【正文】 成概念。情景導(dǎo)入學(xué)生觀看視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，引入課題，體現(xiàn)了從生活中走向物理教學(xué)理念。通過(guò)對(duì)比兩幅圖片為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)和探索自然的興趣，學(xué)生提出的問(wèn)題很多，我們重點(diǎn)探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？提出問(wèn)題猜想假設(shè)設(shè)計(jì)兩個(gè)學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)，意在通過(guò)體驗(yàn)讓學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生探究愿望，并有所依據(jù)的提出合理的猜想。學(xué)生在這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，通過(guò)操作、設(shè)計(jì)、自覺(jué)主動(dòng)地去挖掘知識(shí)，既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立操作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)得出結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小，受力面積的大小有關(guān)。通過(guò)例題使學(xué)生能應(yīng)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，更進(jìn)一步加深對(duì)壓強(qiáng)概念的理解。解釋現(xiàn)象：在雜技表演時(shí)，氣功師躺在釘子上，人卻毫發(fā)無(wú)損。一、說(shuō)教材根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)思路，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：（1）、知識(shí)與技能①知道什么是壓力，會(huì)畫(huà)壓力的示意圖。教師演示實(shí)驗(yàn)器材。對(duì)于壓強(qiáng)概念的建立，我是這樣設(shè)計(jì)的，在前面我們已經(jīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小的關(guān)系，并且在描述關(guān)系的時(shí)候始終是控制某一個(gè)因素不變的，強(qiáng)化控制變量法的應(yīng)用，但現(xiàn)在如果壓力的大小和受力面積的大小都變化的話，我們又該如何來(lái)進(jìn)行壓力作用效果的比較呢？教師引導(dǎo)學(xué)生思考，用單位面積上的壓力來(lái)進(jìn)行比較，從而引出了壓強(qiáng)的概念，類(lèi)似于速度的定義的建立。到了這里這節(jié)課的內(nèi)容就全部結(jié)束了，課堂反饋的題目里面我主要解決的是受力面的問(wèn)題。：?jiǎn)挝幻娣e上所受到的壓力大小叫壓強(qiáng)。（壓強(qiáng)的概念貫穿全章，起著統(tǒng)領(lǐng)全章的作用）教學(xué)難點(diǎn)：壓強(qiáng)概念的形成。氣球、鉛筆實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生猜想壓力的作用效果與那些因素有關(guān)？學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，怎樣來(lái)探究呢？（控制變量）演示實(shí)驗(yàn)，完善數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；，讓學(xué)生明白壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量；學(xué)生對(duì)所提供的三組情況比較壓強(qiáng)大小，從而引出壓強(qiáng)定義式；分析單位，得出國(guó)際單位帕斯卡，對(duì)生活中的報(bào)紙對(duì)折展開(kāi)壓強(qiáng)的大小進(jìn)行介紹；、講解；現(xiàn)實(shí)生活中要增大（減?。毫Φ淖饔眯Ч?，舉例（切菜、切肉（磨刀、大刀））（打地基、沙發(fā)舒服，沙發(fā)變形增大受力面積、注射器），并說(shuō)出是增大還是減小壓強(qiáng)，讓學(xué)生根據(jù)公式分析具體的方法，并把圖片拖至各種方法邊，一一對(duì)應(yīng)；；課堂小結(jié) 本課成功之處：1．充分利用實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然我會(huì)繼續(xù)努力，懇請(qǐng)您的指導(dǎo)！謝謝！：第一節(jié) 壓強(qiáng)一、壓力（F）：垂直作用在物體表面上的力。所以我會(huì)加強(qiáng)制作的學(xué)習(xí)，將多媒體技術(shù)更好的應(yīng)用在物理教學(xué)中。學(xué)法：根據(jù)以上教法以及我班學(xué)生的特點(diǎn)，這節(jié)課我主要采用的學(xué)法為：觀察法，實(shí)驗(yàn)法，對(duì)比法，歸納法，比值定義法，數(shù)學(xué)推理法。⑶情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)方法的重要性；通過(guò)對(duì)日常生活中壓強(qiáng)現(xiàn)象的解釋?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生勇于探索物理學(xué)原理精神和將物理知識(shí)應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識(shí)。壓力和重力是不同的兩個(gè)力。另外對(duì)計(jì)算一定要強(qiáng)化解題格式的規(guī)范。新課教學(xué)本節(jié)課的重點(diǎn)是壓力和壓強(qiáng)概念的建立，對(duì)于這兩個(gè)重點(diǎn)概念我進(jìn)行了以下的設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：壓力與重力的區(qū)別、壓強(qiáng)的概念及有關(guān)計(jì)算。本節(jié)課主要有兩大版塊內(nèi)容：壓力、壓強(qiáng)，壓強(qiáng)的應(yīng)用留到第二課時(shí)再講。讓學(xué)生感受到物理知識(shí)是有用的，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，體現(xiàn)“物理來(lái)源于生活，應(yīng)用于社會(huì)”的新課標(biāo)理念。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，自己獨(dú)立思考解決問(wèn)題的好習(xí)慣。而對(duì)于那些程度好的同學(xué)，他們的思維很活躍，探究方法也很多。請(qǐng)學(xué)生們觀察對(duì)比教材“想想議議”中蟬和駱駝的圖片并提出問(wèn)題。學(xué)法：據(jù)以上教法和學(xué)生的特點(diǎn)，這節(jié)課我主要采用的學(xué)法為：觀察法，實(shí)驗(yàn)法，對(duì)比法，控制變量法，歸納法，數(shù)學(xué)推理法。對(duì)探究的七個(gè)要素都不陌生，具備了基本的觀察、分析、歸納能力，但通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尋找規(guī)律的能力還比較薄弱。八年級(jí)物理《壓強(qiáng)》說(shuō)課稿2我說(shuō)課的題目是九年級(jí)義務(wù)教育人教版第十四章第一節(jié)《壓強(qiáng)》。篆刻刀和破窗錘是為了減小受力面積，增大壓強(qiáng)。我將引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象總結(jié)出壓力的作用效果和哪些因素有關(guān)：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)(板書(shū))(壓力相同時(shí)，受力面積越小壓力的作用效果越明顯。”因此我采用的教學(xué)方法有：講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、談話法、練習(xí)題法。(過(guò)渡句)一堂成功的課不僅要熟悉教材，還需要我們充分的了解學(xué)生的特點(diǎn)：二、說(shuō)學(xué)情在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)習(xí)了兩個(gè)重要的力，即重力和摩擦力，這些知識(shí)都是本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。沸點(diǎn)與壓強(qiáng)：內(nèi)容：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。B本實(shí)驗(yàn)若把水銀改成水， mC將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長(zhǎng)度變長(zhǎng)。產(chǎn)生原因：因?yàn)?空氣受重力并且具有流動(dòng)性。二、液體的壓強(qiáng)液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體受重力且具有流動(dòng)性。本實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題時(shí)，采用了控制變量法。15．流速和壓強(qiáng)的關(guān)系：在液體中流速越大的地方，壓強(qiáng)越小。）10．液體壓強(qiáng)公式：P=ρgh，液體的壓強(qiáng)與液體的 密度 和 深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無(wú)關(guān)。2．壓強(qiáng)：它是表示壓力作用效果的物理量。最早測(cè)出大氣壓數(shù)值的實(shí)驗(yàn)叫 實(shí)驗(yàn)。第二節(jié) 液體的壓強(qiáng)液體由于有，所以液體對(duì)容器液體對(duì)容器也有壓強(qiáng)。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=105帕=。6． 液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：(1)液體對(duì)容器底和壁都有壓強(qiáng)，(2)液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；(3)液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；(4)不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。2．壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。9． 證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。第二篇：八年級(jí)下冊(cè)物理 第九章 壓強(qiáng) 知識(shí)點(diǎn) 總結(jié)第一節(jié) 壓強(qiáng)壓力的作用效果與的大小和 越大壓力的作用效果就越顯著。液體壓強(qiáng)計(jì)的作用是探究U形管兩邊的液面保持，橡皮膜受到的壓力越大，兩邊的液面差就越。在海拔3000m以?xún)?nèi)，大約每升高10m，大氣壓減小Pa。而減小壓強(qiáng)方法則相反。13．測(cè)定大氣壓的儀器是：氣壓計(jì)，常見(jiàn)金屬盒氣壓計(jì)測(cè)定大氣壓。⑷重為G的物體在平面上靜止不動(dòng)。A使用該公式計(jì)算壓強(qiáng)時(shí)，關(guān)鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。壓強(qiáng)公式：(1)推導(dǎo)過(guò)程：（結(jié)合課本）液柱體積V=Sh ,質(zhì)量m=ρV=ρSh膜片受到的壓力：F=G=mg=：p= F/S=ρgh（2）液體壓強(qiáng)公