【正文】 一起學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象，每學(xué)學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)并受學(xué)校處分的人數(shù)也很少，校園文明禮貌、文明用語、文明舉止風(fēng)氣濃厚，各部門團結(jié)協(xié)作，緊密配合，教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作扎實、成效明顯。針對不同年級不同時期出現(xiàn)的心理問題，定期進行心理輔導(dǎo)教育，通過心理輔導(dǎo)課和宣傳材料宣傳普及心理健康知識，經(jīng)常組織學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外活動如拔河、接力、跳繩、歌詠、拉練等比賽活動，鍛煉了學(xué)生的毅力，增強了班級集體榮譽感。安寧、穩(wěn)定、和諧的社會環(huán)境，是我國深化改革，促進發(fā)展的功備條件和重要保障，是實踐“三個代表”重要思想，發(fā)展先進生產(chǎn)力、先進文化和實現(xiàn)最廣大人民群眾根本利益的直接前提和重要目標(biāo)，是立黨為公、執(zhí)政為民的具體體現(xiàn)，是推進經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、予持續(xù)發(fā)展和社會全面進步的必需要求。穩(wěn)定必須將其置于發(fā)展的參照中，是發(fā)展的前提和保障，發(fā)展則是保持穩(wěn)定的目的，也是保持長期平安的唯一途徑；穩(wěn)定是指學(xué)院所處的一種有序，正常的狀態(tài)；校園安全是指師生在工作、學(xué)習(xí)、生活及財產(chǎn)絕對生命安全的狀態(tài)；哪的平安校園指無事故發(fā)生及良好環(huán)境狀態(tài)。這三類因素都有很強的時代特征。學(xué)院布局和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使學(xué)院的安全保衛(wèi)工作面擴大，管理層次漸趨復(fù)雜；學(xué)院招生規(guī)模的擴大，生源結(jié)構(gòu)層次雜，使學(xué)院教學(xué)、服務(wù)設(shè)施供需矛盾加大；學(xué)院后勤社會化，導(dǎo)致校內(nèi)外來人員劇增，使學(xué)院的管理工作面延伸和視擴大；學(xué)院對外交流逐漸擴大，外來影響增加，防范敵對勢力的難度家大等等。同時，由于個別保衛(wèi)干部和人員素質(zhì)較低和學(xué)校保衛(wèi)隊伍法律地位不明確，權(quán)限不清晰等“兩個”薄弱環(huán)節(jié)的存在，導(dǎo)致發(fā)生在高校內(nèi)部案件，事件得不到及時處理，學(xué)院整體工作受到影響。要從以下五個方面著力開展平安防控體系工作。一是進一步強化法制教育，認(rèn)真落實普法教育計劃，加強憲法和法律教育，普及法律知識，提高師生員工的法律意識，增強民主法制觀念，依法辦事，依法律己，依法維護自身的合法利益，自覺維護學(xué)院良好的教學(xué)和生活秩序。二是切實加強防火安全工作，認(rèn)真落實消防法律法規(guī)和各項消防安全制度，加強對火源、電源、氣源、水源和易燃、易爆，危險物品的規(guī)范管理，確保消防疏散通道暢通無阻。堅持把可能引發(fā)重大治安問題，群體性事件的矛盾糾紛作為重點，加大調(diào)處力度，防止因小事未及時處理而引發(fā)為大事件，個體事件發(fā)展為群體事件，民間糾紛轉(zhuǎn)化為刑事案件。四是加強一票否決制的落實，把領(lǐng)導(dǎo)干部抓“和諧平安校園創(chuàng)建”的能力和實績列入干部考核的重要內(nèi)容，并把考核結(jié)果作為干部任免獎懲的重要依據(jù)，與干部晉職、晉級和獎懲直接掛鉤，對師生反映強烈出現(xiàn)重大問題的部門和個人，加強督查，實行一票否決。（2）建立責(zé)任聯(lián)系機制，強化安全服務(wù)。（3）建立周邊互動機制，加強打擊力度。學(xué)院、地方、警方在加強校園和周邊社會治安治理工作中，加強聯(lián)系、合作、團結(jié)、整體聯(lián)動整治、防范、打擊，逐步建立校園周邊聯(lián)動工作機制?！叭省弊铌P(guān)鍵是師生知道率，只要師生參以創(chuàng)建積極性充分調(diào)動起來，形成和諧平安校園創(chuàng)建人人有責(zé)的濃厚氛圍，創(chuàng)建就一定能夠取得預(yù)期效果，目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。特別是在改善校園周邊環(huán)境的創(chuàng)建工作中，單靠學(xué)院的能力是遠遠不夠的，必須由地方政府統(tǒng)一指導(dǎo)，公安、消防、工商、文化、衛(wèi)生等有關(guān)職能部門合力創(chuàng)建，才能凈化校園及周邊育人環(huán)境，早日實現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)，使學(xué)院正常的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)工作和師生生活得到安全保障，促使高等職教事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。實踐證明，平安是我國人民的迫切愿望，也是學(xué)院師生的迫切愿望，學(xué)院的發(fā)展離不開平安，師生的教學(xué)生活更需要平安帶來保障。（4）晚上長效機制，形成創(chuàng)建全力。同時，也促進保衛(wèi)干部牢記服務(wù)宗旨和工作職責(zé)，積極主動服務(wù)，推進“創(chuàng)建”和目標(biāo)管理的落實，即通過“匯報、檢查、考評、獎懲”督導(dǎo)實施，同時請聯(lián)系部門對保衛(wèi)干部的工作要配合，監(jiān)督和考察鑒定，并列作年經(jīng)考核的依據(jù)。聯(lián)動機制的核心是以廣大師生為主體，預(yù)防和治理違法犯罪，維護學(xué)院安全。真正一級抓一級，層層落實。（4）健全完善矛盾糾紛化解體系，有效排除影響穩(wěn)定的各類隱患。針對不同專業(yè)學(xué)生的特點，從新生入學(xué)安全教育到畢業(yè)離校安全教育，以及期間的教學(xué)、日常生活中，特別是重大活動、節(jié)假日前適時進行安全教育，并根據(jù)季節(jié)、環(huán)境，開展“五防”專題教育，使安全教育多形式、制度化、日?；?。四是加強值班和保持信息渠道暢通，特別是在重大活動和節(jié)假日期間，領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人，值班人員要堅守崗位，盡職盡責(zé)，一旦發(fā)生重大情況及時報告并作好處置工作。由此形成了上下齊心，抓創(chuàng)建促發(fā)展，抓平安促文明，和諧校園構(gòu)建的共識和格局。三是師生的法制觀念和安全防范意識與形勢發(fā)展不相適當(dāng)。從顯現(xiàn)的問題上講，可以概括為“三個不適應(yīng)”和“兩個薄弱環(huán)節(jié)”。領(lǐng)域性因素是指在教育領(lǐng)域內(nèi)較為穩(wěn)定的發(fā)揮作用的深層次因素，它是社會性因素賴以產(chǎn)生和存在的，它發(fā)揮作用時隱時現(xiàn)，容易被人們忽略。真正調(diào)動和激發(fā)廣大人民群眾參與和諧社會構(gòu)建的熱情和積極性，推動“和諧社會”工作想著正確的、廣泛的、美好的方向前進，從根本上實現(xiàn)社會和諧、人民安居樂業(yè)的宏偉目標(biāo)。和諧平安校園建設(shè)是和諧社會建設(shè)的重要領(lǐng)域，是學(xué)院安全工作重點之一，也是教育改革和發(fā)展的重要前提和保證。建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動和社會實踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系，每學(xué)期開展規(guī)范月、文明月主題教育，定期開展軍訓(xùn)、課間操、升旗活動等校園文化活動。學(xué)校無接送學(xué)生校車，并與家長簽訂相關(guān)安全責(zé)任書，提醒家長不乘坐無牌無證等不規(guī)范車輛。：我校的校舍、設(shè)施設(shè)備符合國家有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；有健全的校舍管理、檢查與維修制度，學(xué)校后勤對校舍進行管理、檢查，確保校舍安全。，建立完整的突發(fā)公共事件應(yīng)急處置工作預(yù)案體系并定期進行演練；充分發(fā)揮工會職能，通過談心交流，開展文體等群體活動，力促同事之間、師生之間，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間、老師與老師之間、師生之間團結(jié)友愛、和諧共進，從來沒有發(fā)生因不團結(jié)而影響學(xué)習(xí)和工作的事，沒有發(fā)生突發(fā)性群體事件，校園和諧穩(wěn)定。實行責(zé)任追究制，對校園發(fā)生的事件特別是重大事件的相關(guān)責(zé)任人，要進行嚴(yán)肅查處，并堅持事故原因未查清不放過，責(zé)任人未處理不放過，整改措施未落實不放過的原則，對玩忽職守、疏于管理造成學(xué)校安全事故者，視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)處分，對觸犯刑法的要依法追究其刑事責(zé)任。發(fā)揮黨、團作用，形成人人主動參與的良好局面。要積極配合交巡警、交通部門，大力整頓學(xué)校周邊的交通秩序，合理規(guī)劃交通線路，確保校門及周邊地區(qū)良好的交通秩序。加強師風(fēng)師德建設(shè)，強化教師政治學(xué)習(xí)制度和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，在教師中開展“讀好書，好讀書”活動，掀起教師讀書學(xué)習(xí)的熱潮。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，加強校園用電設(shè)備和線路規(guī)范化建設(shè)，電氣設(shè)備工作性能正常，無超負(fù)荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。要加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。一是加強門衛(wèi)工作人員思想道德教育和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，積極做好校園安全保衛(wèi)工作。（二）大力加強安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。幫助學(xué)生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。1開展期末安全教育和假期安全宣傳。落實整改和應(yīng)對措施；開展消防安全知識和技能教育；防溺水技能教育。促進和諧校園的快速發(fā)展。5．創(chuàng)建文明和諧的校園文化全面開展“三風(fēng)”建設(shè)，抓住這次活動契機，加強校園文化建設(shè)，環(huán)境建設(shè)，大力整治校容校貌，校園內(nèi)的板報要按時更換，班級，團活動要豐富多彩，健康向上，確實要把學(xué)校建成育人的特殊場所。樹立起良好的師德形象，學(xué)者形象，師范形象，師表形象。所以我們要求每一位教師要成為學(xué)生的幫助者和引路人，要多看學(xué)生的閃光點，多一些鼓勵，多一些溫暖。是學(xué)校教育與社會教育，家庭教育和諧發(fā)展的合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為最終目標(biāo)的一種校園文化精神，因此，創(chuàng)建“和諧校園”的總體目標(biāo)是使學(xué)校洋溢著民主法治，公平正義，誠信友愛，充滿活力，安定有序，人人和諧相處，人物和諧相處，人人和諧發(fā)展校內(nèi)外和諧配合，促進學(xué)校、師生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。三、我校努力培植先進典型，認(rèn)真做好亮點宣傳。分年級開展了“一日班主任”體驗活動，并形成征文，學(xué)校辦了征文展。開展了“我向?qū)W生學(xué)什么”教師討論活動為了進一步使教師懂得尊重學(xué)生和與學(xué)生交流合作的重要性；培養(yǎng)與學(xué)生交流合作的意識；提高與學(xué)生交流合作的技巧和方法；師生之間能夠分享彼此的成功和快樂；分擔(dān)和排解對方的困惑和痛苦；師生之間能了解并尊重彼此的情感、相互關(guān)注、相互幫助、共同發(fā)展。第一篇：升平中學(xué)創(chuàng)建平安和諧校園活動升平中學(xué)2008年安全工作總結(jié)為貫徹落實十七大精神，進一步推進我?！捌桨埠椭C校園”建設(shè)，優(yōu)化師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，營造安全、健康、文明、優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境，根據(jù)《彭州市教育局關(guān)于開展創(chuàng)建“平安和諧校園”主題活動的通知》精神，結(jié)合我校實際，認(rèn)真開展“平安和諧校園”主題活動。并分班、分年級層層選拔，推薦出09級5班的魏菲同學(xué)，以《菲菲和佳佳的故事》，代表升平中學(xué)參加了4月10日的區(qū)片故事