動感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。教學重點難點：教學重點： 引導學生反復聆聽樂曲。（了解、接受）（2）認識并學唱三連音。聽《歌唱祖國》生跟琴哼唱旋律五、小結(jié)：第四課 月夜一、教學目標：學習歌曲《愉快的夢》，學習6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。答案：(1)唱的時候好像自己在夢中看到小矮人，看到金星。小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進的方向往下行的，我們稱為“下行”。設問：這首歌用什么速度演唱?這樣的速度對表演這首歌起什么作用? 。（答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂器用撥弦伴奏，由四件樂器合奏?！秹艋们分黝}旋律。：(1)長音(2)短音三、師小結(jié)，下課第五課：少年的歌教學目標：通過欣賞器樂曲及歌曲《牧羊姑娘》，使學生：感受樂曲的悲傷情緒通過對比欣賞使學生感到生活的快樂，從而更加珍惜今天的幸福生活使學生了解下行旋律對音樂情緒的表現(xiàn)作用教學重點難點：教學重點, 感受《牧羊姑娘》的悲傷情緒突出（突破）方法利用多種感官（聽、唱、看）調(diào)動學生的學習興趣。生：可以討論也可以獨立回答（不要求學生的語言多精確，貼近意思就可以了）（教師出示主旋律）師：無伴奏和學生一起唱,生：無伴奏和老師一起唱 師：音樂伴奏,生：演唱四、分析主旋律的音樂表現(xiàn)手法：師：現(xiàn)在咱們就來分析一下這段音樂怎樣表現(xiàn)悲傷情緒的？生：按自己的理解分析板書演示分析結(jié)果： 速度：緩慢的 節(jié)奏：疏松的旋律行進方向：下行五、擴展：歌曲欣賞：師：剛才同學們說了，這三首樂曲主旋律是一樣的，其實前兩首器樂曲是根據(jù)后面的歌曲改編的，那現(xiàn)在咱們現(xiàn)在完整地聽聽這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？生：完整地聽歌曲體會音樂所表現(xiàn)的音樂形象（出示歌詞）小結(jié)悲傷的牧羊姑娘形象給歌曲取名字：師：咱們聽了器樂曲也唱了歌曲，你能給它取個名字嗎？ 師：對了咱們今天欣賞的就是由的《牧羊姑娘》生：根據(jù)自己的理解取名字生：根據(jù)自己的理解回答六、思想教育：師：大家看黑板，咱們今天欣賞的樂曲都和放牧和牧童有關(guān)，那么同樣都是牧童，可為什么他們的生活卻完全不同呢？(這是考查學生對音樂的理解與感受了，不要求學生的思維局限，有自己的見解最好,主旋律的分析關(guān)系學生對音樂要素的理解，而唱熟主旋律是學生分析的前提)(給歌曲取名字能增強學生的成就感，提高興趣，為學生的快樂學習打基礎)(可以提示學生輕聲、深情的演唱)師：就是因為生活在舊社會，牧羊姑娘挨冷受凍，還受欺負。教學難點：唱準下滑音、升記號，及后十六、切分節(jié)奏及換氣等。這段音樂的名字就叫《我是少年阿凡提.》，現(xiàn)在我們來聽一聽，還可以輕聲的跟唱。2．問：我們在生活中也會遇到一些不良行為，你會怎樣處理？（學生回答）3．導：阿凡提沒有采取硬碰硬的方法，而是用自己的聰明才智和這些行為做斗爭，因此，光有一顆正義的心還不行，我們還要學會機智與勇敢。讓我們走出教室，共同策劃表現(xiàn)好“唱唱我們的媽媽“，表現(xiàn)”音樂與人“的親密關(guān)系。課時安排：四課時第 一 課 時 教學內(nèi)容：聆聽：大提琴《搖籃曲》、管弦樂曲《搖籃曲》。邊聽邊畫畫來表達你對音樂的感受。設問：你能辨別出幾種樂器的音色，在教材中表出來。初聽歌曲。讓學生課后自己去選一首符合本課題的歌，唱給媽媽聽。先聆聽《搖籃曲》：初聽時要求能聽清歌曲所表達的內(nèi)容?！背蒙詮娨稽c，加上有附點稍長一點，“3”作為帶過去，這樣“2。跟著音樂唱歌曲，老師重點指導唱好第三句，尤其是帶裝飾音的這一小節(jié)。教學過程：一、復習：老師彈琴，帶領大家一起把前面學過的歌曲唱一唱。加上前面學過的do、re、mi一起吹一吹，注意提醒學生指法和氣息。請看歌譜，這個譜的記譜與第三課的《愉快的夢》是一樣的。第七課：回聲 教學目標:感受充滿著幻想與樂趣的回聲—這一大自然的現(xiàn)象，并讓我們在音樂的感悟下去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。認識并掌握力度記號“f ”、“p ”。師：鋼琴演奏，生跟琴模唱。引申：“ｆｆ”表示極強，“ｐｐ”表示極弱。而回聲呢？ 引導到“弱”。）２、師：我們就一起來向大自然學習這美妙的回聲。掌握前半拍休止 2/4 OX XX | ……認識 A—B 的二段體結(jié)構(gòu)。要求學生能用動作表演《搖籃曲》（要指導學生用輕柔的聲音演唱）。聽范唱，教師做哄小寶寶入睡的動作。二、編創(chuàng)與活動：在剛才復習了da、re、mi的吹奏后，再一起帶 領大家認識、學習兩個新的音符fa、sol，（出示實物投影器）老師先簡單介紹一下這兩個音符的音名、唱名，演奏方法、指法等，再示范演奏一下讓同學們更加清晰、更加明白。難點：利用正確的指法準確演奏fa和sol，并在此基礎上熟練演奏do、re、mi、fa、sol。手還要劃拍。教學提示：穿插講解4/4拍的強弱規(guī)律及指揮圖式。教學過程：一、聆聽《搖籃曲》本曲教學上一個曲目良種形式，即使欣賞聆聽有時作為歌唱表演，同時學習4/4拍號的知識。請學生提出問題，老師給予及時解答。教學過程：一、欣賞《只要媽媽露笑臉》這是一首孩子唱給媽媽的歌，選自朝鮮歌劇《血?！?。由于它的曲調(diào)優(yōu)美動人，在音樂會上成為一些歌唱家和演奏家的保留曲目。初聽第二樂段。（二）難點：準確演唱本單元的兩首歌曲，掌握好2/43/4拍的歌 曲。演奏時的呼吸 教學過程：一、復習：《豎笛是我的好朋友》呼吸的練習二、新授 《小星星》先讓學生視唱歌譜，齊唱，并分組唱 再讓學生空指練習，熟悉指法 演奏《小星星》：不會的空指練習三、小結(jié)第六課：在媽媽身邊教學內(nèi)容：聆聽：《只要媽媽露笑臉》； 《搖籃曲》《搖籃曲》表演：《搖籃曲》； 《搖籃曲》（舒伯特）編創(chuàng)與活動。6 6 6 6 6 | 啦 啦 啦 啦 啦，E附點音符處，手勢法。（學生合奏）三、學唱歌曲1．師：這段音樂給你什么感覺？ 它表現(xiàn)的又是什么形象呢？ 大家來看一看。3．知道阿凡提是個勤勞勇敢，幽默樂觀，富于智慧和正義感的人，引導學生做個機智勇敢，有正義感的好孩子。相同點就是三段音樂的旋律是一樣的，都表現(xiàn)了悲傷的情緒。：這是夜晚溫馨而甜美的夢?！秹艋们?。要求：大家看著書本上的圖形譜，第一個音是Mi。聆聽《月亮月光光》，歌詞中帶有方言，所以在聆聽前要出示歌詞，對方言要作解釋(詳見教材分析的譜例)。【鞏固延伸】。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領悟的同學可輕輕跟我唱。三、教學準備：琴、錄音機、磁帶、豎笛四、教學過程第1課時 【激興導入】晚上你做夢嗎?你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢》 【寓教于樂】聆聽范唱。（2）聽音模唱要求：根據(jù)已給的那個音，判斷出上面的音。請看書上插圖，讓坐過旋轉(zhuǎn)木馬的同學給大家說一說坐旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣？（上下起伏）2初聽全曲設問：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動中想象到孩子們在電動木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎？ 3復聽全曲 設問：（1）樂曲可以分為幾個部分？（2）你能聽出樂曲的開始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎？（3）當最后一部分再現(xiàn)曲調(diào)時，請舉手表示你聽出來了。知道《旋轉(zhuǎn)木馬》一首電子琴曲。（二）2/4與3/4對比及三幅圖配節(jié)奏。3 再聽：學生模仿老師的動作做三拍子的指揮圖式 先學習第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書唱譜要求：放慢速度，分成兩個8小節(jié)學唱。要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱（4）最后一句跟琴學唱。第一課時： 教學過程：（一）學唱歌曲《哦，十分鐘》及講解2/4拍號和指揮圖式。設問：你能聽到船在海面上遇到的各種情景嗎?《漁光曲》與女聲獨唱《漁光曲》的表現(xiàn)形式與內(nèi)容。聽完后要編一個故事向大家講述。(4)唱第二聲部，看教師的指揮進入，要唱出歡樂的情緒?！读鴺涔媚铩返囊魳房梢宰鳛楸尘耙魳吩谟變鹤鳟嫷臅r候播放。敵人又把叛徒王金標放回，要他把赤衛(wèi)隊誘入伏擊圈。。，從實踐中掌握。(1)設問：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏。：水鄉(xiāng)的另一景色。，也是為了營造一種氛圍，這是要求：(1)選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜，更適合于這首歌曲的伴奏；(2)選擇打擊樂器；(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮。教學內(nèi)容：聽箏獨奏《漁光曲》，發(fā)揮集體思維合作，進行以《遠航》為主題的創(chuàng)作活動。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。然后兩個聲部時而交錯，時而補充，各自獨立又彼此交融，生動地表現(xiàn)了革命根據(jù)地的興旺景象和人們的歡樂心情。第四句“晚上回來魚滿艙”以其美妙的拖腔使旋律更為動人。歌劇的音樂主要以湖北天沔花鼓戲及天門等地一帶的民間音樂為素材創(chuàng)作而成，既有30年代的時代氣息，又有濃厚的鄉(xiāng)土風味。前8小節(jié)的句式結(jié)構(gòu)緊縮成2(小節(jié))+2+2，描繪了茶農(nóng)靈巧勤快的采茶動作。二、教材分析：《采茶舞曲》這首歌舞曲原系越劇《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的聲樂部分。第 課時教學內(nèi)容音樂活動《鈴兒響叮當》。教師介紹打字機。從課本上的插圖談起，介紹八音盒和維也納。三、總結(jié)。（低聲部視唱，高聲部評價）。在這首歌曲中雪橇使用馬拉的?！锻薰犯枨鷦?chuàng)編維族的舞蹈。今天我們隨著音樂《阿細跳月》走進了彝族山寨，現(xiàn)在就我們加入到他們的行列中，去分享他們的幸福和快樂吧！播放音樂，師生一起隨音樂“跳月”，在歡快的歌舞中結(jié)束課。教學過程：一、課導入——學生隨濃郁的彝族風格音樂律動。用課堂樂器演奏歌曲。教學目標復習歌曲《秧歌舞》。小組學習，分組選擇樂器按節(jié)奏譜練習。歌曲可以分成幾句？。教材分析 歌曲《秧歌舞》這是一首流傳于東北地區(qū)的膾炙人口的秧歌舞曲。、輕飄兩種不同的聲音演唱歌曲第二段，請學生選擇那種速度的演唱更符合第二段敘事的故事情節(jié)的需要。《聽媽媽將那過去的事》啟發(fā)學生思考歌曲敘事性特點表現(xiàn)在什么地方。拉威爾創(chuàng)作的樂曲中《瓷偶女皇》是不是對這個童話故事的完整的敘述？聽音樂，正確回答。，樂曲表現(xiàn)了洋娃娃幾種不同的情緒，或洋娃娃身邊發(fā)生了哪些故事情節(jié)。，哼唱低聲部的音高，先放慢速度學唱?！独鲜蠛痛笙蟆贰＃?）感受歌曲的情緒，說說歌曲的基本情緒。教學過程一、組織教學二、復習歌曲《在阿維翁大橋上》。（5）學唱合唱部分。根據(jù)內(nèi)蒙古民歌改編的一首具有濃烈民族風格的樂器作品。通過小組學習，培養(yǎng)學生自主學習的能力，如學會搜索、整理、處理資料的能力。提問：樂曲可以分成幾段？幾段的速度有什么不同？：仔細體會各樂段的情緒，并機異地一段的主旋律。，選一種形象創(chuàng)編旋律。：學生運用已掌握的音樂既能填唱歌曲。教學目標繼續(xù)學習歌曲《牧童》，在教師的指導下，豐富學生的情感體驗，引導學生創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。教師演唱2,學生演唱4)。通過學習，讓學生正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學生演唱二聲部合唱的能力?！痘鸢压?jié)之夜》介紹塔吉克族及鷹笛、手鼓。教學過程上節(jié)課我們學習了表現(xiàn)傣族潑水節(jié)歡樂情景的歌曲《歡樂的潑水節(jié)》，今天我們要道彝族的山鄉(xiāng)去“旅游”，參加他們的火把節(jié)。，使學生對歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度又一個大致的了解。教學重點：相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)，讓學生了解潑水節(jié)、象腳鼓。教學重點指導學生用自己的方式（歌曲、繪畫、樂曲、配樂朗誦或表演等）表現(xiàn)一幅田園小景。在X X 處設計聲音或動作，使歌曲更富有朝氣。秋天到了，同學們在閑暇時仔細觀察一下，北方秋天的田野是什么樣的。螺號就是用大的海螺做成的號角，生活在海邊的人常用吹螺號傳遞信息）。，要求學生說出哪一句旋律使你最感動，為什么？ ，要求學生跟著音樂哼唱。感受音樂中出現(xiàn)了幾種不同的情緒？。2個八拍。2124小節(jié)：屈膝，先抬左腳雙手在左邊打開，后做相反的動作。然后再做反方向。歌曲的音樂形象鮮明，旋律流暢，結(jié)構(gòu)工整。教學過程一、組織教學二、學唱歌曲《趕海的小姑娘》（1）跟隨老師學唱(2)在演唱過程中老師指導學生糾正錯誤的地方（3）采用不同方式演唱（例如：領唱加合唱、分組唱、獨唱等。1個八拍。1個半八拍。身體向左前方，右腳尖點地，雙手呈喇叭狀放在嘴前，1個八拍。表達自己對祖國和故鄉(xiāng)的熱愛?！栋只貋砹恕?。教學過程一、組織教學二、學唱歌曲《田野在召喚》，感受音樂的情緒三、小結(jié)上節(jié)課我們學習了一首描寫田野的中國歌曲，這節(jié)課我們又學習了一首和田野有關(guān)的外國歌曲，同學們你們更喜歡哪一首呢？第課時教學內(nèi)容學唱合唱歌曲《田野在召喚》 教學目標能用連歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》?！栋Ｈ怂沟奈⒑瞎珗@》。引導學生了解表現(xiàn)優(yōu)美田園小景的音樂。本單元的學習內(nèi)容就是“民族的節(jié)日”，第一首歌曲是《快樂的潑水節(jié)》。，隨音樂自由表演三、小結(jié)在邊唱邊舞中結(jié)束全課。其次，要能記住樂曲的主題，最好能跟著哼幾遍，以后一聽到這個主題就能說出這首樂曲的曲名和