五年級語文下冊口語交際習作八2教案人教新課標版★(存儲版)
【正文】 尚，可以是不良傾向新聞題等。四、全班交流，集體感受1．每組推薦一名在全班交流。今天的習作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。2．啟發(fā)學生從學過的課文中領(lǐng)悟?qū)懛?。編故事：既要有趣，又要合乎情理，把故事中所蘊涵的意義表現(xiàn)出來。2．檢查一下自己的習作是否表達了自己的真情實感?！窘虒W重點、難點】 重點：通過講述童年故事，收集反映童年難忘的生活片斷，通過交流，拓展學生的思路，使他們從不同角度講述自己童年的故事，在交流中表現(xiàn)童年生活的豐富多彩，進一步感受童年的美好、純真，激發(fā)學生珍惜童年，熱愛生活的情懷。2．你能說說這些場景為什么能使你印象深刻嗎？（有趣、天真、可愛??）【對學生進行口語交際能力的培養(yǎng)，可以通過回憶已學的課文來導(dǎo)入本組專題，同時又為下面的口語交際設(shè)下鋪墊。2．班級交流最難忘的童年故事?！疽詫W生喜愛的講故事形式，讓學生興致勃勃地參與活動，既體現(xiàn)了評文教學的以 人為本，給學生以自主空間，又滿足學生交流的愿望。（內(nèi)容不限，可以是發(fā)生在學校的趣事，也可以是發(fā)生在家里的趣事。2．把自己的童年趣事寫下來。4．師生共同評議?！玖曌鞯馁p析、交流、評析，是進行口語交際、習作訓練的一次良好的語言訓練。習作時，鼓勵學生將閱讀中體會到的說明方法運用到習作中。三、小組試買，讓同學們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。第三課時習作修改一、指導(dǎo)修改出示學生習作片段，引導(dǎo)評議，進行修改。?(優(yōu)秀推銷員的標準是什么?)第二課時習作指導(dǎo)一、確定習作內(nèi)容?！邦櫩汀保阌迷鯓拥谋砬?、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備。運用本單元學習的說明方法，學習寫一篇說明性的文章。2．作者談自己在修改習作過程中的收獲。2．出示教師事先從學生的初稿中發(fā)現(xiàn)典型?！局匾暳曌鞯慕涣骱驮u議，意在讓學生在反思中提高自我修改能力。再引導(dǎo)學生把自己看到的、想到的用自己的話，編成一個內(nèi)容具體的故事。2．開展童年故事會。通過自主回憶，再小組交流，讓學生在碰撞中擊活思維的火花。童年3．指導(dǎo)學生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。五、評改賞析（一）點評佳作1．教師帶領(lǐng)學生欣賞習作，說說文章好在哪里？哪些方面使你感動？2．找出精彩的之處，說說作者采用了哪些方法進行描寫，抒發(fā)了內(nèi)心的什么情感？再看看文章，說說你覺得有什么不夠好的，提出修改建議。狀物：要通過對特點的描寫，表達出自己對“物”的喜愛之情。三、指導(dǎo)選材，歸納寫法1．重點引導(dǎo)學生聯(lián)系各自近期的所見所聞所思所感，選擇最想寫的內(nèi)容寫下來。作為新世紀的主人，我們必須學會關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注國內(nèi)外大事，以此同時，我們還要學會能言善辯，發(fā)表自己的觀點，這樣我們才能適應(yīng)時代的潮流，適應(yīng)社會的發(fā)展。（4）學會小組合作，互相補充完整話題。二、明確要求，自主準備1．默讀提示，了解本次口語交際的內(nèi)容：（1）可以是國際、國內(nèi)的重要新聞。4．激發(fā)學生表達真情實感的欲望，讓學生自由運用自己喜歡的表達方法寫自己喜歡的內(nèi)容，規(guī)范用修改符號修改作文。對于學生有爭議的看法與觀點，教師應(yīng)以平等的身份參與進去，進行正確引導(dǎo)。，進行修改。提示學生：自由作文無論寫什么，都要做到內(nèi)容具體，感情真實，語句通順。第二課時（習作指導(dǎo)）一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入同學們，在你們生活中有許多動人的故事，有許多自己喜歡的活動和游戲，有做過的各種各樣有趣的事情，也看到了深深印在腦海里的美麗景色，同時還有許多悄悄話要告訴大家，今天我們暢所欲言，把自己想說的話和事盡情地傾吐出來。（3）在座的各位同學可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進行提問。（2）大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見解。作為小學生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。課時安排3課時第一課時（口語交際）一、打開思路，引出話題同學們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會，每天都會發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點問題或新聞。出示討論要求：（1）認真聽別人說了什么，想想你從這件事中得到什么信息。（2）在發(fā)言過程中談?wù)勛约簩@件事的觀點，并說明理由。作為新世
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