香菱學詩導學案2套(存儲版)
【正文】 大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。 2．了解《紅樓夢》的藝術(shù)成就，不斷提高古典文學修養(yǎng)。 2．賞析小說塑造人物的手法。） 學生利用圈點勾畫法，標示出香菱學詩的幾個階段，并畫出文中表現(xiàn)香菱專心學詩的語句。 ②填空。 教（學）反思 修改意見 【學習目標】 １、理清全文思路，把握文章主旨。平日她伺候薛蟠，難得有空。他善畫，只能靠賣畫來維持終年吃粥的生活。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠遠的站在山坡上瞧看他?！都t樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。 【拓展提升】 按照提示寫古詩詞。 名著： 這本書在語文學習上給我最大的幫助： 【教學后記】 。 ８、林黛玉的教學 方式有什么特點。 （４）、這 正是“地靈人杰”，老天生人再不虛賦情性的。 摩詰（ ） 應(yīng)玚（ ） 墟（ ）里 胡謅（ ） 曖曖（ ） 顰（ ）兒 摳（ ）土 輞（ ）川 根據(jù)課文內(nèi)容填空?？滴醵辏?1663）清王朝設(shè)江寧織造，這是一個財富要職，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹璽，此后父子兄弟相次繼任，一共約 60年。香菱是個苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。 作業(yè) 讀過《紅樓夢》的人都說，林黛玉是羸弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的。本文帶給我們的東西是值得反復(fù)玩味、終生思考的。 （范讀、領(lǐng)讀、自由讀、分組讀、齊讀） ② 疏通文意，能用自己的話敘述文章內(nèi)容。 德育目標： 學習香菱虛心
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