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初三教師動(dòng)員會(huì)上的發(fā)言稿及擴(kuò)展資料(存儲(chǔ)版)

2025-10-18 14:16上一頁面

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【正文】 面的三月天,已經(jīng)在自習(xí)室里學(xué)習(xí)了很久的我,偶然抬起頭,窗外有一樹燦爛潔白的玉蘭花一下子撞進(jìn)了我的視野里!就在那一瞬間,仿佛有一股暖流涌上心頭,心中卻是五味雜陳:有對這美好春光、美麗春花的喜愛和贊美,也有對美景不常在,好花不長開的感傷和無奈!當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭:好好利用這美好而又短暫的時(shí)光多讀一點(diǎn)書吧,也許到了明天,這滿樹燦爛潔白的玉蘭花就會(huì)從枝頭凋落,在風(fēng)中飄零,就像自己的青春一樣,一去不返!這情景仿佛就在昨天,可此時(shí)此刻,你們面前的我已經(jīng)是人到中年!同學(xué)們,看看窗外吧,玉蘭花早已在枝頭綻放,也許到了明天,滿園的春色就會(huì)一下子擠滿你的雙眼!而你們,就要從此時(shí),從這里,走向那火紅的六月,去收獲屬于自己的那一枚果實(shí)。愚公的用自己的實(shí)踐再次驗(yàn)證了一句名言:有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚。只有充分自知,才能清醒地認(rèn)識(shí)到自己的長處和短處,進(jìn)而揚(yáng)長避短,取得巨大進(jìn)步,邁向成功之門!第二要學(xué)習(xí)他用正確的方法,求得最佳的效果。想一想,你們那臉黑心熱的強(qiáng)哥,漂亮多才的蘭姐,那高大威猛,時(shí)常白衣飄飄,徘徊在教室窗外的“老張”,還有循循善誘的彭老師,知識(shí)淵博的史老師,有專家范兒的老朱同志,等等等等你們的師長們,那一個(gè)不是“為學(xué)生消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”!也許,我們曾經(jīng)聲色俱厲地批評過你們,也曾恨鐵不成鋼地痛罵過你們,甚至偶爾還會(huì)來一點(diǎn)小“暴力“。這里的一花一葉、一草一木,都像是我們的老朋友了。首先,要感恩自己的師長。的確如此,只有在學(xué)習(xí)中不斷反思,學(xué)會(huì)總結(jié),才能從紛繁復(fù)雜的知識(shí)中找出一條紅線,從而把知識(shí)的珍珠串連成一條美麗的項(xiàng)鏈。所以希望大家學(xué)習(xí)他兩點(diǎn):第一要學(xué)他不甘于現(xiàn)狀,敢于移山的理想。我感慨于時(shí)光流逝是如此的快速,順著記憶的河流溯洄到2010年的8月,你們剛?cè)雽W(xué)的情景仿佛就在眼前:那時(shí)的你們還是一群稚氣未脫的少年,心中滿懷著對未來美好的憧憬,背負(fù)著父母殷切的希望,走進(jìn)了一中初中部這個(gè)大家庭,開始了一段新的生活歷程。因?yàn)橹魅芜@段時(shí)間很累,也很煩,具體原因我就不給同志們說了,我和洪山主任不想再給主任添亂。特別是今年拒不完全統(tǒng)計(jì),我們生物、地理都達(dá)到了90%以上的過關(guān)率,這是了不起的成績,這要感謝我們的生物地理老師,也要感謝我們的班主任老師。所以在某種程度上說,在座的各位承載者學(xué)校發(fā)展和振興的希望,責(zé)任光榮而艱巨。目前,我們初三學(xué)生在學(xué)校,級(jí)部,特別是12各班主任的精心管理下,紀(jì)律良好,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,成績進(jìn)步很大,簡單地說是一股正氣,是一股拼搏向上,不服輸?shù)陌詺?,這一點(diǎn)很好。而通過錯(cuò)題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固,可使這方面的得分率大幅度提高。因?yàn)檫@樣做,學(xué)生不僅可以檢查自己的知識(shí)漏洞,更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。力戒重復(fù)的陳題,反對偏題、怪題,杜絕錯(cuò)題。b、保證頻度。不搞偏題、怪題、難題,少搞大型綜合題。學(xué)生練習(xí)的題目才能變得少,因?yàn)樗T根本不需要去鉆題海,進(jìn)行大量的重復(fù)、低效、無效甚至負(fù)效的勞動(dòng),所以“苦’”也就“苦”得有限了,以少數(shù)人的“苦”換得大多人的“不太苦”這當(dāng)然是“合算”的、是符合“節(jié)約成本”之原則的。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上,成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該也必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼,如果沒有,我說你這班主任沒有當(dāng)夠本,也錯(cuò)了位。同樣,教師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。第三.引導(dǎo)家長,形成有效的教育合力升學(xué)率對于學(xué)校可能只是百分之零點(diǎn)幾的差異,而對于家長卻具有100%的意義差別。從樹立信心著眼,營造畢業(yè)班氛圍,全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信。在這里我只能說,我們這屆畢業(yè)班只能成功,不能失??!我們必須高舉這面旗幟,充分發(fā)揮作用。答案就是:我們只能成功,不準(zhǔn)失??!在激烈的競爭面前,我們一點(diǎn)都輸不起!只有這樣我們才不會(huì)辜負(fù) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的期待和重托。是我們必須面對的,也是我們必須回答的。而一流的質(zhì)量來自于我們水城中學(xué)初三年級(jí)組全體教師的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn),這是我們水城中學(xué)初三年級(jí)幾年來傳統(tǒng),水城中學(xué)初中的生存和發(fā)展,維系于此。其次是要激活主體,突出學(xué)生的中心地位教師是主導(dǎo),但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生,所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖,這是我們學(xué)校初三工作
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