【正文】 幸福……四、活動三：隨時伸出我的手、我做“畫中人”，讓學生自我反思，換位思考先分小組，選出組員做途中的殘疾人。二、活動一：成立我們的愛心小分隊，參加“助殘、敬老、幫困”的愛心行動。教師指導學生把自己不能實踐的“金點子”寫下來，交給有關(guān)部門。第四篇：第一單元品德與社會 教學設(shè)計品德與社會三年級上冊教案第一單元教案教學建議：本單元是三年級的開篇，因而也是品德與社會課程的開篇。教學時間：2課時 第1課時 教學過程小時候的故事看課本，通過回憶自己小時候成長的一些故事，喚起他們對父母辛勤操勞和關(guān)愛的感激之情。爸媽真辛苦觀察與記錄：看圖，教材從農(nóng)村和城鎮(zhèn)兩個角度，從父母每天的工作時間、工作任務(wù)兩個方面，選擇不同的家庭安排了觀察記錄的內(nèi)容。填一填：爸爸、媽媽上班后＿＿＿，爸爸、媽媽回家后＿＿＿，爸爸媽媽為我忙碌＿＿＿＿。我能照顧自己了 教學目標引導學生學習料理自己的生活，主動做力所能及的家務(wù) 盡量減輕父母的負擔，有一定的家庭責任感?！?，說出自己最想說的話，小組交流一下。想一想，在家中，哪些事是爸爸、媽媽做的？哪些事是你自己做的？（把紙條貼在圖中相應(yīng)地方）比較：在家中誰做的事多？誰最辛苦。你遇到過圖d這種情況嗎？你又是怎么做的？體驗發(fā)展，做一做面對這些事情，（回到開課時的用圖）我們應(yīng)該怎樣做？指名讓學生上臺取紙片，要求學生根據(jù)紙上寫的活現(xiàn)場做一做。教學準備布置學生調(diào)查了解父母、爺爺奶奶的生日、愛好、興趣等情況。家人之間心與心相連,情與情相通。師小結(jié):家是幸福的搖籃,家是溫馨的港灣。(2)與家人一起吃飯時。學習反省自己的生活和行為，培養(yǎng)學生辨別是非的能力。身邊有很多誠實的人和事讓我們感動，讓我們夸夸這些人，講講這些事。(三)、生活的誠實分析 活動一：講故事，樹榜樣學生講故事：列寧小時侯打破姑媽家花瓶勇于承認的故事。情境表演：醫(yī)生告訴病人家屬病人身患絕癥，家屬撒謊安慰病人只是良性腫瘤，住院很快會好。生：小孩喜歡逗別人玩。師：（強調(diào)）我們決不能說謊！二、課中體驗，深化感悟：（一）、引入話題、喚醒生活 課件出示：教材第二頁兩幅圖師：同學們請認真觀察這兩幅圖，思考：把你想說的話說出來，行嗎？（學生積極舉手）生：誠實就是說出自己真實的想法生 生：誠實就是要敢于說“不知道”生：誠實就是要勇于承認錯誤、勇于改正錯誤 生：誠實就是不隱瞞別人的錯誤師：同學們說得不錯。生：有個別同學私自拿別人的東西，叫看見的人不說，我說他們不誠實。師：同學們討論：樂樂該怎么做？再交流：你認為撒一次慌有沒有關(guān)系？ 生：回答問題各抒已解，各有各的說法。師：一個人犯錯誤實在平凡不過了，最重要的是要勇于承認錯誤，并且改正錯誤，才能少犯錯誤，直到不犯錯誤。對病人來說健康利，減輕心理負擔。能很好的達成教學目標。對學生的預設(shè)不很全面，生成的資源不豐富。在遇到麻煩時得想辦法積極解決而不是撒個慌簡單了事，撒謊暫時解決的問題，總有一天事情的真相要暴露的，你還將為之付出更大的代價，所以我們絕不能撒謊！師：假如醫(yī)生告訴病人家屬病人身患絕癥，家屬撒謊安慰病人只是良性腫瘤，住院很快會好。生：學生講故事，全班頃聽。（積極勇躍，課堂氣氛熱烈）師：教師巡視，個別能言。生：班上的同學有的亂說別人，取笑人家，取外號，無中生有說別人。（板書：我們不能說謊）師：說謊話的結(jié)果是： 生：可怕的。《我們不能說謊》教學實錄一、課前體驗、初步感悟： 師：師講《狼來了》的故事。老師小結(jié)：通過剛才與小朋友的交流，老師知道很多小朋友說謊都是有難處、有這樣和那樣不得已的原因，這也就是說謊的借口，不能說是說謊的理由。討論：樂樂該怎么做？交流：你認為撒一次慌有沒有關(guān)系？情境三：老師和一個學生表演：忘掉作業(yè)撒謊被揭穿的情境。學生說說：在家里，我是誠實的好孩子??在學校，我是誠實的好學生??老師小結(jié)：真正誠實的孩子不只在幾件事、幾天不說謊，要做到事事不說慌，天天不說謊。第五篇：四年級品德與社會下冊教學設(shè)計〈〈四年級品德與社會〉〉（下冊）——《我們不能說謊》教學設(shè)計課例名稱：我們不能說謊教學目標：讓學生懂得社會需要誠信，誠信是商業(yè)成功的法寶，是現(xiàn)代社會正常運行的基本保障。說一說,為了讓家人感到快樂幸福,你做了那些有益的事,交流討論。(2)和爸爸媽媽一起做手工。討論這一家人快樂嗎?從那些地方看出來的?引導學生閱讀“親密一家人”圖片、思考:(1)每幅圖片分別展示了什么內(nèi)容?(2)對你來說有什么收獲?(3)在你的家庭中有沒有類似的事情?想一想、說一說:為了讓家人感到幸?？鞓?你做了那些有益的事情?做一做:(1)你了解自己的家人嗎?填一填:你爸爸、媽媽的生日、愛好、性格等。理解“家和萬事興”的道理?！眃、媽媽怕占用我的學習時間不讓我干家務(wù)，今天我說服了她，自己刷了球鞋，我真高興。評一評：圖上的同學做得對不對，說說你的看法。讓爸媽放心說一說：看圖，通過同學之間、母子之間、兒子與父親之間的對話，說說父母可能不放心的事情，并且討論一下，應(yīng)該怎樣自覺消除父母牽掛，怎樣說或者怎樣做。當你面對這些情況的時候，你應(yīng)該怎樣做呢？說一說。講的時候，可以出示照片或紀念物。說一說：講述父母關(guān)愛自己的感人故事。教學重難點引導學生體驗爸爸、媽媽對自己的疼愛，懂得感激爸爸、媽媽。小結(jié)：幫助別人快樂自己，我們要同歡樂，我們要共風雨，我們要珍存同一樣的愛。小結(jié)。第三課時：我們的愛心行動教學過程：一、談話入題：一句問候，一把攙扶，一份捐贈，一次力所能及的義務(wù)勞動……我們能做的很多很多。小結(jié)：幫助別人并不需要多么富有，重要的是要有一顆愛心。（板書課題：生活因愛更美麗）二、活動一：你知道社會、國家有哪些措施方便老、弱、病、殘者的生活。第2小組試著用一只手收拾自己的書包。，家鄉(xiāng)人形成了自己獨特的（），我們就是在濃濃的（），（），（）文化中成長起來的。家鄉(xiāng)的（）、（）對我們都是那樣的親切。——洛克4人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學習，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。——盧梭3求學將以致用；讀書先在虛心?！┒?不讀書的人，思想就會停止?！哂漓?活著就要學習，學習不是為了活著。——朱用純德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的?！呤科渑c肝膽人共事，無字句處讀書。托爾斯泰夫?qū)W須志也，才須學也。三、課后踐行內(nèi)化感悟、尋找需要提醒自己做得誠懇踏實的地方。組內(nèi)交流匯報。板書設(shè)計：誠信就在身邊快樂密碼——相信別人，也得到別人的信任第二課時一諾值千金教學過程：一、課前體驗，初步感悟、去生活中找找“誠信”，準備一些誠信的物品，如：家電維修書、網(wǎng)上購物等。假如我們遇到陌生人總擔心上當受騙。合作學習，體驗生活活動一：到家庭里找快樂（1）出示父子鍛煉的生活場景，讀讀他們的對話，看看他們的表情，說說他們?yōu)槭裁慈谇?、快樂？?）閱讀學生日記《誠實的禮物》，思考：如果你是媽媽會喜歡這樣的禮物嗎？為什么？（3）小組交流自己準備的誠實的禮物。資料及資源網(wǎng)的運用：教師用書資源網(wǎng)教具學具的準備：、到生活和社會中找“誠信”，準備一件有關(guān)“誠信”的禮物。得出結(jié)論：我們年紀小，分辨是非和真假的能力還有待加強。乙：如果別人不講信用，那我也可以對他不講信用。學生展示自己的作品。如果你是小強的同學，你想對他說什么？（2）你答應(yīng)同桌唐寧給他帶《魯濱孫漂流記》，可是回家卻找不到。學生表演，表明他們的想法。提問：你說過這樣的話嗎？當時指的是一件什么事情？你做到了沒有？學生自由發(fā)言。（2）夸夸我們身邊誠實的人。板書課題合作學習體驗生活活動一：表演P6情境故事（1）小組表演：組內(nèi)分工，旁白，人物對話，觀眾評價。板書：不給自己的行為找借口深化感悟，引導生活（1）情境故事：爸爸下崗了，為了不讓媽媽和我擔心，什么都沒說，仍然每天早出晚歸干活。才利于我們健康成長?；顒佣?、學習《砍到櫻桃的小男孩》（1）用自己喜歡的方式讀故事。自己身邊誠實人和事。能對自己的行為進行反思，體會誠實是令人輕松，坦蕩的行為。二、課中體驗深化感悟、引入話題，喚醒生活誠實，就是實事求是，說做一致，誠實就是敢做敢當，不隱瞞事實真相，誠實是一個人的基本品質(zhì)，今天我們就學習第一單元《誠實是金》第一個主題《我們不能說謊》。父親，寬容，理解孩子；兒子，勇于承認錯誤。小組交流。（4）討論：有人說：“任何時候都應(yīng)該講真話，不撒謊?；顒佣簩W習故事《誠實的晏